Fermetures d'écoles liées à la grippe : tendances et impact

Les enfants en âge scolaire et les écoles jouent un rôle important dans la propagation de la grippe dans les communautés. Fermer les écoles avant que la grippe ne soit répandue peut aider à ralentir cette propagation. Par contre, fermer les écoles quand la maladie est déjà bien présente est moins efficace.

Des recherches précédentes ont montré que les Fermetures d'écoles non planifiées se produisent souvent aux États-Unis, principalement à cause de conditions météorologiques extrêmes ou de catastrophes naturelles. Les fermetures liées aux maladies sont moins fréquentes mais restent significatives. Beaucoup de ces fermetures sont dues à des maladies respiratoires, et le schéma des fermetures suit l'activité nationale de la grippe.

Cette étude examine de près les schémas de fermetures d'écoles liées aux maladies grippales aux États-Unis sur une période de onze années scolaires de 2011 à 2022. Elle compare les années avant la pandémie de COVID-19 et celles affectées par la pandémie. L'étude analyse comment ces fermetures se rapportent aux données d'activité grippale collectées à l’échelle nationale.

#Méthode de collecte de données

De août 2011 à juin 2022, les chercheurs ont effectué des recherches en ligne pour trouver des informations sur les fermetures d'écoles non planifiées pour la maternelle jusqu'à la terminale aux États-Unis. Ils ont suivi les fermetures basées sur des annonces officielles mentionnant la grippe ou des maladies grippales comme raison de fermeture. Ils ont exclu les fermetures liées à la COVID-19 lorsque la grippe n'était pas mentionnée.

Les chercheurs ont rassemblé des informations sur les écoles et les districts à partir de sources de données éducatives nationales, y compris le nombre d'écoles, d'élèves et de personnel. Ils se sont assurés de ne se concentrer que sur les districts et les écoles pertinents pour l'analyse, en laissant de côté ceux qui ne répondaient pas aux critères d'éligibilité.

Des données sur l'activité grippale nationale, y compris les visites ambulatoires pour des symptômes grippaux et les hospitalisations, ont également été collectées pendant cette période.

#Gestion et analyse des données

Les données collectées ont été organisées et analysées à l'aide d'un logiciel statistique. Les chercheurs ont résumé les informations sur les fermetures d'écoles, en examinant les raisons, le moment et les emplacements. Ils ont étudié les schémas de fermetures liées aux maladies et les ont comparés aux données saisonnières de la grippe.

Pour comprendre la relation entre les fermetures d'écoles et l'activité grippale, ils ont calculé à quel point les deux étaient liés pendant les saisons de grippe. Ils ont exclu la dernière semaine de l'année de l'analyse, car les écoles sont généralement fermées pour les vacances d'hiver pendant cette période.

Au total, 2 077 fermetures d'écoles liées à des maladies grippales ont été identifiées entre 2011 et 2022. Avant la pandémie, il y avait en moyenne 224 fermetures par année scolaire. En revanche, pendant les années de pandémie, le nombre a chuté à environ 29 fermetures chaque année.

Le plus souvent, les fermetures d'écoles étaient dues à un Absentéisme élevé parmi les élèves et le personnel causé par la maladie.

#Schémas annuels de fermeture d'écoles

Entre 2011 et 2020, presque 9 136 fermetures d'écoles ont affecté environ 4,1 millions d'élèves et 260 000 enseignants. Une grande partie de ces fermetures s'est produite dans certaines régions, notamment dans la région HHS 4, qui a enregistré le plus grand nombre de fermetures signalées.

La relation entre les fermetures d'écoles et l'activité grippale variait selon les régions, certaines montrant des corrélations modérées tandis que d'autres non. Au fil des ans, les chercheurs ont remarqué des tendances dans le timing des fermetures, souvent survenant peu après les vacances d'hiver où l'activité grippale augmentait généralement.

Lors de la saison 2019-2020, un pic notable de l'activité grippale a été observé, entraînant plus de fermetures d'écoles. Cependant, cette saison a également été marquée par le début de la pandémie de COVID-19, ce qui a entraîné un changement dans les schémas de fermeture d'écoles.

#Impact de la COVID-19 sur les fermetures d'écoles

Pendant les deux années scolaires suivant le début de la pandémie de COVID-19 (2020-2022), il y a eu moins de fermetures d'écoles liées à des maladies grippales. La plupart des fermetures durant cette période étaient également liées à la COVID-19. Fait intéressant, les fermetures en 2020-2021 ont été plus longues que celles des années précédentes.

L'activité grippale n'a pas dépassé la moyenne nationale pendant l'année scolaire 2020-2021, ce qui était inhabituel. En 2021-2022, bien que l'activité grippale ait été plus élevée, le nombre de fermetures est resté bien inférieur à celui d'avant la pandémie.

Les écoles ont réagi à la pandémie en introduisant un mélange d'options d'apprentissage, y compris l'apprentissage hybride et virtuel, pour réduire le contact entre les élèves. Le retour à l'apprentissage en présentiel en 2021-2022 a permis une meilleure surveillance de la grippe et a augmenté le nombre de fermetures.

#Conclusions et recommandations

L'analyse révèle une connexion significative entre les fermetures d'écoles et l'activité grippale aux États-Unis. Avant la COVID-19, les fermetures suivaient généralement un schéma lié à l'augmentation des cas de grippe. Le début de la pandémie de COVID-19 a perturbé ces schémas, conduisant à moins de fermetures.

Différentes années ont montré des niveaux d'activité grippale variés et les fermetures d'écoles associées. Comprendre ces tendances aide à souligner l'importance de la surveillance de l'activité grippale pour guider les décisions de fermeture d'écoles de manière efficace.

Pour l'avenir, il est essentiel d'explorer des stratégies qui peuvent réduire la transmission de la grippe dans les écoles. Cela inclut la promotion des vaccinations, l'amélioration de la qualité de l'air dans les bâtiments scolaires et l'assurance de réponses rapides face à l'augmentation des maladies parmi les élèves et le personnel.

Surveiller les fermetures d'écoles liées aux maladies grippales pourrait fournir des informations précieuses pour les futures stratégies de santé publique. Développer de meilleurs systèmes de rapport pour les fermetures d'écoles pourrait améliorer la compréhension et le contrôle des épidémies de grippe dans la communauté.

En résumé, des mesures proactives et une surveillance de l'activité grippale sont cruciales pour gérer les fermetures d'écoles. La recherche continue sur la relation entre l'activité grippale et les fermetures d'écoles peut aider à améliorer les réponses à l'avenir, surtout face aux défis posés par des maladies respiratoires comme la COVID-19.