Refonte de la complétion de code : une approche plus intelligente
Améliorer la complétion de code avec du contexte et un entraînement curriculum pour mieux coder.
Hitesh Sagtani, Rishabh Mehrotra, Beyang Liu
― 8 min lire
Table des matières
- Qu'est-ce que la complétion de code ?
- Le défi de la complétion de code
- Le besoin d'amélioration
- Apprendre de ses erreurs
- Introduction du contexte et du curriculum
- Améliorer avec le contexte
- Création d'un curriculum
- Comment ça marche : Entraîner les modèles
- Les résultats
- Amélioration des performances
- Maintenir la latence basse
- Tests en conditions réelles
- L'avenir de la complétion de code
- Recherche continue
- Considérations éthiques
- Conclusion
- Source originale
- Liens de référence
Dans le monde de la programação, la vitesse et la précision comptent. Quand les développeurs écrivent du code, ils veulent des outils utiles qui peuvent suggérer ce qu'ils devraient écrire ensuite. Un de ces outils, c'est le logiciel de Complétion de code, qui essaie de prédire ce qu'un programmeur va taper. Mais parfois, ces outils ne sont pas à la hauteur. Cet article explore une nouvelle approche pour améliorer la complétion de code en utilisant deux idées clés : le Contexte et l'Apprentissage par curriculum.
Qu'est-ce que la complétion de code ?
La complétion de code est une fonctionnalité dans de nombreux environnements de codage qui aide les développeurs à écrire du code plus vite. Quand un programmeur commence à écrire une ligne, l'outil de complétion propose des suggestions pour ce qu'il pourrait vouloir taper ensuite. C'est super utile quand on écrit des morceaux de code longs ou complexes, où une petite erreur peut causer de gros tracas.
Le défi de la complétion de code
Bien que les outils de complétion de code soient pratiques, ils font face à un défi majeur appelé Latence. Ça désigne le délai entre le moment où un programmeur tape et le moment où l'outil propose une suggestion. Si le délai est trop long-plus de 500 millisecondes-les programmeurs peuvent décider de continuer à taper au lieu d'attendre que l'outil se mette à jour. Ça peut rendre la suggestion précédente inutile.
Le problème principal, c'est que ces outils doivent regarder à la fois ce qui a déjà été tapé (préfixe) et ce qui est susceptible de venir après (suffixe). C'est là que ça peut devenir compliqué, surtout avec des structures de code délicates.
Le besoin d'amélioration
Des recherches montrent que certains modèles de complétion de code ont du mal avec des structures de code complexes, ne parvenant pas à fournir des suggestions utiles. Les petits modèles de langage, qui sont généralement plus rapides et utilisés pour l'assistance en temps réel, ont souvent plus de difficulté par rapport à des modèles plus gros.
Apprendre de ses erreurs
Pour rendre ces modèles plus intelligents, il faut comprendre où ils échouent souvent. En identifiant les schémas où les suggestions ratent, on peut créer de meilleures données d'Entraînement. C'est là que l'apprentissage par curriculum entre en jeu.
L'apprentissage par curriculum, c'est un peu comme enseigner aux enfants : commencer par les bases et introduire progressivement des sujets plus compliqués. Dans le codage, ça veut dire entraîner les modèles sur des exemples plus faciles d'abord avant de passer à des cas plus durs. Comme ça, ces modèles peuvent apprendre et améliorer leurs suggestions au fil du temps.
Introduction du contexte et du curriculum
Pour améliorer l'efficacité de la complétion de code, on incorpore à la fois des exemples de contexte et des exemples de curriculum dans l'entraînement des modèles de codage.
Améliorer avec le contexte
Le contexte ici désigne les informations supplémentaires sur le code qui peuvent aider à faire de meilleures suggestions. Par exemple, si le modèle sait ce qu'une certaine fonction fait ou quelles variables sont disponibles, il peut donner des recommandations plus pertinentes.
En rassemblant le contexte pertinent des projets de codage, on peut fournir aux modèles des informations plus spécifiques pendant l'entraînement. Ce contexte les aide à comprendre les dépendances et les relations dans le code, ce qui donne des suggestions plus intelligentes.
Création d'un curriculum
Pour mettre en place un curriculum efficace, on collecte des exemples difficiles de code existant et on enseigne les modèles avec ces scénarios. En se concentrant sur les schémas de code qui font souvent trébucher les modèles, on les aide à apprendre de leurs erreurs. Ça inclut l'extraction de morceaux de code difficiles de divers projets de programmation pour s'assurer que les modèles reçoivent une éducation bien équilibrée.
Comment ça marche : Entraîner les modèles
Le processus d'amélioration des modèles de complétion de code peut être divisé en quelques étapes clés :
Collecte de données : On rassemble divers exemples de code, qu'ils soient faciles ou complexes, provenant de projets de programmation réels. Ça se fait avec des outils pour analyser le code et identifier des schémas critiques.
Filtrer le bruit : Tous les codes ne sont pas utiles pour l'entraînement. On filtre les exemples mal écrits ou non pertinents, en se concentrant plutôt sur des extraits de code de haute qualité.
Création de recommandations contextuelles : En identifiant les définitions de fonctions et de variables, on enrichit nos données d'entraînement avec un contexte qui aide les modèles à mieux comprendre le code.
Entraînement des modèles : Avec un mélange bien organisé d'exemples difficiles et de contexte pertinent, on commence l'entraînement de nos modèles. Cet entraînement ajuste leurs paramètres pour qu'ils puissent mieux prédire quel code devrait venir ensuite.
