Transformers et leurs défis arithmétiques
Explorer comment les transformateurs gèrent des tâches arithmétiques avec des longueurs et des nombres différents.
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Table des matières
- Les Défis avec l'Arithmétique et les Transformers
- Généralisation de Longueur en Arithmétique
- Le Rôle des Données d’Entraînement
- Stratégies pour Améliorer la Performance
- Tâches Arithmétiques et Évaluations
- L'Impact des Embeddings de Position
- L'Importance de la Priming de l'Ensemble d'Entraînement
- Résultats sur la Généralisation de Longueur
- Résumé des Résultats
- Directions Futures
- Conclusion
- Source originale
- Liens de référence
Ces derniers temps, les avancées technologiques ont permis aux machines d'effectuer des tâches complexes, y compris des opérations arithmétiques. Cependant, même les modèles les plus sophistiqués ont souvent du mal avec les maths basiques, surtout quand on utilise des nombres plus grands. Cet article parle de comment les transformers, un type de modèle d’apprentissage automatique, gèrent des tâches comme l’Addition et la multiplication, et comment ils peuvent apprendre à travailler avec des séquences plus longues que celles sur lesquelles ils ont été formés.
Les Défis avec l'Arithmétique et les Transformers
Les transformers ont montré de super résultats dans différents domaines, que ce soit pour comprendre des langues ou reconnaître des images. Pourtant, ils trouvent souvent les tâches arithmétiques simples compliquées. Par exemple, beaucoup de modèles peuvent additionner de petits nombres mais échouent lorsque les nombres deviennent plus grands. Ce problème vient en partie du fait que les données d'entraînement utilisées pour apprendre à ces modèles contiennent généralement que des petits entiers. Les grands entiers avec plusieurs chiffres sont rarement présents dans les exemples qui servent à entraîner ces modèles.
Pour améliorer leur performance, les transformers doivent apprendre à appliquer les compétences arithmétiques qu'ils ont acquises avec de petits nombres à des nombres plus grands. C'est une tâche difficile qu'on appelle généralisation, où le modèle utilise des connaissances acquises d'une situation pour gérer une autre.
Généralisation de Longueur en Arithmétique
Un domaine spécifique d'intérêt est la généralisation de longueur. Des recherches antérieures ont montré que les Embeddings de position, qui aident les modèles à comprendre l'ordre des nombres, peuvent nuire à leur capacité de généraliser. Les embeddings de position absolus mélangent la représentation des nombres avec leur position dans une séquence, rendant les modèles trop sensibles aux variations de longueurs de séquence.
D'autre part, les embeddings de position relatifs peuvent capturer la distance entre les nombres, contribuant de manière significative à la capacité des modèles à mieux généraliser. Cette technique a prouvé son efficacité pour les tâches d'addition, permettant aux transformers de gérer des séquences plus longues que celles pour lesquelles ils ont été formés.
Le Rôle des Données d’Entraînement
Le manque de grands entiers dans les données d'entraînement joue un rôle essentiel dans la performance des transformers en arithmétique. Quand les modèles sont uniquement entraînés sur de petits nombres, ils ont du mal à faire des calculs sur de plus grands nombres. Utiliser uniquement des petits entiers limite leurs capacités mathématiques. Donc, créer un ensemble de formation qui inclut un mélange de petits et de grands nombres est crucial pour améliorer leur performance.
Stratégies pour Améliorer la Performance
De nombreuses études précédentes se sont concentrées sur des modèles entraînés dans des environnements similaires, où les nombres provenaient de la même source. Cependant, ces efforts ont souvent échoué quand il s'agit de travailler avec de grands entiers. C'est pourquoi les chercheurs cherchent à développer des stratégies qui permettent aux modèles d'étendre leur apprentissage à des exemples hors distribution.
Différentes techniques ont été explorées pour améliorer la généralisation de longueur. Par exemple, introduire de nouveaux embeddings de position ou ajuster les mécanismes d'attention pourrait ouvrir la voie à de meilleurs résultats. Une idée particulièrement intéressante est la priming de l'ensemble d'entraînement, qui consiste à ajouter quelques exemples de longues séquences aux données d'entraînement, permettant au modèle d'apprendre mieux.
Tâches Arithmétiques et Évaluations
Dans cette étude, nous allons considérer quatre opérations arithmétiques fondamentales : addition, addition modulaire, multiplication, et multiplication modulaire. Les modèles seront entraînés sur des exemples de longueurs variables, des courtes séquences aux longues, pour observer leur capacité à généraliser.
Addition de Nombres
Pour l'addition, nous commencerons avec des modèles formés sur des paires de nombres de courtes longueurs. Après l'entraînement, nous évaluerons leur performance sur des sommes de nombres plus grands. Différentes configurations de transformers seront évaluées, y compris les différences dans les types d'embeddings de position utilisés.
