シミュレーションでグローバルヘルス教育を強化する

健康危機が増えてきて、学生たちが世界の健康問題や世界保健機関（WHO）みたいな組織に興味を持つようになってきてる。COVID-19パンデミックみたいな出来事が、この興味をさらに増加させたんだ。一つの方法として、シミュレーションを使った学習があって、これによって学生はクラスで学んだことを実際の問題に応用できるようになる。でも、これらのシミュレーションを使って、学生にグローバルヘルスに関する批判的思考や問題解決のスキルを教える方法については、まだ不確かな部分があるんだ。過去の研究でも、実践的な学びが役立つって示されてるけど、いつも強い証拠を提供しているわけじゃなくて、改善の余地があるってことだね。さらに、グローバルヘルス教育でシミュレーションを使うのは比較的新しい戦略で、まだ完全に探求されていない。

この問題に対処するために、私たちの研究では世界保健機関の世界保健総会（WHA）に基づいた新しいシミュレーションを紹介するよ。このWHAシミュレーション（WHA Sim）は、学生たちが複雑なグローバルヘルスの問題に取り組むための知識や能力を向上させることを目指している。このシミュレーションでは、学生がリサーチブリーフや討論、正式な決議の形で自分たちのアイデアを作成しテストできる。これにより、学生は実践的な学びを得るだけでなく、現実の課題に備えることもできる。全体的なグローバルヘルス教育の質を向上させるための道なんだよ。

#経験を通した学び

従来の学習理論によると、人は直接的な経験を通じて学ぶんだ。学んだことを考えたり、何が起こるかを観察したり、試行錯誤したりすることで。簡単に言えば、学習活動に参加することで新しい知識やスキルが身につくってこと。グローバルヘルスにおけるシミュレーションを使った学びは、普通の授業を超えた現代的な方法で、学生が複雑なグローバルヘルス問題に対処するための実践的な戦略を考える手助けをする。これにより、学生は政策ブリーフを書くことやアイデアを明確に提示すること、交渉すること、グループをリードすること、他の人と協力することなど、現実の仕事に必要なスキルを身につけることができる。

#研究の目的

私たちの研究の主な目標は3つある。まず、WHA Simをどのように作成・実施したかを説明し、学部レベルのグローバルヘルスプログラムにおける教育ツールとしての効果を評価すること。次に、このような学びが学生の複雑な問題を分析する能力や創造的な解決策を考える能力をどう向上させるかについて、学生の意見を集めること。そして最後に、実践的な学びが学生を将来のグローバルヘルスリーダーシップの役割にどのように備えさせるかを学ぶことだよ。

#方法論

私たちは、質的および量的研究を組み合わせた混合研究デザインを使った。このアプローチにより、シミュレーションを使った学びが学生の複雑な問題を分析する能力や革新的な解決策を考案する能力をどのように向上させるかを広く深く理解することができた。

#フェーズ1：量的研究

まず、カナダのトロントにあるヨーク大学の健康学部に在籍する学生を対象に調査を行った。この調査は、学生がシミュレーションを使った体験学習についてどう感じているかを知るためのものだった。

#フェーズ2：質的研究

次に、調査結果を用いてWHA Simに参加した学生との詳細なインタビューを実施した。このインタビューでは、学生の学びの経験についての意見を収集し、シミュレーションを使った学びの提供方法を改善するためのフィードバックを集めることを目指した。

#参加者の特徴

私たちは、健康学部内の様々なプログラムに在籍する学部生を対象に、リアルなグローバルヘルスのコラボレーションを反映するような多様な背景を持つ学生を集めた。

#参加者の募集

参加者を集めるために、二段階のアプローチを使った。まず、異なる分野の学生にアナウンスやメール、SNSを通じて声をかけた。参加に興味がある学生に対しては、サーベイを作成してもらい、参加者にはAmazonギフトカードが当たるチャンスを提供した。次に、アンケートを完了した参加者に、興味がありそうな他の学生を教えてもらうように依頼した。

#データ収集

#フェーズ1：調査

参加者は、背景情報、主要スキルへの自信に関する質問、シミュレーションの経験についての3つのパートからなるオンライン調査に回答した。

#フェーズ2：インタビュー

WHA Simに参加した学生とのインタビューをZoomで実施し、シミュレーション経験のさまざまな側面について意見を共有してもらった。

#データ分析

データ分析には、質的および量的な方法を用いた。調査データはシンプルな統計で要約し、インタビューに関してはフレームワーク分析を用いて学生のフィードバックから主要なテーマを特定した。