Évaluation des performances : Après l'entraînement, on met nos modèles à l'épreuve. On cherche des améliorations en précision et en latence pour voir comment ils se comportent lors des suggestions.
Les résultats
Les résultats de l'intégration du contexte et de l'apprentissage par curriculum dans les modèles de complétion de code ont été prometteurs. Voilà ce qu'on a trouvé :
Amélioration des performances
Après avoir utilisé la formation basée sur le contexte et le curriculum, la plupart des modèles ont montré une meilleure précision dans leurs prédictions. Ils ont fait plus de bonnes suggestions et, surtout, l'ont fait plus rapidement. Les petits modèles, qui traînaient généralement derrière leurs homologues plus grands, ont connu les plus gros gains.
Maintenir la latence basse
Une des découvertes majeures, c'est que ces améliorations en précision n'ont pas eu un impact négatif sur la vitesse. Les modèles ont pu donner de meilleures suggestions sans augmenter le temps d'attente pour les programmeurs. Cet équilibre est essentiel parce que les développeurs ont besoin d'un retour instantané pendant qu'ils codent.
Tests en conditions réelles
Pour s'assurer que les améliorations n'étaient pas juste théoriques, on a testé ces modèles dans des scénarios de codage réels. Grâce à des tests A/B, on a comparé la performance des nouveaux modèles avec les anciennes versions. Les résultats étaient clairs : les nouveaux modèles offraient de meilleures suggestions, et les utilisateurs acceptaient ces suggestions plus souvent.
L'avenir de la complétion de code
Les avancées évoquées offrent un aperçu de l'avenir des outils d'assistance à la programmation. En se concentrant sur le contexte et en apprenant à partir d'exemples de code difficiles, on peut créer des systèmes plus intelligents qui aident vraiment les développeurs.
Recherche continue
Notre travail est loin d'être fini. On veut approfondir les métriques qui fournissent des insights plus profonds sur comment les modèles se comportent dans des environnements de codage réels. On prévoit aussi d'explorer des moyens d'automatiser l'identification de la complexité du code, maximisant les opportunités d'apprentissage pour ces modèles.
Considérations éthiques
Alors qu'on améliore ces outils, on doit aussi considérer leurs implications éthiques. Par exemple, bien que de meilleures suggestions de code puissent améliorer la productivité, il y a un risque que la technologie soit utilisée pour générer du code nuisible ou malveillant. Donc, il est crucial de mettre en place des mesures qui garantissent une utilisation sûre et responsable des outils de codage améliorés.
Conclusion
Alors que les développeurs cherchent des moyens de coder plus efficacement, des outils de complétion de code améliorés peuvent faire une réelle différence. En utilisant le contexte et l'apprentissage basé sur le curriculum, on peut améliorer significativement la précision et la vitesse des suggestions de code. Cette avancée booste non seulement la productivité des programmeurs, mais rend aussi le codage plus agréable.
Alors, voici à un avenir où les suggestions de code sont aussi intelligentes qu'un poisson rouge moyen-mais un poisson rouge très bien entraîné ! La combinaison de suggestions intelligentes, de réponses rapides et d'expériences conviviales fait un environnement de codage génial.
Titre: Improving FIM Code Completions via Context & Curriculum Based Learning
Résumé: Fill-in-the-Middle (FIM) models play a vital role in code completion tasks, leveraging both prefix and suffix context to provide more accurate and contextually relevant suggestions. This paper presents approaches to improve FIM code completion while addressing the challenge of maintaining low latency for real-time coding assistance. We enhance FIM code completion by incorporating context and curriculum examples in the training process. We identify patterns where completion suggestions fail more frequently, revealing complexities that smaller language models struggle with. To address these challenges, we develop a curriculum dataset by extracting hard-to-complete patterns from code repositories and generate context examples using semantic and static analysis tools (e.g. TSC compiler). We fine-tune various sized models, including StarCoder and DeepSeek, on this enhanced dataset. Our evaluation encompasses three key dimensions: the Santa Coder FIM task, the Amazon CCEval benchmark, and a new Multi-Line Infilling evaluation benchmark derived from SWE-bench. Comprehensive ablation studies across multiple model sizes reveal that while all fine-tuned models show improvements, the performance gains are more pronounced for smaller parameter models and incorporating difficult-to-complete examples, as part of curriculum learning, improves the code completion performance. This finding is particularly significant given the latency constraints of code completion tasks. While larger models like GPT and Claude perform well in multi-line completions but are prohibitively challenging to use given high latency, and our fine-tuned models achieve a balance between performance and latency. Finally, we validate our approach through online A/B testing, demonstrating tangible improvements in Completion Acceptance Rate (CAR) and Completion Persistence Rate (CPR), with zero latency impact.
Auteurs: Hitesh Sagtani, Rishabh Mehrotra, Beyang Liu
Dernière mise à jour: 2024-12-21 00:00:00
Langue: English
Source URL: https://arxiv.org/abs/2412.16589
Source PDF: https://arxiv.org/pdf/2412.16589
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Changements: Ce résumé a été créé avec l'aide de l'IA et peut contenir des inexactitudes. Pour obtenir des informations précises, veuillez vous référer aux documents sources originaux dont les liens figurent ici.
Merci à arxiv pour l'utilisation de son interopérabilité en libre accès.