Aligner l'éducation marketing avec les exigences du boulot
Cette étude examine l'écart entre les compétences en marketing enseignées et celles recherchées par les employeurs.
Maria del Pilar Garcia-Chitiva, Silvana Dakduk, Juan C. Correa
― 8 min lire
Table des matières
- Le Défi de l'Alignement des Compétences et de l'Éducation
- Une Nouvelle Approche avec les Réseaux
- Les Données Derrière Notre Étude
- Ce Qu'on a Trouvé
- Compétences Qui Comptent
- L'Importance des Soft Skills
- Un Appel au Changement dans l'Éducation
- Analyser le Paysage des Programmes de Marketing
- Le Rôle de l'Accréditation
- La Représentation Graphique des Résultats
- Le Décrochage
- Popularité vs. Nécessité
- L'Analyse du Réseau Bidirectionnel
- Modèles et Mécanismes Hypothétiques
- Implications pour l'Éducation en Marketing
- Combler le Fossé
- Considérations Futures
- Conclusion
- Dernières Réflexions
- Source originale
- Liens de référence
Dans le Marché de l'emploi qui change à toute vitesse, savoir quelles compétences posséder peut vraiment faire la différence pour décrocher un job. Mais comment savoir quelles compétences sont les plus importantes ? Cette étude a examiné les compétences en marketing et leurs liens avec les Programmes de master en marketing. On voulait voir si ce que les écoles enseignent correspond à ce que les employeurs recherchent chez les managers marketing.
Éducation
Le Défi de l'Alignement des Compétences et de l'Un des jobs les plus durs pour les managers, c'est de trouver la bonne personne pour le bon poste. C'est comme chercher une aiguille dans une botte de foin-sauf que la botte change tout le temps ! Beaucoup d'experts croient que les mesures traditionnelles comme les notes ou les diplômes ne prédisent pas forcément le succès au travail. Comprendre les compétences spécifiques requises pour un job est super important. Ça veut dire que les écoles doivent peut-être revoir leurs programmes pour s'assurer qu'elles préparent vraiment les étudiants au monde réel.
Une Nouvelle Approche avec les Réseaux
Pour résoudre ce problème, on a pris une approche différente en utilisant un réseau bipartite. En gros, c’est comme regarder une grosse fête avec deux groupes : un groupe avec toutes les compétences nécessaires pour les jobs en marketing et l'autre groupe avec tous les programmes de marketing que les universités proposent. Chaque compétence est liée aux programmes qui l’enseignent, montrant ainsi comment les deux groupes s'accordent.
Les Données Derrière Notre Étude
Pour cette étude, on s'est concentré sur 28 compétences en marketing identifiées par le Occupational Information Network (O*NET). On a comparé ces compétences aux résumés de 258 programmes de master en marketing accrédités. En utilisant des brochures de ces programmes, on a vérifié combien de compétences étaient mentionnées et lesquelles étaient prioritaires.
Ce Qu'on a Trouvé
Les résultats étaient révélateurs. Bien que certaines compétences, comme "la gestion des ressources humaines," apparaissaient souvent dans les brochures, il y avait un écart notable entre ce qui est enseigné et ce que les employeurs veulent. C'est comme commander une pizza et recevoir une salade à la place-super pour la santé mais pas du tout ce que tu voulais !
Compétences Qui Comptent
On a découvert que les managers marketing ont besoin de compétences comme la communication, la perception sociale et la compréhension écrite. Ces compétences sont essentielles pour bien faire le job. Cependant, en regardant les brochures des programmes, on a remarqué que les écoles se concentraient souvent plus sur les compétences techniques plutôt que sur ces compétences interpersonnelles essentielles.
L'Importance des Soft Skills
Les soft skills, comme la communication et le travail en équipe, sont cruciales pour réussir dans n'importe quel job. Elles aident les gens à bosser en harmonie dans des équipes et à consulter efficacement les parties prenantes. Si les écoles n'insistent pas sur ces compétences, les diplômés risquent d'avoir du mal dans leur carrière.
Un Appel au Changement dans l'Éducation
Cette étude envoie un message clair aux universités : il est temps de réévaluer vos programmes de marketing. Faire un shift pour enseigner les compétences vraiment appréciées dans le monde du travail pourrait mieux préparer les diplômés aux défis qui les attendent. C'est comme renouveler sa garde-robe ; parfois, il faut jeter des vieilles fringues et miser sur ce qui est tendance !
Analyser le Paysage des Programmes de Marketing
Notre recherche a montré que la plupart des programmes de Master en Marketing accrédités se trouvent en Amérique, suivis par l'Europe et ensuite la région Asie-Pacifique. Cette répartition est intéressante car elle nous dit où l'éducation en marketing prospère.
Le Rôle de l'Accréditation
L'accréditation AACSB, c'est super important-ça veut dire qu'un programme de marketing respecte de hauts standards de qualité. Ça aide les étudiants à savoir qu'ils reçoivent une éducation pertinente par rapport au marché de l'emploi d'aujourd'hui. Cependant, avoir un joli badge ne garantit pas que ce qui est enseigné soit en phase avec ce qui est nécessaire.
