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カメルーンにおける英語圏の紛争が教育に与える影響

アンゴロフォンの紛争が教育を妨げてて、カメルーンの学生の学びに影響を与えてる。

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アンゴロフォン紛争が学びにアンゴロフォン紛争が学びに与える影響に大きな影響を与えてる。カメルーンの暴力は子どもたちの教育や将来
目次

カメルーンの英語圏の紛争は2016年に始まり、主に北西部と南西部で暴力的な内戦が起こった。ここでは英語が主要な言語なんだ。この状況は、これらの地域の子供たちの教育に大きな影響を及ぼしてる。この文章の目的は、この紛争が学生の学習能力、特に読書と数学のスキルにどのように影響したかを話すことだよ。

英語圏の紛争の背景

カメルーンは独特な歴史を持ってて、植民地時代のフランス語と英語の影響が混ざってる。どちらの言語も公式だけど、政府の権力は主にフランス語を話す人たちが握ってる。英語を話す人たちはしばしば疎外感を感じてる。紛争は、フランス語話者に有利な政府の政策に不満を持つ英語を話す弁護士や教師たちの平和的な抗議から始まった。時が経つにつれて、これらの抗議は暴力に変わり、武装分離主義者と政府軍の衝突が起こるようになった。

この紛争で注目すべき出来事の一つは、2017年に活動家が開始した「ゴーストタウン作戦」で、英語圏の教育システムがフランスのシステムに統合されることに抗議して学校を閉鎖しようとした。これにより、学生の誘拐や学校の職員の殺害など、一連の暴力的な事件が発生した。

カメルーンの教育システム

カメルーンの教育システムは、英語圏の学校とフランス語圏の学校に分かれている。英語圏の学校は主に北西部と南西部にある一方、フランス語圏の学校は国の他の部分を支配している。2014-2015年のデータから、フランス語のシステムに通う学生が大部分を占め、英語圏の学校に通う学生は少数だとわかってる。

英語圏の教育システムには独特の特徴があって、英語で教育が行われる。一方、フランス語のシステムはフランス語で運営されている。この分断は、英語を話す人たちの間に分離感や疎外感を助長してる。

紛争が教育に与える影響

英語圏の紛争の継続的な暴力は、学生の教育に深刻な影響を与えてる。紛争が激化するにつれて、暴力への恐れや教師の不在、学生が勉強に集中できないことから、学校への出席が大幅に減少した。紛争が活発な時期には学校が頻繁に閉鎖され、多くの教師が安全上の理由で授業に出られなかった。

研究によると、暴力が増えると読書や数学のテストのスコアが低下することがわかってる。具体的には、暴力の事件が10件増えるごとに、学生のテストスコアが下がるんだ。これは、武力紛争が影響を受けた地域の子供たちの教育結果をどのように妨げるかを示す厳しい現実だよ。

教師の不在

紛争の直接的な影響の一つは、教師の不在が増えたこと。暴力の恐れが、教師を学校から遠ざけることがよくある。その結果、学生には学ぶ機会が減ってしまう。教師が来ないと、学生は重要な授業を逃し、教育のギャップが生まれる。この状況は、紛争が人々の即時の安全だけでなく、教育を通じた人材の長期的な発展にも悪影響を及ぼしていることを浮き彫りにしてる。

基本的なサービスへのアクセス

電気などの必需サービスへのアクセスも、紛争によって影響を受けてる。紛争地域の学校は、電力供給の中断に直面することが多く、学生が学習活動に参加するのが難しくなる。そして、家族は紛争によって引き起こされる経済的困難のために焦点を変え、子供たちが学校に通わずに働かなければならなくなることもある。この変化は、紛争地域の学生とより安定した地域の学生の教育結果のギャップをさらに広げるんだ。

研究結果

英語圏の紛争が教育に与える影響をよりよく理解するために、研究者たちは紛争の前後で英語圏の学校に通う学生のテストスコアを調査した。その分析によれば、特に読書と数学の学業成績が大幅に低下していることが明らかになった。

紛争の影響を受けた地域の学生と影響を受けていない地域の学生を比較することで、研究者たちは暴力が教育結果に与える影響を特定できた。結果は、紛争地域の学生が教育成果が悪化していることを示していて、これは将来、経済的な機会や全体的な幸福感に長期的な影響を及ぼす可能性がある。

長期的な影響

教育の混乱の影響は、即時のテストスコアを超えて広がる。形成期に教育の機会を逃した子供たちは、後の生活で重要なスキルや知識に苦しむことになる。この損失は、雇用の見込みを低下させ、収入を減少させ、貧困のサイクルを続けることに繋がる。これにより、影響を受けた人々が紛争から完全に回復するのが難しくなる。

フランス語圏の生徒との比較

面白いことに、紛争の影響はフランス語教育システムの学生にはあまり厳しくなかった。研究によると、英語圏の生徒が大きな課題に直面しているのに対し、暴力の影響が少ない地域のフランス語圏の生徒は、紛争の影響で学業成績にほとんど変化が見られなかった。この不均衡は、言語的および地域的な分断に基づいて、紛争の影響が不均等であることを強調している。

研究結果は、英語圏の地域で学生が紛争による後退から回復するためのターゲットを絞った教育サポートの必要性を示唆している。教育に対するリソースやインフラへの投資が、学習成果のギャップを埋める手助けになるだろう。

結論

カメルーンの英語圏の紛争は、子供たちの教育に壊滅的な影響を及ぼしている。暴力が学校を混乱させ、教師の出席を減少させ、基本的なサービスへのアクセスを妨げ、学業成績が大幅に低下する結果となっている。

これらの教育の後退が持つ長期的な影響を認識することが重要だ。これらはコミュニティ全体の未来にも影響を与えるからね。影響を受けた地域の教育の即時の課題と人材の蓄積に対する長期的な影響に対処するためには、包括的なアプローチが必要だ。

これらの問題に対処するには、政府、地域の組織、および国際的なパートナーが共同で取り組み、安定を取り戻し、特に紛争の影響を受けた地域のすべての子供たちに教育の機会を促進することが求められる。

オリジナルソース

タイトル: Armed Conflict and Early Human Capital Accumulation: Evidence from Cameroon's Anglophone Conflict

概要: This paper examines the impact of the Anglophone Conflict in Cameroon on human capital accumulation. Using high-quality individual-level data on test scores and information on conflict-related violent events, a difference-in-differences design is employed to estimate the conflict's causal effects. The results show that an increase in violent events and conflict-related deaths causes a significant decline in test scores in reading and mathematics. The conflict also leads to higher rates of teacher absenteeism and reduced access to electricity in schools. These findings highlight the adverse consequences of conflict-related violence on human capital accumulation, particularly within the Anglophone subsystem. The study emphasizes the disproportionate burden faced by Anglophone pupils due to language-rooted tensions and segregated educational systems.

著者: Hector Galindo-Silva, Guy Tchuente

最終更新: 2023-06-22 00:00:00

言語: English

ソースURL: https://arxiv.org/abs/2306.13070

ソースPDF: https://arxiv.org/pdf/2306.13070

ライセンス: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

変更点: この要約はAIの助けを借りて作成されており、不正確な場合があります。正確な情報については、ここにリンクされている元のソース文書を参照してください。

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