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# Scienze della salute # Salute pubblica e globale

Sostenere i giovani che affrontano esperienze infantili difficili

Esplorare come aiutare meglio i ragazzi colpiti da ACE.

Flo Avery, M. James, L. E. Cowley, L. Griffiths, M. A. Bellis, K. Hughes, S. Brophy

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Gioventù e Esperienze Gioventù e Esperienze Negative Supportare i giovani colpiti da ACE.
Indice

Le Esperienze Infantili Avverse, o ACE, sono eventi che possono capitare ai bambini prima dei 18 anni. Questi eventi possono includere cose come abusi, trascuratezza, o avere familiari che lottano con alcol o droghe. Molti adulti in Europa e Nord America hanno vissuto almeno una di queste ACE durante la loro infanzia. Vivere queste esperienze può portare a seri problemi di salute più avanti nella vita, quindi è importante trovare modi per aiutare chi ne è colpito.

L'Importanza di Affrontare le ACE

Ridurre l'impatto delle ACE è una grande sfida per la salute pubblica. Quando i giovani ricevono aiuto per le loro ACE in tempo, specialmente durante l'adolescenza e i primi anni da adulti, può prevenire il peggioramento di problemi di salute mentale e migliorare la loro salute a lungo termine.

Non ci sono abbastanza informazioni su quale tipo di supporto sia il migliore per chi ha vissuto ACE. Le ricerche hanno dimostrato che i giovani hanno bisogno di relazioni di supporto con adulti di fiducia, poiché queste connessioni sono fondamentali per il loro processo di guarigione. Gli studi hanno anche scoperto che la terapia, in particolare la terapia cognitivo-comportamentale, può aiutare chi affronta le ACE, ma ci sono lacune nella conoscenza riguardo al supporto a livello comunitario.

La maggior parte delle ricerche sulle ACE si concentra sui giovani che stanno già ricevendo aiuto. Eppure, molti che vivono le ACE non cercano aiuto, spesso a causa dello stigma che circonda queste esperienze. Quindi, è essenziale raccogliere informazioni da un'ampia gamma di giovani, inclusi quelli che potrebbero non rivelare le loro ACE e quelli che non stanno ricevendo supporto.

Obiettivo e Metodologia della Ricerca

Lo studio mirava a scoprire quali tipi di supporto funzionano meglio per i giovani che vivono con le ACE. I ricercatori hanno condotto un sondaggio per raccogliere sia dati numerici sia commenti personali dai partecipanti. Questo ha permesso loro di includere le risposte di chi potrebbe non aver rivelato le proprie ACE e di avere una comprensione più profonda dei punti di vista dei giovani.

Il sondaggio ha coinvolto 559 adolescenti di età compresa tra 16 e 18 anni che vivono in Galles. I ricercatori hanno utilizzato i social media e i campus universitari per la recluta. L'approvazione etica è stata ottenuta prima di iniziare lo studio.

Processo di Raccolta Dati

I partecipanti hanno completato un sondaggio online utilizzando i propri dispositivi mobili. Il sondaggio includeva domande su informazioni di base come età, genere ed etnia. Sono stati anche chiesti specifici ACE che avevano vissuto, con un elenco di dodici potenziali ACE. Coloro che rispondevano 'sì' a qualsiasi ACE ricevevano poi domande di follow-up sull'aiuto e il supporto ricevuti.

Analisi dei Dati

I dati del sondaggio sono stati esaminati utilizzando software statistico. I ricercatori hanno anche esaminato attentamente i commenti lasciati dai partecipanti per identificare temi e modelli. Questa analisi qualitativa ha coinvolto la lettura accurata delle risposte, l'identificazione di idee chiave e l'organizzazione in temi principali.

Laboratori di Co-produzione

Per garantire la rilevanza dello studio, sono stati organizzati laboratori di co-produzione con i giovani. Questi laboratori hanno permesso ai partecipanti di discutere i temi emersi dai dati e di fornire le loro opinioni basate su esperienze personali. I partecipanti sono stati compensati per il loro contributo.

