プログラミングスキルを学ぶためのツールとしてのビデオゲーム
ビデオゲームがどんなふうに大事なプログラミングスキルを効果的に楽しく教えられるかを探ってるよ。
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ビデオゲームは単なるエンターテインメント以上のもので、プログラミングの重要なスキルを学ぶ手助けにもなるんだ。プログラミングを学ぶことは、ルールやコマンドを覚えるだけじゃなくて、論理的に考えたり、ステップを計画したり、情報を分析したり、間違いを修正したりすることも含まれるんだ。このスキルは「計算思考」と呼ばれるものに集約される。この論文では、ビデオゲームのデザインパターンがこれらの思考スキルを楽しく発展させる助けになる方法を見ていくよ。
計算思考って何?
計算思考はコンピュータサイエンスの概念を使って問題を解決する方法のことなんだ。いくつかの重要なスキルが含まれているよ:
条件論理:これは真か偽かの条件に基づいて決定を下すスキル。たとえば、プレイヤーがゲーム内で2つの道のどちらかを選ばなきゃいけないとき、ゲームのルールに基づいてどちらの選択肢が良いかを理解する必要がある。
アルゴリズムの構築:問題を解決するための一連のステップを作成すること。プレイヤーはしばしば目標を達成するために、物事の最適な順序を考え出さなきゃならない。
デバッグ:コードやゲームプレイのエラーを見つけて修正すること。何がうまくいくか、何がうまくいかないかを見るために、さまざまな解決策を試すことが多いよ。
シミュレーション:物事がどのように機能するかを理解するためにモデルを作成すること。プレイヤーはシミュレーションを使って異なる行動を試して、その結果を見ることができるんだ。
分散計算:コミュニティ内で他の人と協力し、情報を共有して問題を解決すること。多くのゲームはプレイヤーがコミュニケーションを取り、協力し合うことを促しているよ。
ビデオゲームを使う理由
ビデオゲームには計算思考を教えるのに効果的な独自の特徴があるんだ:
問題ベースの学習:ゲームはプレイヤーが批判的に考え、解決策を思いつく必要がある挑戦をしばしば提示する。
即時フィードバック:プレイヤーは自分の行動の結果をすぐに見ることができ、何がうまくいくかを学ぶ助けになる。
コミュニティの相互作用:多くのゲームにはプレイヤーがコミュニケーションを取り、お互いに助け合う社会的な側面がある。
モチベーション:ゲームの挑戦や楽しさがプレイヤーを引きつけ、難しいタスクに挑戦したくなるんだ。
教え方の異なるアプローチ
プログラミングや計算思考を教えるために使用されるゲームには2つの主要なアプローチがあるよ:
教育用ゲーム:これらのゲームは特定のスキルを教えるために設計されているけど、実際のゲーム体験の深さを必ずしも捉えられているわけではない。
一般的なゲーム:このアプローチは通常のゲームがスキルを教える方法を考察するけど、さまざまなゲームがあるため結果は明確でないこともある。
この論文は、計算思考スキルを高める特定のゲームデザインパターンに焦点を当てて、バランスの取れた見解を提供することを目指しているよ。
ビデオゲームの主要なデザインパターン
ビデオゲームは教えるのに役立つ特定のデザインパターンを含んでいるんだ。これらのパターンは、プレイヤーが問題を解決するために役立つ繰り返しにわたる構造だよ。ここでは、特定のゲームパターンが計算思考スキルにどのように関連するかをいくつか紹介するね:
条件論理
ゲームのほとんどの決定は何らかの条件論理を含むんだ。たとえば、プレイヤーは一つの行動を選ぶことで別の行動を選べなくなるような選択肢に直面することがよくある。一般的なパターンは「互換性のない目標」で、プレイヤーはどの目標を優先するべきかを判断しなきゃいけない。RPGの「エルダースクロールズ」シリーズでは、プレイヤーの決定がゲームプレイやストーリーに大きな影響を与えることが分かるよ。
アルゴリズムの構築
アルゴリズムを作成することは、問題を解決するための一連の行動を計画することなんだ。「生産者-消費者」パターンは、ゲーム内でリソースがどのように集められ、使用されるかを示す良い例だよ。「ステラリス」のようなゲームでは、プレイヤーはリソースを管理する方法を慎重に計画しなきゃいけなくて、プログラミングでアルゴリズムを作るのと似ているんだ。
デバッグ
デバッグプロセスは、エラーをテストして修正することだよ。「実験」というデザインパターンは、試行錯誤を奨励するんだ。パズルに焦点を当てたゲームは、プレイヤーが解決策を見つけるためにそのアプローチについて批判的に考える必要がある場合が多いよ。たとえば、「ドゥードゥルゴッド」では、プレイヤーは要素を組み合わせて新しいアイテムを作るために、論理と思考を用いなきゃならない。
シミュレーション