Arithmétique Modulaire
L'addition et la multiplication modulaires présentent leurs propres ensembles de défis. Quand le module est une puissance d'un nombre comme dix, les opérations deviennent plus faciles car elles ne concernent que les derniers chiffres des opérandes. Cependant, quand le module n’est pas basé sur dix, les opérations deviennent significativement plus complexes.
L'Impact des Embeddings de Position
Les embeddings de position jouent un rôle crucial dans la façon dont les transformers comprennent l'ordre des nombres. En utilisant des embeddings de position absolus, les modèles ont du mal à généraliser, surtout pour les longues séquences. En revanche, les embeddings de position relatifs aident les modèles à obtenir une meilleure précision quand ils se généralise à des nombres plus grands.
L'Importance de la Priming de l'Ensemble d'Entraînement
La priming de l'ensemble d'entraînement est au centre de cette étude. Ça consiste à introduire juste quelques longues séquences dans les données d'entraînement, ce qui peut vraiment améliorer la capacité d'un modèle à généraliser. Nos résultats suggèrent qu'ajouter un petit nombre de longues séquences permet à des modèles entraînés sur de courts nombres de bien performer sur de longues Multiplications.
Les résultats indiquent que la priming de l'ensemble d'entraînement offre une solution plus efficace que les méthodes traditionnelles de fine-tuning. Alors que le fine-tuning nécessite de nombreux exemples de la distribution cible, le priming permet un apprentissage efficace avec un plus petit échantillon.
Résultats sur la Généralisation de Longueur
Les expériences montrent que les modèles entraînés avec des embeddings de position relatifs peuvent mieux généraliser pour les tâches d'addition. En revanche, les modèles entraînés avec des embeddings de position absolus ne performent pas bien face à de longues séquences.
Avec l'utilisation de la priming de l'ensemble d'entraînement, les modèles peuvent obtenir des résultats impressionnants en multiplication même quand seuls quelques exemples de longues séquences sont inclus. Cette approche met en avant une méthode efficace pour améliorer la performance des transformers arithmétiques, leur permettant de traiter des opérations arithmétiques plus longues et complexes.
Résumé des Résultats
Le papier conclut avec plusieurs contributions essentielles au domaine :
- Les embeddings de position relatifs aident significativement à la généralisation de longueur pour les tâches d'addition.
- Les techniques simples ne fonctionnent pas pour la multiplication ; donc, des méthodes plus sophistiquées comme la priming de l'ensemble d'entraînement sont nécessaires.
- La priming de l'ensemble d'entraînement est efficace pour la généralisation, nécessitant beaucoup moins d'exemples que le fine-tuning.
- La taille de l'échantillon de priming augmente logarithmiquement avec la taille de l'ensemble d'entraînement.
- Les modèles peuvent être primés pour généraliser à travers différentes longueurs, montrant leur adaptabilité.
Directions Futures
L'étude ouvre plusieurs avenues pour de futures recherches, incitant à explorer des applications pratiques de la priming de l'ensemble d'entraînement au-delà des tâches arithmétiques. Les travaux futurs s’intéresseront à voir si cette technique peut aider avec d'autres types d'opérations mathématiques ou être appliquée à différents domaines, y compris le traitement du langage naturel.
Conclusion
En conclusion, bien que les transformers aient fait de grands progrès dans divers domaines, leur capacité à effectuer des opérations arithmétiques reste un défi. Grâce à des techniques comme la priming de l'ensemble d'entraînement et l'utilisation d'embeddings de position relatifs, on peut vraiment améliorer leur capacité à généraliser à des séquences plus longues et à des nombres plus grands. Cette recherche pave la voie pour de futures avancées dans l'apprentissage automatique et ses applications en arithmétique et au-delà.
Titre: Length Generalization in Arithmetic Transformers
Résumé: We examine how transformers cope with two challenges: learning basic integer arithmetic, and generalizing to longer sequences than seen during training. We find that relative position embeddings enable length generalization for simple tasks, such as addition: models trained on $5$-digit numbers can perform $15$-digit sums. However, this method fails for multiplication, and we propose train set priming: adding a few ($10$ to $50$) long sequences to the training set. We show that priming allows models trained on $5$-digit $\times$ $3$-digit multiplications to generalize to $35\times 3$ examples. We also show that models can be primed for different generalization lengths, and that the priming sample size scales as the logarithm of the training set size. Finally, we discuss potential applications of priming beyond arithmetic.
Auteurs: Samy Jelassi, Stéphane d'Ascoli, Carles Domingo-Enrich, Yuhuai Wu, Yuanzhi Li, François Charton
Dernière mise à jour: 2023-06-27 00:00:00
Langue: English
Source URL: https://arxiv.org/abs/2306.15400
Source PDF: https://arxiv.org/pdf/2306.15400
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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