Freundschaften in der Mittelstufe: Stabilität und Wandel

Freundschaften unter Schülern zu verstehen, wie sie sich bilden und über die Zeit verändern, gibt Einblicke in die sozialen Dynamiken von Mittelschulen. Diese Studie hat die Beziehungen von Mittelschülern über zwei Schuljahre untersucht und sich darauf konzentriert, wie sich ihre Freundschaften entwickelt haben. Wir haben Umfragen mit derselben Gruppe von Schülern alle paar Monate durchgeführt, um diese Freundschaften und ihre Veränderungen zu verfolgen.

#Freundschaftskreise

Die Freundschaften unter Schülern sind oft in Schichten oder Kreisen strukturiert. Der innerste Kreis besteht aus besten Freunden, während die äusseren Kreise nur Freunde und Bekannte einschliessen. Forschungen zeigen, dass diese Kreise eine gängige Art sind, persönliche Verbindungen zu organisieren. Wie stabil diese Kreise über die Zeit sind, ist jedoch weniger gut verstanden.

Die ersten beiden Kreise – beste Freunde und Freunde – wurden in unseren Umfrageergebnissen durchweg beobachtet. Wir haben festgestellt, dass die Beziehungen im besten Freundeskreis stabiler sind als im Freundeskreis. Ein Grund für diese Stabilität ist, dass Schüler, die in derselben Klasse oder Jahrgang sind, eher diese Freundschaften halten. Ausserdem fanden wir heraus, dass etwa 60 % der Freundschaften wechselseitig sind, was bedeutet, dass beide Schüler sich als Freunde sehen. Dieser Prozentsatz wird von Faktoren wie dem gemeinsamen Klassenbesuch und der Ähnlichkeit im Geschlecht der Schüler beeinflusst.

#Verständnis der Freundschaftsdynamik

Es ist bekannt, dass Freundschaftsnetzwerke bei Erwachsenen eine spezifische Grösse und Struktur haben. Erwachsene haben im Durchschnitt etwa 150 enge Freunde und Familienmitglieder, organisiert in Gruppen von etwa 5, 15, 50 und schliesslich 150, wobei jeder Kreis etwa dreimal so gross ist wie der innerste Kreis. Diese Organisation bleibt über die Zeit stabil, auch wenn Menschen innerhalb dieser Kreise kommen und gehen.

In unserer Studie haben wir uns auf Mittelschüler konzentriert, die typischerweise erhebliche Veränderungen in ihren sozialen Netzwerken durchlaufen. Wir wollten verstehen, wie sich ihre Freundschaften über die Zeit entwickelt haben, insbesondere während der zwei akademischen Jahre, die wir untersucht haben. Durch die Datenerhebung durch Umfragen zu verschiedenen Zeitpunkten im Schuljahr wollten wir die dynamische Natur ihrer Beziehungen erfassen.

#Methodik der Studie

Wir haben unsere Forschung an einer Mittelschule durchgeführt, wo Schüler derselben Jahrgangsstufe mehrfach befragt wurden. Die Umfragen wurden fünfmal während der akademischen Jahre 2020-2021 und 2021-2022 durchgeführt, was uns erlaubte, zu beobachten, wie Freundschaften über die Zeit entstanden und sich veränderten. Zu den Faktoren, die wir berücksichtigten, gehörten das Alter der Schüler, die Klasse, das Geschlecht und ob sie ein Jahr wiederholt haben.

#Wichtige Ergebnisse zu Grösse und Stabilität von Freundschaften

Eines unserer Hauptziele war es, die Grösse und Stabilität von Freundschaften zu messen. Trotz der unterschiedlichen Bedingungen in den beiden Schuljahren fanden wir heraus, dass die Gesamtzahl der Freundschaften in allen Umfragewellen konstant blieb. Selbst als sich die Schulumgebung wegen COVID änderte, berichteten die Schüler über ähnliche Zahlen an Freunden und besten Freunden während der gesamten Studie.

Die Analyse der Freundschaften durch statistische Muster zeigte uns, dass, während individuelle Freundschaften sich ändern könnten, die Gesamtstruktur ihrer sozialen Verbindungen stabil blieb.

#Die Rolle der Klassenstruktur bei Freundschaften

Die Klassenstruktur spielte eine wichtige Rolle bei Freundschaften. Ein grosser Teil der Freundschaften der Schüler wurde mit anderen in derselben Klasse gebildet. Wenn Schüler von einer Klasse zur anderen wechselten, verloren sie oft Freundschaften. Sie ersetzten diese verlorenen Freundschaften jedoch meistens durch neue aus ihrer neuen Klasse. Dieser Prozess deutet darauf hin, dass Schüler dazu neigen, einen vollen Freundeskreis aufrechtzuerhalten, indem sie ständig verlorene Freunde durch neue Bekannte ersetzen.

#Die Natur bester Freundschaften

Ein wichtiges Ergebnis war, dass beste Freundschaften im Laufe der Zeit stabiler sind. Viele Schüler, die eine beste Freundschaft beendet haben, wandelten diese Beziehung oft in eine normale Freundschaft um. Im Gegensatz dazu waren normale Freundschaften flüssiger und konnten auch verschwinden oder sich in beste Freundschaften entwickeln.

Dieses Muster deutet darauf hin, dass die Intensität der Beziehungen im besten Freundeskreis höher ist, was zu einer grösseren Stabilität über die Zeit führt im Vergleich zur dynamischeren Natur des Freundeskreises.

