Dépendance au portable chez les collégiens

Ces dernières années, les téléphones portables sont devenus super populaires grâce à toutes leurs fonctionnalités. Même s'ils rendent nos vies plus faciles, ils soulèvent aussi des soucis de santé. Un gros problème, c'est le Syndrome de Dépendance au Téléphone Mobile (SDTM). Ce truc, c'est quand on utilise trop son téléphone, ce qui peut nuire à la vie quotidienne et entraîner des problèmes comme l'anxiété et la dépression.

Le SDTM est une préoccupation croissante, surtout chez les collégiens. À cet âge-là, ils se développent rapidement, ce qui les rend plus susceptibles de devenir dépendants de leurs téléphones par rapport à d'autres tranches d'âge. Le souci, c'est qu'une utilisation excessive du téléphone peut avoir de graves conséquences, comme des blessures physiques à cause de distractions en marchant ou en traversant la rue.

Des études ont utilisé différents termes, comme l'addiction au téléphone portable et l'utilisation problématique des smartphones, pour décrire les défis de santé mentale liés à une utilisation excessive des téléphones. Pour cette discussion, on appelle ça le Syndrome de Dépendance au Téléphone Mobile. Ce syndrome se caractérise par un manque de contrôle sur l'utilisation du téléphone, ce qui entraîne des problèmes dans les domaines physique, mental et social de la vie.

#Pourquoi les collégiens sont-ils à risque ?

De nombreuses études ont montré que les collégiens sont le groupe le plus touché par la dépendance au téléphone. Ils se développent rapidement, tant mentalement que physiquement, ce qui les rend plus vulnérables à passer trop de temps sur leur téléphone. La recherche montre qu'il n'existe pas de mesures standardisées pour évaluer la dépendance au téléphone, mais divers outils existent pour mesurer ce phénomène.

Pour combler le manque de compréhension de la dépendance au téléphone parmi les collégiens en Chine, des chercheurs ont créé une échelle spécifique appelée Échelle de Dépendance au Téléphone Mobile pour Collégiens. Cette échelle aide à identifier les niveaux de dépendance, ce qui peut permettre de mieux soutenir les élèves.

Des études récentes dans différents pays indiquent que les taux de dépendance au téléphone varient, avec certaines enquêtes montrant entre 0 % et 38 % des utilisateurs rencontrant des problèmes. En Italie, par exemple, environ 6,3 % des élèves avaient des problèmes liés à l'utilisation du téléphone portable. Une autre étude en Espagne a révélé que 14,8 % des adolescents avaient des problèmes similaires.

En Chine, les recherches estiment qu'environ 26,2 % des adolescents luttent contre la dépendance au téléphone, soulignant un problème significatif. Un sondage en 2021 a révélé que 13,5 % des lycéens à Guangzhou faisaient également face à des défis avec la dépendance au téléphone.

Alors que les téléphones portables deviennent de plus en plus intégrés dans l'éducation, la socialisation et les loisirs, les risques de dépendance augmentent. Cette préoccupation croissante a alerté la société, suscitant des appels pour mieux comprendre et intervenir.

#Méthodes de recherche

Pour comprendre la situation des collégiens à Guangzhou, les chercheurs ont réalisé une étude ciblant ce groupe d'âge. L'étude a impliqué des élèves de junior et senior high school et a été menée d'avril à mai 2023. Ils ont utilisé une méthode d'échantillonnage aléatoire pour assurer une représentation diversifiée.

La prévalence attendue de la dépendance au téléphone chez les élèves était estimée à environ 25 %. Après des calculs, les chercheurs ont déterminé qu'ils auraient besoin d'un échantillon d'au moins 856 élèves pour des résultats précis.

Les chercheurs ont développé un questionnaire incluant des sections sur des informations personnelles, le contexte familial, les habitudes d'utilisation du téléphone et les conséquences d'une utilisation excessive. Ils ont également utilisé l'Échelle de Dépendance au Téléphone Mobile pour Collégiens pour évaluer les niveaux de dépendance, qui examine des facteurs comme les réactions émotionnelles à l'incapacité d'utiliser le téléphone et l'ampleur de l'utilisation compulsive.

