Schulgrenzen neu ziehen für mehr Vielfalt

Viele Schulen in den USA weisen Schüler je nach Wohnort ihren Schulen zu, was oft dazu führt, dass Schüler aus unterschiedlichen Hintergründen getrennt werden. Diese Trennung kann zu rassischer und einkommensbedingter Segregation in Schulen führen. In diesem Artikel wird untersucht, ob eine Änderung der Schulzuweisungsgrenzen helfen kann, vielfältigere Grundschulen in den Vereinigten Staaten zu schaffen.

#Das Problem der Segregation

Trotz der Bemühungen, Schulen seit über 65 Jahren zu integrieren, haben viele Kinder immer noch keinen gleichwertigen Zugang zu hochwertiger Bildung. Forschung zeigt, dass Schulen mit einer Mischung von Schülern unterschiedlicher Rassen und Einkommensniveaus helfen können, die Kluft in der akademischen Leistung zu schliessen. Allerdings löst eine blosse Vielfalt in den Schulen nicht immer die tiefere Trennung unter den Schülern. In manchen Fällen, selbst in integrierten Umfeldern, bilden Schüler weiterhin Freundesgruppen, die bereits bestehende Spaltungen widerspiegeln.

Die Änderung der Zuweisungsgrenzen kann entscheidend sein, um diese Probleme anzugehen. Die Zuweisungsgrenzen bestimmen, auf welche Schule Schüler basierend auf ihrem Wohnort gehen müssen. Die meisten Schüler besuchen Schulen in der Nähe ihres Zuhauses, was Schulen schafft, die die Segregation in den Nachbarschaften widerspiegeln.

#Die Vorteile von vielfältigen Schulen

Schulen mit einem vielfältigen Schülerschaft können verschiedene Vorteile bieten. Wenn Kinder aus unterschiedlichen Rassen und Hintergründen zusammen lernen, kann das Verständnis und Wertschätzung füreinander fördern. Diese Erfahrungen helfen Schülern, Empathie zu entwickeln und soziale Fähigkeiten zu verbessern, die im gesamten Leben wichtig sind.

Allerdings können Bemühungen, die Vielfalt zu erhöhen, manchmal zu Widerstand führen, wie Ängste vor längeren Wegen, abnehmender Bildungsqualität oder negativen Auswirkungen auf Immobilienwerte.

#Ein Fokus auf Grundschulen

Diese Studie konzentriert sich auf Grundschulen, weil sie eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung der zukünftigen Bildungserfahrungen der Schüler spielen. Die Grenzen der Grundschulen stimmen oft mit denen der Mittel- und Oberschulen überein und schaffen eine Basis für die Bildungspfade der Schüler. Durch die Überprüfung, wie die Zuweisungsgrenzen neu gezogen werden können, wollen wir herausfinden, ob es möglich ist, die Segregation zu verringern.

#Wie man Zuweisungsgrenzen ändert

Um herauszufinden, wie viel Segregation durch die Änderung der Schulgrenzen verringert werden kann, wird eine Kombination aus Elternpräferenzen und fortschrittlichen computerbasierten Simulationsmethoden verwendet. Das Ziel ist es, neue Grenzen zu ziehen, die die Segregation minimieren, während die Reisezeiten überschaubar und die Schulgrössen angemessen bleiben.

In dieser Studie haben wir 98 Schulbezirke in den USA untersucht, die über 3 Millionen Grundschule Schüler bedienen. Die Ergebnisse zeigten, dass durch die Änderung der Zuweisungsgrenzen eine mittlere Verringerung von etwa 14 % in der Segregation erreicht werden kann. Interessanterweise würde diese Änderung erfordern, dass etwa 20 % der Schüler die Schule wechseln, und könnte sogar zu einer leichten Verringerung der Reisezeiten für diese Schüler führen.

#Aktuelle Trends bei der Schulwahl

Das Thema Schulwahl hat in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Obwohl Programme zur Schulwahl darauf abzielen, die Optionen für Familien zu verbessern, führen sie nicht immer zu vielfältigeren Schulen. Einige Familien entscheiden sich vielleicht dafür, ihre Kinder in Schulen zu schicken, die ihren eigenen rassischen oder wirtschaftlichen Hintergründen entsprechen, was unbeabsichtigt die Segregation aufrechterhalten kann.

Bis jetzt besuchen die meisten Schüler immer noch die zugewiesenen Schulen basierend auf ihren Wohngebieten. Die Gestaltung dieser Zonen trägt massgeblich zur demografischen Zusammensetzung der Schulen bei.

Während staatliche Gesetze die Änderung der Bezirksgrenzen kompliziert machen, haben einzelne Schulbezirke mehr Flexibilität, wenn es darum geht, wie sie Schüler den Schulen zuweisen.

#Forschungsmethode

Das Hauptziel dieser Forschung ist es herauszufinden, wie Änderungen der Zuweisungsgrenzen vielfältigere Schulen fördern können, ohne das Leben für Familien zu kompliziert zu machen. Dazu haben wir zwei Hauptfragen aufgeworfen:

1. Wie können Schulzonen angepasst werden, um die rassische Segregation zu reduzieren, während Reisezeiten und Grössen der Schulen angemessen bleiben?
2. Wie verteilen sich die Änderungen in der Segregation auf verschiedene Schülergruppen, wie asiatische, schwarze, hispanische/latinx, einheimische und weisse Schüler?

Um diese Fragen zu beantworten, haben wir Daten aus verschiedenen Quellen analysiert und Computersimulationen durchgeführt, um zu testen, wie unterschiedliche Grenzanordnungen die Schulvielfalt beeinflussen könnten.