Risultati Chiave

Demografia del Campione

Il sondaggio ha incluso risposte da un gruppo diversificato, con oltre due terzi dei partecipanti che si identificavano come femmine. La maggior parte era di etnia bianca e nata nel Regno Unito. L’ACE più comune riportato era vivere con qualcuno che ha una condizione di salute mentale, mentre il meno comune era la trascuratezza fisica.

Accesso all'Aiuto

Molti partecipanti sentivano di non ricevere abbastanza supporto per le loro ACE. Ad esempio, solo una piccola percentuale ha riportato di sentirsi adeguatamente aiutata dopo aver subito abusi sessuali.

Cosa Hanno Bisogno i Giovani

1. Supporto familiare

Un tema chiave dall'analisi era che i giovani sentivano che aiutare i membri della loro famiglia avrebbe beneficiato direttamente loro. Molti partecipanti hanno espresso che i membri della famiglia non dovrebbero essere incolpati per i loro problemi. Hanno condiviso storie su come relazioni di supporto all'interno della famiglia potrebbero aiutarli a far fronte. Il supporto per i familiari, specialmente quelli che combattono contro dipendenze o problemi di salute mentale, è stato visto come cruciale.

2. Parlare con Adulti di Fiducia

Un altro tema era l'importanza di discutere le proprie esperienze con adulti di fiducia. Questo potrebbe essere un familiare, un amico o un professionista, ma il fattore critico era l'affidabilità dell'adulto. I giovani volevano adulti che fossero gentili, comprensivi e in grado di mantenere private le loro discussioni.

Tuttavia, c'erano anche frustrazioni. Molti hanno condiviso esperienze negative con professionisti, che sentivano ignorassero i loro bisogni o li facessero sentire affrettati nelle discussioni senza offrire aiuto reale.

3. Essere Informati

Essere tenuti informati sulle proprie situazioni era un altro aspetto chiave per i giovani. Volevano capire cosa stesse succedendo nelle loro vite e come gli aspetti delle loro esperienze si collegassero. Una mancanza di informazioni chiare ha fatto sentire molti confusi e isolati. I giovani hanno espresso il desiderio che gli adulti parlassero apertamente di argomenti difficili e li aiutassero a capire le ACE e i loro impatti.

4. Supporto dalle Scuole

Le scuole e i college sono emersi come posti vitali per il supporto. Molti partecipanti hanno evidenziato le loro esperienze positive con insegnanti, consulenti e personale. Volevano che le scuole svolgessero un ruolo più grande nel fornire assistenza e comprensione riguardo alle ACE. Tuttavia, coloro che non ricevevano supporto sentivano anche che le scuole dovessero riconoscere segni di difficoltà e contattare gli studenti che avevano bisogno di aiuto.

5. Affrontare la Solitudine

Molti giovani hanno parlato di sentirsi soli nelle loro esperienze. Alcuni trovavano conforto nel condividere i loro sentimenti con amici o coetanei, suggerendo che il Supporto tra pari giocasse un ruolo significativo nella loro capacità di far fronte. Hanno espresso il desiderio di avere più opportunità di connettersi con altri che affrontano sfide simili e hanno suggerito di avere gruppi di supporto o programmi nelle scuole.

Il Ruolo dello Stigma

Lo stigma che circonda le ACE e la salute mentale ha profondamente influenzato la volontà dei giovani di cercare aiuto. Molti si sentivano in imbarazzo, il che li fermava dal rivelare le loro esperienze e dal rivolgersi per assistenza. Hanno espresso il desiderio che le conversazioni sulle ACE fossero più normalizzate, rendendo più facile per loro chiedere aiuto.