La Représentation Graphique des Résultats
Grâce à des outils visuels, on a illustré les connexions entre les compétences et les programmes. En les cartographiant, on a gagné une compréhension plus claire de la manière dont les offres académiques s'alignent avec les demandes réelles du travail. C'est un peu comme une carte au trésor, où le "X" marque les meilleures opportunités !
Le Décrochage
Malgré le nombre de compétences en marketing présentes tant dans l'éducation que dans les exigences professionnelles, on a constaté qu'il y a un décalage significatif. Les compétences les plus souvent mentionnées dans les brochures des programmes ne sont pas toujours celles valorisées par les employeurs.
Popularité vs. Nécessité
Fait intéressant, certaines compétences qualifiées de "populaires" ne correspondaient pas toujours à l'efficacité au travail. C’est comme essayer de suivre les tendances des réseaux sociaux tout en oubliant ce qui compte dans la communication quotidienne. Ce qui est à la mode n'est pas toujours ce qui est nécessaire !
L'Analyse du Réseau Bidirectionnel
Notre analyse du réseau bipartite a révélé que même si beaucoup de compétences étaient mentionnées, la relation entre les compétences et les exigences réelles du travail n'était pas aussi forte qu'elle aurait dû l'être. Ce résultat pousse les universités à recalibrer leurs programmes.
Modèles et Mécanismes Hypothétiques
On a utilisé différentes techniques de modélisation pour prédire les connexions dans le réseau. Cela a impliqué d'explorer pourquoi certaines compétences étaient liées à plus de programmes que d'autres. Nos résultats indiquaient que la popularité et l'homophilie (similarité) entre les compétences jouaient un rôle. En gros, si une compétence est populaire auprès des employeurs, les écoles sont susceptibles de l'enseigner.
Implications pour l'Éducation en Marketing
Avec nos découvertes, on espère encourager les universités à repenser leurs programmes pour mieux refléter les besoins de l'industrie. C'est particulièrement pertinent pour les programmes de marketing, qui prospèrent en mélangeant compétences techniques et soft skills.
Combler le Fossé
Réduire l'écart entre les offres académiques et le marché du travail nécessite la participation active des éducateurs et des leaders de l'industrie. Un retour régulier des entreprises peut aider à garder les programmes de marketing à jour et pertinents. En gros, les écoles devraient agir plus comme des sites de rencontre-trouver le partenaire parfait pour les étudiants et les employeurs !
Considérations Futures
Bien que nos résultats donnent un aperçu des lacunes actuelles, ils ouvrent également la porte à d'autres explorations. D'autres domaines d'études pourraient bénéficier d'analyses similaires pour s'assurer que les offres éducatives sont alignées avec les exigences du travail.
Conclusion
En résumé, notre étude souligne l'importance d'aligner les programmes éducatifs avec les compétences réellement nécessaires sur le marché du travail. En se concentrant sur les compétences techniques et les soft skills, les universités peuvent mieux préparer les étudiants à des carrières réussies dans le marketing. Tout comme une bonne recette équilibre les saveurs, un programme éducatif efficace devrait trouver le bon équilibre entre théorie et compétences pratiques.
Dernières Réflexions
Alors qu'on avance dans le 21ème siècle, la relation entre l'éducation et le marché du travail continuera d'évoluer. En adoptant une approche basée sur les données et en mettant régulièrement à jour les programmes, les écoles peuvent s'assurer que leurs diplômés ne sont pas seulement employables, mais aussi équipés pour prospérer dans leurs domaines choisis. Après tout, dans le monde du marketing, être préparé, c'est déjà la moitié de la bataille.
En conclusion, c'est un sacré parcours là-bas dans le marché de l'emploi, et ceux qui continuent d'apprendre et de s'adapter apprécieront certainement le voyage !
Titre: What can we learn from marketing skills as a bipartite network from accredited programs?
Résumé: The relationship between professional skills and higher education programs is modeled as a non-directed bipartite network with binary entries representing the links between 28 skills (as captured by the occupational information network, O*NET) and 258 graduate program summaries (as captured by commercial brochures of graduate programs in marketing with accreditation standards of the Association to Advance Collegiate Schools of Business). While descriptive analysis for skills suggests a qualitative lack of alignment between the job demands captured by O*NET, inferential analyses based on exponential random graph model estimates show that skills' popularity and homophily coexist with a systematic yet weak alignment to job demands for marketing managers.
Auteurs: Maria del Pilar Garcia-Chitiva, Silvana Dakduk, Juan C. Correa
Dernière mise à jour: 2024-11-01 00:00:00
Langue: English
Source URL: https://arxiv.org/abs/2411.00644
Source PDF: https://arxiv.org/pdf/2411.00644
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Changements: Ce résumé a été créé avec l'aide de l'IA et peut contenir des inexactitudes. Pour obtenir des informations précises, veuillez vous référer aux documents sources originaux dont les liens figurent ici.
Merci à arxiv pour l'utilisation de son interopérabilité en libre accès.