La sensibilità dei neonato alle voci emotive
Le ricerche mostrano che i neonati possono riconoscere le voci emotive già a 37 settimane.
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Indice
Le emozioni sono un aspetto chiave di come gli esseri umani interagiscono tra loro. Questo argomento viene studiato in campi come le neuroscienze, la psicologia e la salute mentale. Col tempo, il cervello umano è diventato più sensibile ai segnali emotivi mostrati dagli altri. Anche prima che i loro occhi si sviluppino completamente, i Neonati riescono a riconoscere le emozioni nelle Voci. Caratteristiche sonore come l'altezza, il volume e il ritmo aiutano a trasmettere emozioni senza usare parole. Le ricerche hanno dimostrato che i bambini già a 2 mesi possono reagire in modo diverso ai suoni che comunicano felicità, paura, rabbia e tristezza.
Risposte Emotive nei Neonati
I neonati, specialmente quelli sotto le quattro settimane, mostrano reazioni chiare ai segnali emotivi provenienti dalle voci. Questo è stato misurato utilizzando diversi metodi, come l'osservazione dei movimenti oculari e il monitoraggio dell'attività cerebrale. La maggior parte degli studi ha esaminato principalmente bambini a termine nati tra le 37 e le 41 settimane di Gravidanza, trattandoli come un gruppo unico. Questo solleva domande importanti: Quando iniziano i neonati a mostrare Sensibilità emotiva? Anche i neonati pretermine (nati prima delle 37 settimane) possono mostrarsi in questo modo? I bambini nati leggermente prima (37-38 settimane) rispondono in modo diverso rispetto a quelli nati a termine (39-40 settimane)? Sorprendentemente, nessuna ricerca ha ancora affrontato queste domande.
Capire quando i neonati iniziano a elaborare le emozioni può aiutare a diagnosticare condizioni come l'autismo in una fase precoce.
Obiettivi della Ricerca
Lo scopo di questo studio è esaminare come i neonati reagiscono alle voci emotive in base alla loro età in settimane. Vogliamo scoprire se i bambini nati in diverse fasi della gravidanza mostrano livelli differenti di sensibilità ai suoni emotivi. Abbiamo utilizzato un metodo noto come paradigma dell'odd-ball insieme a una risposta cerebrale chiamata negatività da disaccordo (MMN) per controllare come i cervelli dei neonati rispondono alle voci emotive. L'MMN è un'onda cerebrale che si manifesta quando un suono si distingue dagli altri e può apparire anche se un neonato non sta prestando attenzione.
In questo studio, abbiamo riprodotto registrazioni di voci felici e neutre ai neonati. Abbiamo scelto di concentrarci sulle emozioni positive perché le ricerche suggeriscono che i bambini mostrano una preferenza per le emozioni positive. Abbiamo anche utilizzato suoni di controllo che corrispondevano ai suoni vocali in volume e altezza per assicurarci che i neonati rispondessero al contenuto emotivo piuttosto che solo alle caratteristiche sonore.
Il nostro obiettivo è identificare quando i bambini possono iniziare a distinguere tra voci felici e neutre.
Misurazioni dell'Attività Cerebrale
Abbiamo misurato l'attività cerebrale da diversi punti sul cuoio capelluto durante il tempo in cui i neonati ascoltavano i suoni. Abbiamo esaminato le onde cerebrali che si formavano in risposta ai suoni. Inizialmente, volevamo vedere se ci fossero differenze tra i lati destro e sinistro del cervello. Tuttavia, abbiamo trovato che non c'erano differenze significative, quindi abbiamo fatto una media dei dati.
Quando abbiamo analizzato le differenze, abbiamo scoperto che i suoni vocali portavano a risposte cerebrali più forti rispetto ai suoni non vocali. Abbiamo anche scoperto che c'erano differenze nell'attività cerebrale in base all'età dei neonati, con i bambini più giovani che mostravano risposte più piccole rispetto a quelli più grandi.
Risultati Significativi
I nostri risultati suggeriscono che i neonati iniziano a mostrare una maggiore sensibilità alle voci emotive attorno alle 37 settimane di gravidanza. Rispondono di più alle voci felici rispetto ai suoni neutri. Tuttavia, i neonati nati prima delle 37 settimane non sembrano mostrare questa abilità.
Negli ultimi mesi di gravidanza, succede molto in termini di struttura cerebrale e abilità cognitive. Anche se non ci sono prove dirette che i neonati pretermine possano comprendere le emozioni vocali, alcuni studi mostrano che rispondono bene al linguaggio con contesto sociale. I bambini nati a partire dalle 29 settimane sembrano preferire il linguaggio infantile, il che si collega a una migliore attenzione e coinvolgimento.
Impatti sulla Comprensione dello Sviluppo
Tradizionalmente, le 37 settimane di gravidanza sono state considerate un traguardo per la maturità fetale. Ricerche recenti hanno dimostrato che lo sviluppo fisico e cognitivo dei neonati varia all'interno dell'intervallo a termine. I bambini nati leggermente prima (37-38 settimane) sono a maggior rischio di problemi di salute rispetto a quelli nati più tardi (39-41 settimane). Ci sono evidenze che collegano l'età gestazionale con ritardi nello sviluppo, suggerendo che le nascite più precoci possono avere impatti duraturi sullo sviluppo.
