S'attaquer au déséquilibre dans l'apprentissage des graphs
Apprends à résoudre les problèmes de déséquilibre des données dans l'analyse de graphes.
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Table des matières
Les graphes sont des structures composées de connexions. On les voit partout dans la vie réelle, comme dans les réseaux sociaux, où les gens se connectent, ou dans les systèmes de transport, où les itinéraires relient différents endroits. Analyser ces graphes nous aide à comprendre comment ces connexions fonctionnent. Cependant, un problème courant est que certaines parties de ces graphes ont plus de données que d'autres. Cette situation, appelée déséquilibre de données, peut poser des soucis quand on essaie d'apprendre à partir des données.
Comprendre les Graphes
Les graphes se composent de nœuds (ou points) et d'arêtes (ou connexions). Par exemple, dans un réseau social, chaque personne est un nœud, et les amitiés entre elles sont les arêtes. Ces structures peuvent être simples, comme une connexion entre deux points, ou complexes, avec beaucoup de nœuds et de connexions.
Les graphes peuvent aussi être de différents types :
- Graphes Homogènes : Tous les nœuds et arêtes sont du même type.
- Graphes Hétérogènes : Il y a différents types de nœuds et d'arêtes. Par exemple, dans un réseau social, les gens peuvent se connecter de différentes manières, comme en suivant ou en envoyant des messages.
Qu'est-ce que l'Apprentissage de Représentation de Graphes ?
L'apprentissage de représentation de graphes est une méthode pour convertir la structure d'un graphe en une forme plus simple qui peut être facilement analysée. Cela signifie prendre un graphe complexe et le transformer en petits nombres ou vecteurs qui gardent les informations de connexion importantes. Cette approche aide dans des tâches comme prédire des amitiés dans les réseaux sociaux ou analyser des composés chimiques.
Défis de l'Apprentissage des Graphes
Un des principaux défis dans l'apprentissage à partir des graphes est le Déséquilibre des données. Certains nœuds peuvent avoir beaucoup de connexions et de données, tandis que d'autres en ont très peu. Ce déséquilibre peut mener à des résultats biaisés, où le modèle peut bien fonctionner sur les parties riches en données mais mal sur celles qui sont sous-représentées.
Types de Déséquilibre dans les Graphes
Le déséquilibre peut se manifester de différentes manières au sein des graphes :
Déséquilibre de classe
Cela se produit quand certaines classes de données ont beaucoup d'exemples alors que d'autres en ont très peu. Par exemple, dans un système de détection de fraude, il peut y avoir de nombreuses transactions légitimes mais seulement quelques-unes suspectes.
Déséquilibre Structurel
Le déséquilibre structurel fait référence aux différences dans les connexions des nœuds. Par exemple, certains nœuds peuvent être bien connectés et influents, tandis que d'autres peuvent être isolés. Cette variation peut affecter la capacité d'un modèle à apprendre à partir du graphe.
Traiter le Déséquilibre dans les Graphes
Différentes méthodes peuvent aider à gérer les problèmes causés par des données déséquilibrées dans les graphes.
Techniques pour Améliorer les Parties à Faibles Ressources
Transfert de Connaissances : Prendre des connaissances des parties bien représentées des données et les utiliser pour aider les parties sous-représentées. Cela peut se faire à travers différentes méthodes d'apprentissage, comme :
- Meta-Apprentissage : Apprendre à partir de diverses tâches pour appliquer ce savoir à de nouvelles tâches similaires.
- Pré-entrainement : S'entraîner d'abord sur un grand ensemble de données et ensuite affiner sur un plus petit.
Utiliser des Données Auxiliaires : Compléter le processus d'apprentissage avec des données supplémentaires qui peuvent fournir du contexte ou des caractéristiques qui soutiennent l'apprentissage des parties sous-représentées.
Techniques pour Équilibrer les Parties à Haute et Basse Ressources
Repondération de Données et Rééchantillonnage : Ajuster la manière dont les données sont utilisées pour que les classes sous-représentées reçoivent plus d'attention. Cela pourrait impliquer de créer plus d'échantillons de la classe minoritaire ou de réduire les échantillons de la classe majoritaire.
