Avanzamenti nel Training Avversariale con ProFeAT
Presentiamo ProFeAT per migliorare la robustezza dei modelli contro gli attacchi avversariali.
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Indice
- Il Problema con l'Adversarial Training
- Panoramica degli Approcci Correnti
- ProFeAT: La Nostra Soluzione Proposta
- Il Ruolo del Layer di Proiezione
- Setup di Addestramento
- Valutazione del Metodo Proposto
- Benchmarking Contro Metodi Esistenti
- Metriche di Prestazione
- Approfondimenti dagli Esperimenti
- Impatto del Layer di Proiezione
- Compromesso tra Accuratezza Pulita e Robusta
- Conclusione
- Fonte originale
- Link di riferimento
Nel campo del machine learning, soprattutto nel deep learning, si sta lavorando per migliorare come i modelli imparano a riconoscere schemi nei dati. Una delle sfide che i ricercatori affrontano è come rendere i modelli più resistenti agli "attacchi avversari". Questi attacchi comportano piccole ma astute modifiche ai dati di input che possono ingannare i modelli facendoli sbagliare. L'approccio tipico per migliorare la robustezza dei modelli è attraverso un metodo chiamato Adversarial Training (AT), che può richiedere molti dati etichettati (dati in cui ogni esempio è contrassegnato con la risposta corretta).
Per affrontare la necessità di dati etichettati, gli scienziati stanno esplorando metodi che non richiedono molta etichettatura, noti come Self-Supervised Learning (SSL). Tuttavia, applicare l'SSL all'adversarial training non ha funzionato bene perché aggiunge più complessità all'addestramento. Un metodo recente chiamato Decoupled Adversarial Contrastive Learning (DeACL) ha cercato di risolvere questo problema avendo un modello "insegnante" che guida un modello "studente". Questo metodo mostra qualche promessa, ma c'è ancora un significativo divario nelle prestazioni rispetto all'adversarial training supervisionato tradizionale.
In questa esplorazione, puntiamo a identificare le ragioni di questo divario nelle prestazioni e introdurre un nuovo approccio: Projected Feature Adversarial Training (ProFeAT). Il nostro nuovo metodo utilizza una parte speciale chiamata projection head. Questa testa aiuta il modello studente a imparare con un po' di supervisione debole dall'insegnante mentre impara anche a camminare con le sue gambe. Questo consente allo studente di ottenere i vantaggi di entrambi gli approcci senza gli svantaggi.
Il Problema con l'Adversarial Training
L'Adversarial Training aiuta i modelli a diventare più robusti contro attacchi astuti introducendo intenzionalmente questi attacchi durante l'addestramento. Tuttavia, questo metodo di solito richiede molti dati e spesso comporta alti costi di etichettatura. Di conseguenza, c'è un crescente interesse per metodi auto-supervisionati che possano imparare da dati non etichettati.
Tuttavia, quando si cerca di mescolare questi due metodi-self-supervised learning e adversarial training-nasce la sfida dell'aumento della complessità. I metodi SSL esistenti non si adattano facilmente agli ambienti avversari, il che porta a prestazioni sottotono.
Panoramica degli Approcci Correnti
I tentativi precedenti di unire SSL con l'adversarial training hanno dato vari gradi di successo, ma con chiari limiti. L'approccio DeACL ha mostrato che un modello insegnante auto-supervisionato standard, quando addestrato correttamente, può fornire indicazioni utili a un modello studente addestrato per la robustezza avversaria. Tuttavia, il divario nelle prestazioni tra questo metodo e l'adversarial training supervisionato significa che c'è lavoro da fare per migliorare le prestazioni.
Nell'addestramento standard, i modelli imparano a classificare gli input in base a caratteristiche estratte dai dati grezzi. I modelli possono diventare troppo specializzati per il compito di addestramento, perdendo così le capacità di generalizzazione. Questo problema diventa più pronunciato quando il modello studente è limitato dall'approccio dell'insegnante.
ProFeAT: La Nostra Soluzione Proposta
Per affrontare queste sfide, sviluppiamo ProFeAT, che introduce il concetto di un layer di proiezione per aiutare gli studenti a imparare dai modelli insegnanti. Utilizzando questa projection head, lo studente può sfruttare meglio le indicazioni utili dell'insegnante, mentre gli consente di imparare in modo più indipendente.
Il Ruolo del Layer di Proiezione
Il layer di proiezione aiuta a isolare l'approccio di addestramento dell'insegnante dallo studente, consentendo un ambiente di apprendimento più flessibile per lo studente. Concentrandosi sui risultati proiettati, lo studente può allineare i suoi obiettivi di apprendimento senza essere eccessivamente influenzato dagli obiettivi di addestramento dell'insegnante.
Questo equilibrio mira a stabilire un compromesso in cui lo studente è sensibile alle variazioni degli input pur essendo robusto contro gli attacchi avversari. Pertanto, il layer di proiezione aiuta a perfezionare il processo di apprendimento, portando a prestazioni migliorate nei compiti.
Setup di Addestramento
Nei nostri esperimenti, utilizziamo un insegnante auto-supervisionato standard addestrato con un metodo chiamato SimCLR. In questo framework, il modello insegnante è utilizzato per assistere il modello studente nell'addestramento sfruttando il suo apprendimento per guidare lo studente in una direzione vantaggiosa.
