Trainingsprogramm verbessert die Emotionserkennung bei autistischen Erwachsenen

Viele Leute haben Schwierigkeiten, die Emotionen anderer zu erkennen. Das gilt besonders für Menschen im Autismus-Spektrum. Emotionen zu erkennen ist eine wichtige Fähigkeit für soziale Interaktionen und Beziehungen. Wenn jemand bei dieser Fähigkeit Schwierigkeiten hat, kann das zu Problemen mit dem Wohlbefinden und sozialen Verbindungen führen.

Forschung zeigt, dass Menschen mit Autismus oft Schwierigkeiten haben, Emotionen zu erkennen, egal um welche Emotion es sich handelt. Das kann ihre sozialen Fähigkeiten und Beziehungen beeinflussen und auch ihr Schulleben und allgemeines Glück beeinträchtigen. Deshalb ist es wichtig, Werkzeuge oder Schulungen zu entwickeln, die Menschen helfen, ihre Fähigkeit zur Emotionserkennung zu verbessern.

#Ziel der Studie

In dieser Studie wurde untersucht, wie effektiv ein computerbasiertes Trainingsprogramm sein kann, um die Fähigkeit zur Emotionserkennung bei Erwachsenen, die autistisch sind oder sich als autistisch identifizieren, zu verbessern. Frühere Studien haben gezeigt, dass Training den Menschen helfen kann, Emotionen besser zu erkennen, aber es war unklar, ob dasselbe Training auch für autistische Personen funktioniert, die vielleicht mehr Schwierigkeiten haben.

Das Trainingsprogramm zeigte verschiedene Gesichtsausdrücke, die unterschiedliche Emotionen darstellten, und bat die Teilnehmer, die gezeigte Emotion zu identifizieren. Es wurde Feedback gegeben, um die Teilnehmer zu den richtigen Antworten zu leiten. Ziel der Studie war es zu sehen, ob regelmässiges Training über mehrere Sitzungen zu einer Verbesserung der Fähigkeiten in der Emotionserkennung führen würde.

#Studiendesign

Die Studie umfasste ein Online-Experiment mit 220 Teilnehmern, die entweder mit Autismus diagnostiziert wurden oder sich als autistisch identifizierten. Sie wurden in zwei Gruppen eingeteilt – eine Gruppe erhielt das Training zur Emotionserkennung, während die andere Gruppe eine Kontrollaufgabe ohne emotionalen Inhalt absolvierte.

Die Teilnehmer nahmen an vier Trainingssitzungen über zwei Wochen teil, wobei zwischen den Sitzungen Pausen lagen. Die Forscher glaubten, dass die Teilnehmer, die das Training erhielten, am Ende der Sitzungen eine merkliche Verbesserung ihrer Fähigkeit zur Emotionserkennung zeigen würden.

#Auswahl der Teilnehmer

Um Teil der Studie zu sein, mussten die Teilnehmer 18 Jahre oder älter sein, fliessend Englisch sprechen und entweder mit Autismus diagnostiziert oder sich als autistisch identifizieren. Bestimmte Faktoren, wie die Einnahme von Medikamenten gegen psychische Erkrankungen oder visuelle Beeinträchtigungen, schlossen einige Personen von der Teilnahme aus. Die Teilnehmer wurden auch überprüft, um sicherzustellen, dass sie Erfahrung mit Online-Studien hatten, um die Chancen zu erhöhen, alle Trainingssitzungen abzuschliessen.

#Verfahren der Studie

Die Studie umfasste insgesamt fünf Sitzungen. Die erste Sitzung diente als Basistest, um zu messen, wie gut die Teilnehmer Emotionen vor dem Training erkennen konnten. Die vierte Sitzung bewertete ihren Fortschritt nach dem Training, während die fünfte Sitzung, die zwei Wochen später stattfand, etwaige langfristige Effekte des Trainings mass.

In den ersten und nachfolgenden Sitzungen sahen die Teilnehmer Gesichtsbilder, die verschiedene Emotionen sehr kurz darstellten. Sie mussten auswählen, welche Emotion sie glaubten, die gezeigt wurde, und ihre Antworten wurden aufgezeichnet.

#Die Trainingsaufgabe

Für die Trainingsgruppe war das Programm ähnlich wie die Testaufgabe, jedoch mit längerer Betrachtungszeit und wiederholten Gelegenheiten zur Antwort. Dadurch erhielten die Teilnehmer sofortiges Feedback zu ihren Entscheidungen, was ihnen half, im Laufe der Zeit zu lernen und sich zu verbessern.

Die Kontrollgruppe machte eine ähnliche Aufgabe, aber anstatt Gesichter mit emotionalen Ausdrücken zu sehen, betrachteten sie farbige Rechtecke und mussten die Farben identifizieren. Diese Aufgabe war neutral und sollte nicht die Fähigkeit zur Emotionserkennung verbessern.

#Messung der Ergebnisse

Das Hauptziel der Studie war es, zu verfolgen, wie viele richtige Antworten die Teilnehmer bei der Identifizierung von Emotionen nach dem Training gaben. Zusätzliche Analysen konzentrierten sich darauf, ob die Trainingseffekte auch auf Gesichtsausdrücke übertrugen, die während des Trainings nicht gesehen wurden, auf langfristige Verbesserungen nach zwei Wochen und ob es Änderungen in den selbstberichteten sozialen Fähigkeiten oder Interaktionen der Teilnehmer gab.

