Avaliando Diversidade e Inclusão na Educação Odontológica

Muitas faculdades de odontologia ao redor do mundo estão agora focando em Diversidade, Equidade e Inclusão, frequentemente chamadas de DEI. Diversidade significa reconhecer as diferenças entre as pessoas, que podem incluir raça, etnia, deficiência, nacionalidade, identidade de gênero e orientação sexual. Equidade é sobre tratamento justo para todo mundo, enquanto inclusão envolve garantir que todos se sintam respeitados e engajados no ambiente. As escolas de odontologia estão trabalhando para garantir que alunos, funcionários, professores e pacientes se sintam seguros, valorizados e representados. Várias iniciativas foram criadas para aumentar a diversidade entre estudantes e funcionários na educação em odontologia, além de promover discussões que melhorem a sensibilidade cultural no treinamento.

Criar um ambiente diverso nas faculdades de odontologia é crucial. Isso significa ter representação de grupos diversos dentro do corpo docente e dos alunos. Também é importante que os materiais de ensino reflitam essa diversidade. Os princípios da DEI foram incluídos na educação médica ao redor do mundo, mas a educação em odontologia muitas vezes fica para trás. As escolas de odontologia usam vários métodos de ensino, incluindo palestras e discussões em grupo, para educar os alunos.

#Aprendizagem Baseada em Problemas na Universidade da Colúmbia Britânica

Na Faculdade de Odontologia da Universidade da Colúmbia Britânica, os alunos passam por um currículo de graduação de quatro anos que inclui uma abordagem hibrida de aprendizagem baseada em problemas (ABP). Nesse método, os alunos discutem problemas clínicos em pequenos grupos enquanto também assistem a palestras relacionadas a esses problemas. Os principais cursos que usam ABP são chamados de Ciências Médicas Fundamentais, que os alunos fazem durante os primeiros dois anos. Os casos usados no currículo foram atualizados ao longo do tempo para se alinhar melhor às necessidades dos profissionais de odontologia.

Apesar das atualizações, existem preocupações de que esses casos de ensino ainda não abordem adequadamente diversidade, equidade e inclusão. Formar futuros profissionais de odontologia requer uma compreensão clara dos fatores sociais que afetam o cuidado com os pacientes. Os casos atuais podem não refletir com precisão a diversidade da população ou a variedade de desafios enfrentados por pacientes de diferentes origens.

#Objetivos e Métodos da Pesquisa

Esse estudo teve como objetivo alcançar dois objetivos principais. Primeiro, buscou reunir informações de todos os casos de ABP na Faculdade de Odontologia da Universidade da Colúmbia Britânica para avaliar a representação de diversidade, equidade e inclusão em termos de características de pacientes e prestadores. Em segundo lugar, visou comparar essas descobertas com a demografia da população da Colúmbia Britânica e os resultados existentes em cuidados dentários.

A pergunta da pesquisa foi: "Até que ponto os casos de ABP representam as características da população da Colúmbia Britânica em termos de pacientes e prestadores, assim como o contexto da prática odontológica e os resultados dos tratamentos?"

O estudo envolveu uma revisão de 58 casos de ABP dos cursos de Ciências Médicas Fundamentais. Os pesquisadores coletaram dados sobre vários fatores, incluindo demografia dos pacientes, demografia dos prestadores, o contexto do cuidado e resultados dos tratamentos. Eles analisaram essas informações para ver se combinavam com a população real da Colúmbia Britânica.

#Descobertas sobre Características de Pacientes e Prestadores

A análise revelou várias percepções sobre quão bem os casos de ABP refletiram a demografia real de pacientes e prestadores e o contexto do cuidado na Colúmbia Britânica. Enquanto os casos de ABP abordaram questões de deficiência, a representação da obesidade como deficiência foi questionada e sugeriu uma necessidade de discussão mais aprofundada sobre estigma relacionado ao peso. Os casos também estavam alinhados com as estatísticas do governo sobre a incapacidade de certos indivíduos de pagar por cuidados dentários, embora a representação nos casos não capturasse totalmente a maior porcentagem de britânicos da Colúmbia enfrentando esse problema.

