Desafios da Retenção de Alunos na Facul
Uma visão geral dos fatores que afetam as taxas de evasão dos estudantes universitários e possíveis soluções.
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Índice
- O Escopo do Problema
- Fatores Chave na Saída de Estudantes
- O Papel do Desempenho Acadêmico
- Considerações Financeiras
- Sistemas de Apoio nas Faculdades
- Compreendendo a Demografia Estudantil
- Utilizando Modelos Preditivos
- Estratégias para Melhorar a Retenção
- A Importância da Intervenção Precoce
- Conclusão
- Fonte original
Nem todo mundo que começa a faculdade termina com um diploma. Muitos alunos saem antes de concluir os estudos. Esse problema é uma preocupação crescente nos Estados Unidos, onde milhões de estudantes se matriculam, mas não terminam. É essencial que as faculdades encontrem maneiras de manter os alunos na escola até se formarem. Este artigo analisa os fatores que levam os alunos a desistirem e o que as faculdades podem fazer para ajudar a reduzir esse problema.
O Escopo do Problema
O número de estudantes que abandonam a faculdade sem diploma é significativo. Nos últimos anos, relatórios mostraram que milhões de pessoas têm alguma experiência universitária, mas não têm um diploma. Esse problema acende um sinal de alerta entre os líderes educacionais que querem melhorar as taxas de conclusão e garantir o sucesso dos alunos. Compreender por que os alunos saem da faculdade é um passo vital para ajudar as escolas a mantê-los matriculados.
Fatores Chave na Saída de Estudantes
Existem várias razões pelas quais os alunos podem optar por abandonar a faculdade. Um fator importante é o Desempenho Acadêmico. Alunos que têm dificuldade em suas disciplinas, especialmente no primeiro semestre, são mais propensos a deixar a escola. Outros fatores incluem dificuldades financeiras, desafios pessoais e a falta de envolvimento com a comunidade da faculdade. Cada um desses problemas pode impactar a decisão do aluno de ficar ou sair.
O Papel do Desempenho Acadêmico
O desempenho acadêmico é um fator crítico para saber se os alunos permanecem na faculdade. Estudantes que conseguem notas melhores e passam em mais disciplinas nos primeiros semestres são mais propensos a continuar seus estudos. Por exemplo, aqueles com um GPA (Média de Notas) forte têm mais chances de permanecer matriculados em comparação com os que se saem mal nas aulas. Esse padrão mostra que o sucesso acadêmico no primeiro semestre pode prever a probabilidade de um aluno completar seu diploma.
Considerações Financeiras
Questões financeiras geralmente desempenham um papel significativo na saída dos estudantes. Muitos alunos enfrentam dificuldades para pagar pela educação, o que pode levar ao estresse e, em última instância, fazê-los deixar a faculdade. Faculdades que oferecem Apoio Financeiro, como bolsas de estudo, subsídios ou programas de trabalho e estudo, podem ajudar a aliviar algumas dessas pressões. Estudantes que recebem ajuda financeira tendem a ficar na escola por mais tempo em comparação com aqueles que não têm suporte financeiro.
Sistemas de Apoio nas Faculdades
As faculdades podem implementar vários sistemas de apoio para ajudar alunos que podem estar em risco de desistir. Oferecer serviços de apoio acadêmico, como tutoria e aconselhamento, pode ajudar os alunos a melhorar suas notas. Além disso, assessoria financeira pode orientar os alunos sobre como gerenciar seu dinheiro e encontrar recursos para assistência. Programas de engajamento que ajudam os alunos a construir conexões dentro da comunidade da faculdade também podem melhorar a experiência deles.
Compreendendo a Demografia Estudantil
Certas demográficas de estudantes, como idade, gênero e raça, podem influenciar as taxas de Retenção. Por exemplo, alunos mais jovens tendem a ter taxas de retenção mais altas em comparação com os mais velhos. No entanto, o impacto dos fatores demográficos pode não ser tão significativo quanto o desempenho acadêmico ou a situação financeira. As faculdades devem focar nos fatores principais que afetam a retenção em vez de características demográficas, que podem variar muito entre os alunos.