シミュレーションは、現実の状況や想像上の状況をモデル化することについてだよ。ゲームはプレイヤーが異なる行動とその結果をシミュレートできるメカニズムを提供することができる。「セーブ-ロードサイクル」というパターンは、「ファイナルファンタジー」のようなゲームに見られ、プレイヤーはシナリオを再プレイしてさまざまな戦略を試すことができる。このように、プレイヤーはアプローチを洗練させながらシミュレーションスキルを促進するんだ。
分散計算
協力とコミュニケーションは、ゲームとプログラミングのコミュニティの両方で重要だよ。「コミュニケーションチャネル」のようなデザインパターンは、マルチプレイヤーゲームでプレイヤーが情報を共有し、協力することを奨励する。例えば、「エルダースクロールズ」シリーズのコミュニティ内の相互作用は、プログラミングコミュニティで見られる協力的な性質に似ていて、知識を共有し合い、互いに学び合うことの重要性を強調しているよ。
デザインパターンに注目する理由
ゲームのデザインパターンに詳しく目を向けることで、ゲーム内の特定の要素がどのように計算思考スキルを促進できるかについての洞察が得られるんだ。このアプローチは、研究者や教育者が異なるゲームメカニクスと考え方の戦略との関連性を調べるのを可能にするよ。
別の視点
ビデオゲームを学習に使用することについての多くの議論は、メディアを一般化したり、特定のタイトルに焦点を当てたりする傾向があるんだ。しかし、個々のゲームデザインパターンを分析することで、ゲームが計算思考におけるスキルを育む方法についてのより詳細な理解が得られる。この視点は、プログラミングを教えるためにこれらのデザイン要素を効果的に統合した教育用ゲームの創出につながるかもしれない。
結論
ビデオゲームは、個人が重要な計算思考スキルを発展させるのに独自の機会を提供するんだ。特定のゲームデザインパターンを調べることで、ゲームがプログラミングの学習をどのように促進できるかをよりよく理解できる。これらの関連を探求し、計算思考を効果的に向上させることを目的としたゲームを開発するためには、さらなる研究が必要だよ。目標は、楽しませるだけでなく、学習者の生活のさまざまな側面で役立つ貴重なスキルを教える魅力的な体験を作ることなんだ。
タイトル: Computational Thinking through Design Patterns in Video Games
概要: Prior research has explored potential applications of video games in programming education to elicit computational thinking skills. However, existing approaches are often either too general, not taking into account the diversity of genres and mechanisms between video games, or too narrow, selecting tools that were specifically designed for educational purposes. In this paper we propose a more fundamental approach, defining beneficial connections between individual design patterns present in video games and computational thinking skills. We argue that video games have the capacity to elicit these skills and even to potentially train them. This could be an effective method to solidify a conceptual base which would make programming education more effective.
著者: Giulio Barbero, Marcello A. Gómez-Maureira, Felienne F. J. Hermans
最終更新: 2024-07-04 00:00:00
言語: English
ソースURL: https://arxiv.org/abs/2407.03860
ソースPDF: https://arxiv.org/pdf/2407.03860
ライセンス: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
変更点: この要約はAIの助けを借りて作成されており、不正確な場合があります。正確な情報については、ここにリンクされている元のソース文書を参照してください。
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