#WHA Simの概要

WHA Simの開発の最初のステップは、関連するグローバルヘルステーマを選ぶことだった。2023年には「全世界的な健康安全保障のためのグローバルな連帯を築く」というテーマを選んだ。このテーマは、緊急の健康危機に焦点を当てていて、COVID-19パンデミックのような最近の出来事とも密接に関わっていて、より良い危機管理の必要性を浮き彫りにしているんだ。

#シミュレーションの詳細

シミュレーションは、学生に必要なスキルを教えるためのオンラインコンポーネントから始まり、シミュレーションの構造やポジションペーパーを書くことに慣れさせる。これらのペーパーは、学生の研究や政策のアイデアを示し、チームワークと責任感を高める。

次のフェーズでは、ヨーク大学での対面活動を行い、グローバルヘルスの専門家によるパネル、重要な課題に関する委員会セッション、学生同士での決議の草案作成や採択の機会を提供した。

#参加者の特徴と調査結果

調査やインタビューに参加した学生たちは、シミュレーションを使った学びに対してさまざまな経験を持っていた。多くの学生はシミュレーションに参加したことがなかったが、この種の学びが教育に重要であることを認識している部分も多かった。

#学生のスキルへの自信

大半の学生はコミュニケーション能力や問題解決能力に自信を持っていたけど、リーダーシップのタスクを実践することにはあまり自信がなかった。多くの学生は将来の仕事に備えられていると感じていたが、中には自分の準備が整っているかどうか不安に思っている人もいた。

#現実のスキルの準備

シミュレーションを使った学びが学生を将来のキャリアにどう備えさせるかを評価したところ、多くの学生が職場環境に慣れることやグローバルヘルスの課題に取り組む上でのメリットを認識していた。

#質的な発見

#知識と実践的な理解

インタビューでは、参加者がWHA Simに参加することで自分の知識や理解が大きく深まったと感じていることが明らかになった。多くの学生が、授業で学んだことを現実の状況と結びつける手助けが得られたと述べていた。

#チームワークと協力

学生たちは、効果的に多様なグループ内で働くスキルが向上したと報告し、妥協点を見つける方法を学んだ。また、複雑な健康問題に取り組むために必要な批判的思考力の大きな発展も強調されていた。

#キャリア開発

学生たちは、WHA Simが自分のプロフェッショナルな成長に大きく寄与するユニークな機会だと考えていた。没入感が高いため、サポートのある環境で公共スピーキングスキルを磨く手助けになったと感じている。

#グローバルヘルス教育への影響

これらの発見から、WHA Simのようなシミュレーションが、従来の教室の設定では得られない貴重な教育体験を提供することが示唆される。学生が現実のシナリオに取り組むことで、グローバルヘルスの効果的なリーダーシップに必要な批判的なスキルを育成するんだ。

#改善のための提言

1. 学際的な学び: グローバルヘルスの複雑さを理解するために、さまざまな学問分野からの参加を促す。

2. 現実感を増す: 実際の状況や予期しない課題を取り入れて、学生を実際のプロフェッショナルな環境に備えさせる。

3. 構造化された反省: シミュレーション後に振り返りセッションを取り入れ、学生が自分の経験を話し合い、学びを強化し、成長の余地を特定できるようにする。

4. 重要なスキルに焦点を当てる: チームワーク、リーダーシップ、効果的なコミュニケーション能力を向上させるシミュレーションを設計する。

5. 文化的能力: 多様な文化的文脈を考慮するシミュレーションを行い、学生がグローバルヘルスの敏感な問題に敬意を持って取り組む準備を整える。

#結論

WHA Simは、グローバルヘルスの学生を将来のリーダーシップの役割に備えるための効果的なツールとして機能する。コミュニケーションスキルや問題解決能力を高め、グローバルヘルスの複雑さを深く理解することで、学生を将来のキャリアに備えさせるんだ。

こうしたシミュレーションの成功は、グローバルヘルスのカリキュラムにもっと実践的な学びを取り入れる必要性を強調している。教育機関は、包括的なシミュレーションプログラムを開発し、教員が効果的にこれらの経験を提供できるようにトレーニングを受けることに焦点を当てるべきだね。

将来の研究では、シミュレーションを使った学びが学生のキャリアに与える長期的な影響を探求し、この教育戦略がグローバルヘルスで持つ持続的な利点についての洞察を提供する必要がある。