#Beobachtungen zu negativen Beziehungen

Während unser Hauptfokus auf Freundschaften lag, sammelten wir auch Daten über negative Beziehungen oder Feindschaften. Die Daten zeigten, dass Feindschaften deutlich seltener waren als Freundschaften und tendenziell häufiger wechselten. Die meisten negativen Beziehungen, die in einer Umfrageperiode beobachtet wurden, wurden in der nächsten nicht mehr berichtet, was auf eine volatile Natur hinweist.

Interessanterweise hielten Beziehungen, die als schlimmste Feinde gekennzeichnet waren, länger als die, die nur als Feinde bezeichnet wurden. Das deutet darauf hin, dass während Freundschaften oft stabil sind, negative Beziehungen kurzfristige Konflikte oder Meinungsverschiedenheiten widerspiegeln können.

#Evolution von Freundschaften und sozialen Gelegenheiten

Als die Schüler durch die Schule kamen, trafen sie auf neue soziale Gelegenheiten, die ihre Freundschaften beeinflussten. Die gesammelten Daten zeigten einen Unterschied darin, wie Freundschaften je nach Übergängen der Schüler zwischen den Klassen und ihrer gesamten Schulerfahrung entstanden.

Freundschaften waren besonders stark bei Schülern, die mehrere Jahre in derselben Klasse blieben. Wenn Schüler die Klasse wechselten, gab es oft einen merklichen Rückgang der Freundschaften, die sie aufrechterhielten, was die Bedeutung der Nähe für die Aufrechterhaltung sozialer Bindungen unterstreicht.

#Einfluss von Geschlecht auf Freundschaften

Geschlecht spielte ebenfalls eine wichtige Rolle bei der Bildung und Aufrechterhaltung von Freundschaften. Es gab eine Tendenz, dass Schüler Freundschaften mit Gleichgeschlechtlichen bildeten. Diese Geschlechtshomophilie beeinflusste die Stabilität der Freundschaften, da Freundschaften unter dem gleichen Geschlecht typischerweise wechselseitiger waren.

#Datenanalyse

Um unsere Ergebnisse zu analysieren, verglichen wir die in aufeinanderfolgenden Umfragewellen berichteten Beziehungen. Durch die Untersuchung, wie sich die Natur der Freundschaften über die Zeit änderte und das Berechnen verschiedener Wahrscheinlichkeiten, gewannen wir ein klareres Bild von den Freundschaftsdynamiken.

Die Ergebnisse zeigten, dass beste Freundschaften eine hohe Stabilität aufwiesen, während normale Freundschaften eine grössere Änderungsrate zeigten. Dieser Kontrast hebt hervor, dass die stärksten Bindungen weniger wahrscheinlich mit der Zeit zerbrechen.

#Konsistenz über die Studie hinweg

Trotz der verschiedenen Herausforderungen, die durch Veränderungen in der Schulstruktur und das externe Umfeld entstanden, blieben die Gesamtergebnisse über alle fünf Umfragewellen hinweg konsistent. Die Schüler berichteten unabhängig von ihrer Klasse oder anderen demografischen Faktoren über ähnliche Zahlen von Freunden und besten Freunden.

Diese Konsistenz verstärkt die Idee, dass, während individuelle Freundschaften sich verschieben können, die Gesamtstruktur und Grösse persönlicher Beziehungen tendenziell stabil bleibt.

#Das Konzept von sozialen Netzwerken

Basierend auf unseren Ergebnissen können wir persönliche Netzwerke ähnlich wie soziale Strukturen in breiteren Kontexten betrachten. Jeder Einzelne operiert innerhalb eines festen Rahmens von Beziehungen, auch wenn sich die spezifischen Verbindungen innerhalb dieses Rahmens häufig ändern.

Die Idee von sozialen Netzwerken kann mit einem Gleichgewichtssystem verglichen werden, in dem Beziehungen um einen stabilen Kern herum entstehen und sich auflösen. Das deutet auf eine angeborene Struktur hin, wie Freundschaften organisiert sind, und legt nahe, dass die Prinzipien, die diese Netzwerke steuern, ähnlich sein könnten wie die in anderen sozialen Systemen.

#Reflexionen über zukünftige Forschung

Wenn wir die Ergebnisse dieser Studie betrachten, wird klar, dass weitere Forschungen unser Verständnis von Freundschaftsdynamiken bei jüngeren Menschen verbessern könnten. Zukünftige Studien könnten tiefer in die Rolle externer Faktoren wie familiären Hintergrund, sozioökonomischen Status und andere Einflüsse auf Freundschaften eintauchen.

Zu verstehen, wie Freundschaften sich über die Zeit entwickeln, bleibt ein wichtiger Forschungsbereich, insbesondere in Bezug auf die Entwicklung sozialer Fähigkeiten und emotionaler Intelligenz bei Kindern und Jugendlichen.

#Fazit

Diese Studie wirft Licht auf die komplexe Natur von Freundschaften in der Mittelschule und hebt sowohl die Stabilität enger Beziehungen als auch die Fluidität breiterer sozialer Netzwerke hervor. Durch das Sammeln von Daten über die Zeit haben wir einen Einblick in das komplizierte Netzwerk von Interaktionen gewonnen, das das soziale Leben junger Menschen prägt.

Die Ergebnisse betonen die Bedeutung der Klassenstruktur bei der Bildung von Freundschaften und die Rolle des Geschlechts bei der Aufrechterhaltung dieser Beziehungen. Insgesamt sind Freundschaften in der Mittelschule sowohl stabil als auch dynamisch und zeigen eine reiche Landschaft sozialer Verbindungen, die entscheidend für das Verständnis der Erfahrungen von Jugendlichen ist.