#Résultats clés

L'étude a recueilli près de 2 000 réponses, dont environ 1 883 étaient valides. L'âge moyen des participants était d'environ 15 ans, et les résultats suggéraient qu'environ 10 % des collégiens à Guangzhou ont le Syndrome de Dépendance au Téléphone Mobile.

La fiabilité de l'outil d'évaluation utilisé était élevée, ce qui signifie que c'est un moyen efficace de mesurer la dépendance. Le score moyen sur l'échelle de dépendance au téléphone était d'environ 35,74, indiquant que beaucoup d'élèves ne se contentent pas de vérifier leur téléphone occasionnellement, mais sont profondément affectés par leur dépendance.

En termes d'effets sur la santé, presque 30 % des personnes faisant face à la dépendance au téléphone ont signalé avoir été blessées en étant distraites par leur téléphone, contre seulement 10 % dans le groupe non dépendant. Cela montre à quel point les distractions peuvent entraîner de réelles blessures.

#Impact des facteurs personnels et familiaux

La recherche a révélé plusieurs facteurs personnels et familiaux qui influençaient le développement du SDTM. Par exemple, on a trouvé que les filles étaient plus susceptibles de développer ce syndrome que les garçons. Ça pourrait être dû à des différences dans les interactions sociales, où les filles cherchent souvent des connexions émotionnelles à travers la communication mobile plus que les garçons.

Les lycéens montraient également des taux de dépendance plus élevés par rapport aux collégiens. Ça pourrait être lié aux pressions académiques accrues et au stress causé par les examens d'entrée à l'université qui approchent, poussant les élèves à utiliser leur téléphone comme mécanisme de coping.

Les élèves introvertis étaient aussi à plus haut risque, utilisant potentiellement leur téléphone pour éviter les interactions face à face. La relation entre les styles parentaux et la dépendance au téléphone était aussi significative ; les enfants élevés avec des parents autoritaires avaient tendance à montrer des taux de dépendance plus élevés.

Parmi les élèves qui passaient plus de six heures sur leur téléphone le week-end, le risque de développer le SDTM augmentait. Ceux qui utilisaient leur téléphone principalement pour socialiser ou se divertir étaient plus susceptibles de devenir dépendants.

#Recommandations et considérations

Comprendre la dépendance au téléphone est crucial, surtout dans les milieux éducatifs. Les écoles et les familles doivent travailler ensemble pour apporter un soutien émotionnel et créer des environnements qui réduisent la dépendance aux téléphones.

Pour les lycéens, un accompagnement psychologique régulier pourrait aider à alléger les pressions académiques. De plus, encourager les élèves à voir les téléphones comme des outils d'apprentissage plutôt que seulement pour le divertissement peut changer leurs habitudes d'utilisation vers des moyens plus productifs.

En outre, favoriser des canaux de communication ouverts au sein des familles peut aider les enfants à gérer leur utilisation du téléphone de manière plus saine. Inciter à des activités équilibrées en dehors de l'utilisation du téléphone peut aussi aider les élèves à développer une relation plus positive avec la technologie.

#Conclusions

Le Syndrome de Dépendance au Téléphone Mobile est un problème réel et pressant parmi les collégiens à Guangzhou. Avec un nombre significatif d'élèves touchés, il est important de reconnaître les facteurs qui contribuent à cette condition, y compris les stress personnels et la dynamique familiale.

Globalement, l'étude fournit des insights précieux sur la prévalence de la dépendance au téléphone et souligne la nécessité de davantage de recherches et d'interventions pour aborder cette préoccupation croissante en matière de santé publique. En comprenant les complexités de l'utilisation du téléphone chez les élèves, on peut développer de meilleurs systèmes de soutien pour promouvoir des habitudes plus saines et réduire la dépendance.