Ao avaliar as características dos prestadores, 23% dos casos notaram que os prestadores eram retratados como estudantes. Essa representação permitiu que os alunos se identificassem com os prestadores nas situações. No entanto, isso não captura totalmente a diversidade que existe na profissão odontológica.

#Importância da Acessibilidade e Acesso aos Cuidados

O acesso aos cuidados dentários é crítico, e a acessibilidade desempenha um papel significativo. Muitas pessoas na Colúmbia Britânica não têm seguro dental, o que afeta sua capacidade de receber os cuidados necessários. Os casos de ABP mencionaram seguro, mas não enfatizaram sua importância para garantir o tratamento. Atualmente, mais de 30% da população da Colúmbia Britânica não possui seguro dental, um fator que deveria ser mais refletido nos materiais de ensino.

Além disso, os casos muitas vezes retrataram pacientes mais jovens, com muito poucos pacientes mais velhos incluídos. Considerando que uma parte substancial da população tem mais de 65 anos, é essencial que o currículo inclua cenários que representem melhor os idosos e os desafios únicos que eles enfrentam ao acessar cuidados dentários.

#Necessidade de Melhoria nos Materiais de Ensino

A pesquisa identificou uma lacuna entre os casos de ABP existentes e a demografia real e os desafios enfrentados nas práticas. Embora a aprendizagem baseada em problemas seja eficaz para desenvolver habilidades profissionais, os casos usados no ensino não representam com precisão o contexto do mundo real onde os graduados trabalharão.

Além disso, os casos de ABP não abordaram práticas culturais que podem influenciar comportamentos de saúde bucal, particularmente entre canadenses indígenas. Essa lacuna pode dificultar a compreensão e a apreciação da competência cultural necessária para fornecer cuidados eficazes e respeitosos. Ademais, a falta de representação de outras línguas faladas na Colúmbia Britânica pode afetar a capacidade dos pacientes de entender as opções de tratamento, o que é crucial para o consentimento informado.

#Considerações Éticas e Impactos na Aprendizagem dos Alunos

O estudo também destacou preocupações éticas ligadas aos resultados dos tratamentos para pacientes com deficiências e aqueles que não conseguem pagar pelos cuidados. As descobertas indicaram que os tratamentos para pacientes sem deficiências eram frequentemente mais bem-sucedidos do que para aqueles com deficiências. Essa discrepância poderia transmitir uma mensagem prejudicial sobre o valor do cuidado recebido por diferentes grupos de pacientes.

O currículo de ensino deve promover a responsabilidade social entre os alunos, ajudando-os a entender os desafios enfrentados por populações diversas no acesso aos cuidados. Cenários mais autênticos no currículo permitiriam que os alunos compreendessem os fatores socioeconômicos que influenciam os resultados dos pacientes.

#Direções Futuras e Conclusão

Embora as descobertas deste estudo revelem lacunas significativas na representação de diversidade e inclusão no currículo de ABP na Faculdade de Odontologia da Universidade da Colúmbia Britânica, também abrem portas para futuras melhorias. O programa de educação em odontologia pode se beneficiar da revisão dos materiais de ensino para refletir melhor a diversidade da população e o contexto em que os alunos irão praticar.

É essencial empoderar os alunos a participar da revisão do currículo. Esforços colaborativos podem ajudá-los a expressar suas necessidades e melhorar sua educação enquanto evitam o desgaste. À medida que o cenário da prática odontológica evolui, os métodos de ensino devem se adaptar para preparar os alunos para um ambiente profissional mais diverso e inclusivo.

No final das contas, ao abordar essas lacunas, a educação em odontologia pode contribuir para um sistema de saúde mais equitativo, onde todas as pessoas recebam os cuidados de que precisam, independentemente de sua origem.