Utilizziamo anche due tipi di strategie di data augmentation: forti augmentazioni per il modello studente e deboli augmentazioni per il modello insegnante. Questo approccio aiuta ad aumentare la diversità e la forza dei dati di addestramento senza aggiungere complessità.
Valutazione del Metodo Proposto
Per testare il metodo ProFeAT, svolgiamo esperimenti su dataset comunemente usati, CIFAR-10 e CIFAR-100. Questi dataset consistono in immagini a colori categorizzate in più classi. Il nostro obiettivo è valutare quanto bene si comporta il nostro metodo proposto rispetto agli approcci esistenti nell'adversarial training e nell'SSL.
Benchmarking Contro Metodi Esistenti
Confrontiamo ProFeAT con un metodo di riferimento, DeACL, così come un metodo di addestramento avversario supervisionato noto come TRADES. I risultati indicano che ProFeAT ottiene una migliore accuratezza pulita e robusta su varie architetture di modelli, dimostrando la sua efficacia nell'affrontare le sfide dei metodi esistenti.
Metriche di Prestazione
Nella nostra valutazione, misuriamo due metriche chiave di prestazione: accuratezza standard e accuratezza robusta. L'accuratezza standard riflette quanto bene il modello si comporta su dati puliti, non alterati. L'accuratezza robusta indica la resilienza del modello contro modifiche avversarie ai dati.
ProFeAT dimostra miglioramenti significativi in entrambe le metriche, illustrando la sua capacità di non solo performare bene su dati normali, ma anche resistere meglio alle perturbazioni avversarie rispetto ad altri metodi.
Approfondimenti dagli Esperimenti
Attraverso ampi esperimenti, otteniamo diversi approfondimenti sull'efficacia di ProFeAT. L'introduzione del layer di proiezione gioca un ruolo cruciale nel migliorare le prestazioni del modello.
Impatto del Layer di Proiezione
I nostri risultati indicano che, quando il layer di proiezione è incluso, l'accuratezza pulita del modello migliora significativamente rispetto ai modelli senza la projection head. Questo mostra che lo studente può meglio apprendere caratteristiche rilevanti e mantenere un buon equilibrio tra la guida dell'insegnante e il suo apprendimento indipendente.
Inoltre, l'uso di diverse tecniche di augmentazione ai livelli insegnante e studente contribuisce a un addestramento efficace, migliorando la capacità del modello di generalizzare a dati non visti mantenendo la robustezza contro attacchi avversari.
Compromesso tra Accuratezza Pulita e Robusta
Durante le nostre valutazioni, abbiamo osservato una relazione interessante tra accuratezza pulita e robusta. Un modello che eccelle nell'accuratezza pulita può subire un calo nelle prestazioni robuste, e viceversa. Tuttavia, ProFeAT riesce a trovare un equilibrio, riuscendo a migliorare entrambe le metriche, fornendo così una soluzione più completa per l'adversarial training.
Conclusione
In conclusione, ProFeAT rappresenta un passo verso la riduzione del divario di prestazione tra metodi di adversarial training auto-supervisionati e supervisionati. Introducendo una projection head nell'architettura del modello studente, abilitiamo un processo di apprendimento più adattabile ed efficiente.
I risultati delle nostre valutazioni mostrano significativi progressi rispetto ai metodi esistenti, stabilendo ProFeAT come un approccio convincente per migliorare la robustezza dei modelli di deep learning. Le sfide in corso degli attacchi avversari richiedono un'esplorazione continua in quest'area, e metodi come ProFeAT aprono la strada a soluzioni più efficaci in futuro.
Man mano che il panorama del machine learning continua ad evolversi, tali progressi giocheranno un ruolo essenziale nel migliorare la resilienza dei modelli in diverse applicazioni.
Titolo: ProFeAT: Projected Feature Adversarial Training for Self-Supervised Learning of Robust Representations
Estratto: The need for abundant labelled data in supervised Adversarial Training (AT) has prompted the use of Self-Supervised Learning (SSL) techniques with AT. However, the direct application of existing SSL methods to adversarial training has been sub-optimal due to the increased training complexity of combining SSL with AT. A recent approach, DeACL, mitigates this by utilizing supervision from a standard SSL teacher in a distillation setting, to mimic supervised AT. However, we find that there is still a large performance gap when compared to supervised adversarial training, specifically on larger models. In this work, investigate the key reason for this gap and propose Projected Feature Adversarial Training (ProFeAT) to bridge the same. We show that the sub-optimal distillation performance is a result of mismatch in training objectives of the teacher and student, and propose to use a projection head at the student, that allows it to leverage weak supervision from the teacher while also being able to learn adversarially robust representations that are distinct from the teacher. We further propose appropriate attack and defense losses at the feature and projector, alongside a combination of weak and strong augmentations for the teacher and student respectively, to improve the training data diversity without increasing the training complexity. Through extensive experiments on several benchmark datasets and models, we demonstrate significant improvements in both clean and robust accuracy when compared to existing SSL-AT methods, setting a new state-of-the-art. We further report on-par/ improved performance when compared to TRADES, a popular supervised-AT method.
Autori: Sravanti Addepalli, Priyam Dey, R. Venkatesh Babu
Ultimo aggiornamento: 2024-06-09 00:00:00
Lingua: English
URL di origine: https://arxiv.org/abs/2406.05796
Fonte PDF: https://arxiv.org/pdf/2406.05796
Licenza: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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