Génération de Données Synthétiques : Créer des points de données artificiels pour augmenter la représentation des parties à faibles ressources. Des techniques comme SMOTE (qui génère de nouveaux exemples basés sur des exemples existants) ou les Réseaux Antagonistes Génératifs (qui créent de nouvelles données en apprenant à partir de données existantes) sont couramment utilisées ici.
Ajout de Contraintes : Imposer certaines conditions pendant l'entraînement pour guider la manière dont les données doivent être traitées, assurant un meilleur équilibre dans l'apprentissage.
Applications de l'Apprentissage de Graphes
L'apprentissage de graphes a de nombreuses applications dans le monde réel, telles que :
- Analyse des Réseaux Sociaux : Comprendre comment les gens se connectent et interagissent.
- Systèmes de recommandations : Suggérer des produits ou services basés sur le comportement des utilisateurs.
- Détection de Fraude : Identifier des motifs inhabituels dans les transactions qui pourraient indiquer une fraude.
- Analyse des Réseaux Biologiques : Étudier comment différents éléments biologiques interagissent, comme les protéines et les maladies.
Directions Futures
Le domaine de l'apprentissage déséquilibré sur les graphes est encore en évolution, avec de nombreux domaines à explorer :
Approfondir la Recherche sur le Déséquilibre de Classe : Particulièrement dans les tâches au niveau des arêtes et des graphes qui sont moins étudiées.
Explorer Plus de Techniques : Investiguer de nouvelles méthodes et adapter les techniques existantes pourrait améliorer les performances, surtout quand on fait face à des structures de graphes complexes.
Développer des Banques de Données Unifiées : Créer des ensembles de données standard pour tester de nouvelles méthodes peut aider à stimuler l'innovation et améliorer la comparaison entre différentes études.
Conclusion
L'apprentissage déséquilibré sur les graphes est un domaine critique qui impacte de nombreuses applications pratiques. En comprenant comment traiter les problèmes de déséquilibre, on peut améliorer les performances des modèles basés sur des graphes, menant à de meilleures insights et une prise de décision plus efficace à travers divers domaines.
Titre: A Survey of Imbalanced Learning on Graphs: Problems, Techniques, and Future Directions
Résumé: Graphs represent interconnected structures prevalent in a myriad of real-world scenarios. Effective graph analytics, such as graph learning methods, enables users to gain profound insights from graph data, underpinning various tasks including node classification and link prediction. However, these methods often suffer from data imbalance, a common issue in graph data where certain segments possess abundant data while others are scarce, thereby leading to biased learning outcomes. This necessitates the emerging field of imbalanced learning on graphs, which aims to correct these data distribution skews for more accurate and representative learning outcomes. In this survey, we embark on a comprehensive review of the literature on imbalanced learning on graphs. We begin by providing a definitive understanding of the concept and related terminologies, establishing a strong foundational understanding for readers. Following this, we propose two comprehensive taxonomies: (1) the problem taxonomy, which describes the forms of imbalance we consider, the associated tasks, and potential solutions; (2) the technique taxonomy, which details key strategies for addressing these imbalances, and aids readers in their method selection process. Finally, we suggest prospective future directions for both problems and techniques within the sphere of imbalanced learning on graphs, fostering further innovation in this critical area.
Auteurs: Zemin Liu, Yuan Li, Nan Chen, Qian Wang, Bryan Hooi, Bingsheng He
Dernière mise à jour: 2023-08-29 00:00:00
Langue: English
Source URL: https://arxiv.org/abs/2308.13821
Source PDF: https://arxiv.org/pdf/2308.13821
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Changements: Ce résumé a été créé avec l'aide de l'IA et peut contenir des inexactitudes. Pour obtenir des informations précises, veuillez vous référer aux documents sources originaux dont les liens figurent ici.
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Liens de référence
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- https://github.com/Xtra-Computing/Awesome-Literature-ILoGs
- https://dgraph.xinye.com/leaderboards/dgraphfin