Raccomandazioni per Miglioramenti

I risultati suggeriscono diversi modi per migliorare il supporto ai giovani che affrontano le ACE:

  1. Supporto Centrato sulla Famiglia: Programmi che aiutano le famiglie nel loro complesso potrebbero essere vantaggiosi. Ciò include il sostegno ai membri della famiglia che affrontano le proprie difficoltà per aiutare, in ultima analisi, i giovani che vivono con le ACE.

  2. Educazione e Consapevolezza: Aumentare l'educazione sulle ACE, le loro conseguenze e le opzioni di supporto disponibili è cruciale sia per i giovani che per gli adulti. Questi sforzi potrebbero rimuovere lo stigma e promuovere l'apertura.

  3. Supporto nelle Scuole: Le scuole dovrebbero essere proattive nel fornire supporto. La formazione del personale per riconoscere segni di disagio e fornire assistenza tempestiva può fare una grande differenza.

  4. Supporto tra Pari: Stabilire gruppi di supporto tra pari all'interno delle scuole può offrire ai giovani uno spazio sicuro per condividere le loro esperienze e convalidare i sentimenti reciproci.

  5. Dialogo Aperto: Incoraggiare discussioni aperte sulle ACE nelle comunità può aiutare a normalizzare queste problematiche, rendendo più facile per i giovani cercare aiuto.

Conclusione

I giovani che vivono con Esperienze Infantili Avverse affrontano numerose sfide, spesso sentendosi soli nelle loro lotte. È fondamentale fornire loro il supporto di cui hanno bisogno attraverso il coinvolgimento della famiglia, adulti fidati, educazione e risorse scolastiche. Creare un ambiente di supporto che combatta lo stigma darà ai giovani il potere di cercare aiuto e migliorerà infine le loro vite. Adottando un approccio completo per affrontare le ACE, possiamo meglio supportare coloro che ne sono colpiti e promuovere futuri più sani per tutti.

Fonte originale

Titolo: "Support for my dad would have benefited me because I was the one looking after him": A qualitative analysis of the support needs of young people exposed to Adverse Childhood Experiences

Estratto: BackgroundAdverse childhood experiences (ACEs) are associated with negative health and wellbeing outcomes. Ensuring young people receive timely and appropriate support after experiencing ACEs could improve these outcomes. ObjectiveThis study aimed to explore what works to support young people living with ACEs; what support do they receive, and what are the characteristics of valuable help? Participants and SettingYoung people living in Wales aged 16-18 years (n=559) completed an online survey about their ACEs and the help they did or did not receive with these experiences. MethodsFree text responses were analysed using reflexive thematic analysis. Co-production workshops with young people were utilised to guide the analytic process. ResultsFew participants reported accessing enough support. Five themes were developed: "Help me by helping my family", "Talking to a trusted adult is helpful... until its not", "Being informed: I was kept in the loop", "Schools and colleges as sites of support" and "Loneliness and peer support". ConclusionsMore support is needed for young people with ACEs. Young people find it helpful when their whole family is supported in times of adversity, not blamed. People who provide support should be empathic and non-judgmental. Young people would rather be spoken to about ACEs and kept in the loop than have them treated as a taboo or sensitive subject. Experiencing ACEs can be lonely in the absence of peer support. Schools and colleges are acceptable sites of support and may be well placed to provide opportunities for peer support.

Autori: Flo Avery, M. James, L. E. Cowley, L. Griffiths, M. A. Bellis, K. Hughes, S. Brophy

Ultimo aggiornamento: 2024-10-28 00:00:00

Lingua: English

URL di origine: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2024.10.25.24316104

Fonte PDF: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2024.10.25.24316104.full.pdf

Licenza: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Modifiche: Questa sintesi è stata creata con l'assistenza di AI e potrebbe presentare delle imprecisioni. Per informazioni accurate, consultare i documenti originali collegati qui.

Si ringrazia medrxiv per l'utilizzo della sua interoperabilità ad accesso aperto.

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