Utilizando Modelos Preditivos
Uma maneira de as faculdades identificarem alunos em risco de desistir é por meio de modelagem preditiva. Ao analisar dados relacionados ao desempenho acadêmico dos alunos, situação financeira e outros fatores, as faculdades podem identificar padrões que indicam quais alunos podem precisar de apoio extra. Modelos preditivos podem ajudar as escolas a alocar recursos de forma eficaz e a criar intervenções voltadas para ajudar alunos em risco a terem sucesso.
Estratégias para Melhorar a Retenção
Com base na pesquisa, várias estratégias podem ser implementadas para melhorar as taxas de retenção dos alunos. As faculdades devem:
Fornecer Apoio Acadêmico: Oferecer tutoria, mentoria e serviços de aconselhamento para ajudar alunos que estão com dificuldade em seus estudos.
Ampliar os Programas de Ajuda Financeira: Tornar a ajuda financeira mais acessível e promover a conscientização sobre recursos disponíveis para ajudar os alunos a gerenciar suas despesas.
Fomentar o Engajamento: Criar programas que promovam interações sociais entre os alunos, ajudando-os a construir conexões e se sentirem parte da comunidade da faculdade.
Intervenções Direcionadas: Identificar alunos em risco cedo e oferecer apoio personalizado para ajudá-los a lidar com seus desafios.
Monitorar o Progresso: Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos e fornecer assistência oportuna antes que os problemas se agravem.
A Importância da Intervenção Precoce
A intervenção precoce é crucial para prevenir a saída dos estudantes. Ao identificar alunos que podem estar lutando logo no início, as faculdades podem fornecer o apoio necessário para ajudá-los a ter sucesso. Essa abordagem proativa pode aumentar significativamente as chances de os alunos permanecerem matriculados e completarem seus diplomas.
Conclusão
O problema da saída dos alunos da faculdade é complexo, mas pode ser abordado por meio de uma combinação de compreensão do desempenho acadêmico, apoio financeiro e fornecimento de intervenções eficazes. As faculdades devem priorizar a retenção dos alunos implementando estratégias que ajudem em seus desafios acadêmicos e pessoais. Ao fazer isso, as instituições podem melhorar as taxas de graduação e garantir que mais alunos alcancem seus objetivos acadêmicos. Com a pesquisa e análise de dados contínuos, as faculdades podem desenvolver uma compreensão mais completa dos fatores que influenciam a retenção de alunos, levando a um suporte e recursos melhores para seus estudantes.
Título: AI-Driven Strategies for Reducing Student Withdrawal -- A Study of EMU Student Stopout
Resumo: Not everyone who enrolls in college will leave with a certificate or degree, but the number of people who drop out or take a break is much higher than experts previously believed. In December 2013, there were 29 million people with some college education but no degree. That number jumped to 36 million by December of 2018, according to a new report from the National Student Clearinghouse Research Center[1]. It is imperative to understand the underlying factors contributing to student withdrawal and to assist decision-makers to identify effective strategies to prevent it. By analyzing the characteristics and educational pathways of the stopout student population, our aim is to provide actionable insights that can benefit institutions facing similar challenges. Eastern Michigan University (EMU) faces significant challenges in student retention, with approximately 55% of its undergraduate students not completing their degrees within six years. As an institution committed to student success, EMU conducted a comprehensive study of student withdrawals to understand the influencing factors. And the paper revealed a high correlation between certain factors and withdrawals, even in the early stages of university attendance. Based on these findings, we developed a predictive model that employs artificial intelligence techniques to assess the potential risk that students abandon their studies. These models enable universities to implement early intervention strategies, support at-risk students, and improve overall higher education success.
Autores: Yan Zhao, Amy Otteson
Última atualização: 2024-08-05 00:00:00
Idioma: English
Fonte URL: https://arxiv.org/abs/2408.02598
Fonte PDF: https://arxiv.org/pdf/2408.02598
Licença: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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