Il nostro studio evidenzia che le abilità di elaborazione emotiva nei neonati sembrano svilupparsi attorno alle 37 settimane. Questo momento è importante per capire come supportare i bambini durante la transizione dopo la nascita.
Importanza per lo Screening Precoce
Riconoscendo quando si sviluppa la sensibilità emotiva, possiamo meglio informare le decisioni prese durante le ultime settimane di gravidanza e identificare i neonati a rischio di sfide emotive e di sviluppo, in particolare l'autismo. L'autismo è spesso associato a difficoltà nell'elaborazione delle informazioni emotive. Anche se i segni comportamentali dell'autismo possono manifestarsi attorno ai due anni, l'attività cerebrale legata all'elaborazione emotiva può essere osservata molto prima, evidenziando l'importanza di una diagnosi precoce.
Questa ricerca offre uno strumento di screening precoce attraverso la misurazione delle risposte cerebrali a voci emotive, che potrebbe portare a strategie di intervento migliori.
Limitazioni e Direzioni Future
È importante notare che i nostri suoni di controllo potrebbero non aver considerato pienamente tutte le caratteristiche acustiche che aiutano i neonati nella discriminazione. Studi futuri dovrebbero esplorare vari tipi di suoni emotivi, inclusi suoni non verbali come risate e pianti, per comprendere meglio lo sviluppo emotivo.
Dovremmo anche esaminare come i bambini rispondono a una gamma più ampia di stimoli emotivi per determinare se le abilità che sviluppano attorno alle 37 settimane si applicano a tutti i tipi di suoni emotivi o sono specifiche per le voci.
Conclusione
Questo studio fa luce su una tappa di sviluppo importante: la capacità dei neonati di percepire voci emotive attorno alle 37 settimane di gravidanza. Anche se questo non indica una piena comprensione delle emozioni, segna un passo fondamentale nello sviluppo di abilità sociali ed emotive. Comprendere queste prime abilità aiuta a evidenziare l'importanza dell'età gestazionale nel plasmare come i neonati percepiscono ed elaborano le informazioni emotive. Inoltre, queste intuizioni possono aprire la strada per la rilevazione e l'intervento precoce nei bambini con disturbi emotivi e di sviluppo. Concentrandoci su queste risposte iniziali, possiamo migliorare la salute e il benessere dei neonati mentre si adattano ai loro nuovi ambienti.
Titolo: Neonatal sensitivity to vocal emotions: A developmental change at 37 weeks of gestational age
Estratto: Emotional responsiveness in neonates, particularly their ability to discern vocal emotions, plays an evolutionarily adaptive role in human communication and adaptive behaviors. The developmental trajectory of emotional sensitivity in neonates is crucial for understanding the foundations of early social-emotional functioning. However, the precise onset of this sensitivity and its relationship with gestational age (GA) remain subjects of investigation. In a study involving 120 healthy neonates categorized into six groups based on their GA (ranging from 35 and 40 weeks), we explored their emotional responses to vocal stimuli. These stimuli encompassed disyllables with happy and neutral prosodies, alongside acoustically matched nonvocal control sounds. The assessments occurred during natural sleep states using the odd-ball paradigm and event-related potentials. The results reveal a distinct developmental change at 37 weeks GA, marking the point at which neonates exhibit heightened perceptual acuity for emotional vocal expressions. This newfound ability is substantiated by the presence of the mismatch response, akin to an initial form of adult mismatch negativity, elicited in response to positive emotional vocal prosody. Notably, this perceptual shifts specificity becomes evident when no such discrimination is observed in acoustically matched control sounds. Neonates born before 37 weeks GA do not display this level of discrimination ability. This developmental change has important implications for our understanding of early social-emotional development, highlighting the role of gestational age in shaping early perceptual abilities. Moreover, while these findings introduce the potential for a valuable screening tool for conditions like autism, characterized by atypical social-emotional functions, it is important to note that the current data are not yet robust enough to fully support this application. This study makes a substantial contribution to the broader field of developmental neuroscience and holds promise for future research on early intervention in neurodevelopmental disorders. Significance statementThis study illuminates a key developmental change, pinpointing the emergence of heightened emotional perceptual acuity at 37 weeks of gestational age. Employing rigorous methods, we reveal that neonates at this stage exhibit remarkable discrimination abilities for emotional vocal prosody, a vital turning point in early social-emotional functioning. These findings emphasize the pivotal role of gestational age in shaping neonatal perception and provides a potential pathway for early screening of neurodevelopmental disorders, particularly autism. This insight holds profound implications for understanding the foundations of early social-emotional development in humans, offering a potential tool for early intervention in neurodevelopmental disorders, thereby enhancing child health and well-being.
Autori: Dandan Zhang, X. Hou, L. Mo, C. Peng
Ultimo aggiornamento: 2024-07-03 00:00:00
Lingua: English
URL di origine: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.01.14.575448
Fonte PDF: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.01.14.575448.full.pdf
Licenza: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Modifiche: Questa sintesi è stata creata con l'assistenza di AI e potrebbe presentare delle imprecisioni. Per informazioni accurate, consultare i documenti originali collegati qui.
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