Stephen MacNeil

Diese Studie untersucht, wie KI-Tools das Hilfe-Such-Verhalten in der Informatikbildung verändern.

Die Studie analysiert, wie Nutzer mit zwei Suchmethoden interagieren, um Bilder zu finden.

Neue Lehrmethoden wie Prompt Problems verändern das Programmieren lernen.

Schüler nutzen ChatGPT, um persönliche Analogien zu erstellen, um das Verständnis von Rekursion zu verbessern.

Forschung zeigt, dass KI-Tools, die beim Einstellen genutzt werden, Vorurteile basierend auf Rasse und Geschlecht haben.

Untersuchung, wie KI-Tools das Lernen für Anfänger beim Programmieren beeinflussen.

Generative KI verändert, wie wir Schülern Programmieren beibringen.

Eine neue Methode soll Rasteranzeigen für junge Nutzer einfacher machen.

Diese Studie untersucht, wie KI die Kommunikationsmöglichkeiten für visuelle Szenendarstellungen verbessern kann.

Tutorials müssen den unterschiedlichen Bedürfnissen der Lernenden in der Bioinformatik-Ausbildung gerecht werden.

Forschung zeigt, dass LLMs nützlichen synthetischen Code zum Lehren generieren können.

Der Aufstieg von KI im Lernen wirft Fragen zur akademischen Ehrlichkeit und effektivem Unterrichten auf.

KI-Tools helfen Nicht-Muttersprachlern, effektiver Programmieren zu lernen.