#Was wir fanden

Die Ergebnisse der Forschung zeigen, dass die Neugestaltung der Schulgrenzen die Segregation erheblich verringern kann. Die durchschnittlichen Ergebnisse weisen auf eine 12%ige Verringerung der Segregation nach einer hypothetischen Grenzänderung hin. Ausserdem wäre der Wechsel der Schule relativ gleichmässig unter den verschiedenen rassischen und ethnischen Gruppen verteilt.

Interessanterweise hatten Schüler, die die Schule wechselten, im Schnitt fast eine Minute weniger Reisezeit zur Schule. Diese Erkenntnis zeigt, dass es tatsächlich möglich ist, inklusivere Schulen zu schaffen, ohne dass Familien erhebliche Opfer bringen müssen.

#Bedenken der Familien

Wenn man Änderungen der Schulgrenzen in Betracht zieht, ist es wichtig, die Bedenken der Familien zu verstehen. Einige Eltern befürchten, dass Veränderungen längere Pendelzeiten für ihre Kinder zur Folge haben oder die Bildungsqualität negativ beeinflussen könnten.

Während einige Bedenken berechtigt sind, können sie manchmal notwendige Schritte zur Schaffung vielfältigerer Schulen behindern. Forschungen zeigen, dass selbst wenn Familien Integration unterstützen, sie dennoch eher in Gebieten leben, die ihren Präferenzen entsprechen, was zu fortbestehender Segregation führt.

#Einfluss der Schulwahl

Die Forschung betrachtete auch, wie die Schulwahl die Vielfalt beeinflusst. In Bezirken mit einer starken Präsenz von Charter- und Magnet-Schulen könnten Schüler aus bestimmten Hintergründen weniger wahrscheinlich ihre zugewiesenen Schulen besuchen. Diese Wahl hat Auswirkungen auf die Wirksamkeit von Grenzänderungen, die auf eine Erhöhung der Vielfalt abzielen.

Zur Veranschaulichung führten wir Simulationen durch, um zu zeigen, wie unterschiedliche Schulwahloptionen die Ergebnisse von Grenzänderungen beeinflussen könnten. Jedes Modell zeigte, wie Familien, die sich für verschiedene Schulen entscheiden, die Landschaft der Schulvielfalt verändern könnten.

#Fallstudien

Zwei Schulbezirke wurden untersucht, um die Unterschiede in den Ergebnissen besser zu verstehen. Der erste Fall konzentrierte sich auf die Atlanta Public Schools, die hohe Segregationswerte aufweisen, während der zweite Fall den Garden Grove Unified School District betraf, der ein moderateres Segregationsniveau hat.

Die Fallstudien zeigten, dass die Auswirkungen von Grenzänderungen von einem Bezirk zum anderen erheblich variieren können. In beiden Bezirken führten die Änderungen zu den erwarteten Verringerungen der Segregation, obwohl die Einzelheiten unterschiedlich waren. Bemerkenswert ist, dass im Fall von Atlanta Unterschiede in den Schülergruppen, die die Schule wechselten, stärker ausgeprägt waren als im Fall von Garden Grove, wo diese Unterschiede weniger ausgeprägt waren.

#Weiterführung

Diese Forschung zeigt, dass es möglich ist, Wege zu integrierteren Schulen durch Anpassungen der Zuweisungsgrenzen zu schaffen. Wie sich der tatsächliche Einfluss auf verschiedene Schülergruppen auswirkt, hängt jedoch von den spezifischen Merkmalen jedes Bezirks ab. Daher ist es wichtig, Änderungen der Grenzen durchdacht anzugehen und die einzigartigen Bedürfnisse jeder Gemeinschaft zu berücksichtigen.

#Zusammenfassung

Die Ergebnisse dieser Studie deuten darauf hin, dass Änderungen, wie Schulen Schüler zuweisen, zu vielfältigeren Schulumgebungen mit minimalen Störungen für Familien führen können. Während diese Änderungen nur einen kleinen Schritt Richtung vollständiger Integration darstellen, bieten sie einen praktischen Ausgangspunkt für Diskussionen darüber, wie Schulen gerechter und inklusiver gestaltet werden können.

Trotz einiger Herausforderungen gibt es Möglichkeiten für die Bezirke, Grenzänderungen zu verfolgen, die Vielfalt fördern. Diese Änderungen können helfen, ein besseres Lernumfeld für alle Schüler zu schaffen und sie darauf vorzubereiten, in einer zunehmend vielfältigen Gesellschaft zu gedeihen.

#Fazit

Die Schaffung vielfältiger Schulen erfordert eine sorgfältige Berücksichtigung vieler Faktoren, einschliesslich der Familienpräferenzen und der Dynamik in der Gemeinschaft. Während diese Studie sich darauf konzentriert hat, wie Zuweisungsgrenzen angepasst werden können, öffnet sie auch die Tür für umfassendere Diskussionen darüber, wie man Segregation in Schulen angehen kann. Um echte Veränderungen zu sehen, wird es entscheidend sein, das Feedback von Familien und Gemeinschaften einzubeziehen und die Herausforderungen zu bewältigen, die mit der Änderung von Schulzuweisungen verbunden sind.

Die Notwendigkeit für vielfältige Schulen reicht über blosse Zahlen hinaus; sie beeinflusst das soziale Gefüge der Gemeinschaften und wie junge Menschen lernen, in der Gesellschaft zu interagieren. Während wir auf diese Ziele hinarbeiten, ist es wichtig, den Weg nach vorne im Auge zu behalten.