#Überwachung der Teilnehmer und Datensammlung

Demografische Informationen wie Alter und Geschlecht wurden zu Beginn der Studie gesammelt, und die Fähigkeit zur Emotionserkennung wurde mehrfach getestet. Die Forscher wollten sicherstellen, dass die Ergebnisse genau dem durchgeführten Training zugeordnet werden konnten.

#Wichtige Ergebnisse

Die Ergebnisse zeigten, dass diejenigen, die am aktiven Training zur Emotionserkennung teilnahmen, eine signifikante Verbesserung ihrer Fähigkeit zur Identifizierung von Emotionen im Vergleich zur Kontrollgruppe zeigten. Tatsächlich verbesserte sich die Trainingsgruppe um schätzungsweise 14 %, während die Kontrollgruppe nur eine geringe Verbesserung zeigte.

Diese Verbesserung hielt sogar nach zwei Wochen an, was darauf hindeutet, dass das Training langfristige Auswirkungen hatte. Ausserdem schien das Training nicht nur beim Erkennen von Emotionen, die direkt trainiert wurden, hilfreich zu sein, sondern auch beim Erkennen neuer emotionaler Ausdrücke.

#Leistung bei spezifischen Emotionen

Die Studie untersuchte, wie gut die Teilnehmer spezifische Emotionen erkannten. Es gab deutliche Unterschiede in der Genauigkeit, mit der bestimmte Emotionen erkannt wurden. Einige Emotionen wurden genauer identifiziert, während andere, wie Ekel, für die Teilnehmer schwieriger waren, was darauf hindeutet, dass möglicherweise spezielles Training für diese schwerer zu erkennenden Emotionen erforderlich ist.

#Bewertung sozialer Fähigkeiten

Obwohl das Training die Emotionserkennung zu verbessern schien, gab es wenig Beweise dafür, dass sich die sozialen Fähigkeiten kurzfristig verbesserten. Selbstberichtete Masse deuteten jedoch darauf hin, dass die Teilnehmer das Gefühl hatten, ihre Fähigkeit zur Emotionserkennung und zur sozialen Interaktion verbessert zu haben. Das deutet darauf hin, dass, obwohl formale Messungen keine Veränderungen zeigten, die Teilnehmer mehr Vertrauen in ihre Fähigkeiten hatten.

#Subjektive Bewertungen der Trainingserfahrung

Die Teilnehmer gaben Feedback zu ihrer Trainingserfahrung. Diejenigen in der aktiven Trainingsgruppe fanden die Aufgaben interessanter und einfacher zu befolgen als die Kontrollgruppe. Sie berichteten auch, sich nach dem Abschluss des Trainings besser in der Lage zu fühlen, die Emotionen anderer zu erkennen.

#Einschränkungen der Studie

Obwohl die Studie ermutigende Ergebnisse lieferte, gab es mehrere Einschränkungen. Erstens stammten die Gesichtsausdrücke, die in den Trainingssitzungen verwendet wurden, alle von derselben Person, und während es Verbesserungen bei der Erkennung von Emotionen gab, müssen die Ergebnisse mit einer breiteren Palette von Gesichtsstimuli getestet werden, einschliesslich verschiedener Altersgruppen und Ethnien.

Zweitens konnte nicht bestimmt werden, ob die Verbesserungen ausschliesslich auf das Training zurückzuführen waren oder ob es einfach hilfreich war, die gleichen Gesichter immer wieder zu sehen, um den Teilnehmern zu helfen, sich mit ihnen vertraut zu machen. Ausserdem wurde die Studie online durchgeführt, was das Engagement und die Aufmerksamkeit der Teilnehmer beeinflusst haben könnte.

Eine weitere Einschränkung war, dass nicht alle Teilnehmer formal mit Autismus diagnostiziert waren. Die Einbeziehung von selbstidentifizierten autistischen Personen könnte die Ergebnisse verwässert haben. Schliesslich, obwohl Screening-Tests durchgeführt wurden, um visuelle Beeinträchtigungen auszuschliessen, könnten einige Teilnehmer nicht gewusst haben, dass sie solche Bedingungen hatten.

#Zukünftige Richtungen

Weitere Forschung ist notwendig, um das volle Potenzial der Effektivität des Trainings zu verstehen. Es wäre sinnvoll, in zukünftigen Studien vielfältige Gesichtsstimuli einzubeziehen und zu untersuchen, wie sich Individuen innerhalb der autistischen Gemeinschaft in ihren Herausforderungen mit der Emotionserkennung unterscheiden.

Studien mit Kindern könnten auch Licht darauf werfen, wie man junge Menschen unterstützen kann, während sie diese Fähigkeiten entwickeln. Eine Bewertung breiterer sozialer Interaktionsmasse könnte die potenziellen Verbesserungen über die reine Emotionserkennung hinaus verdeutlichen.

Letztendlich legt diese Forschung eine starke Grundlage für die Entwicklung von Trainingsprogrammen zur Emotionserkennung, die das Leben autistischer Personen positiv beeinflussen können, indem sie ihnen helfen, soziale Situationen mit grösserer Leichtigkeit und Zuversicht zu meistern.