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O Impacto da Migração dos Pais no Crescimento das Crianças

Analisando como a migração dos pais afeta o desenvolvimento infantil em Bangladesh.

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Muitos pais em países de baixa e média renda, tipo Bangladesh, tão saindo pra procurar empregos melhores. Quando isso rola, as crianças ficam pra trás. Essas crianças são chamadas de "crianças deixadas pra trás." Geralmente, elas têm menos de 18 anos e os pais estão fora há mais de seis meses. Embora a Migração ajude as Famílias a ganhar mais grana, também pode complicar a vida dessas crianças. Esses pequenos enfrentam problemas como saudade dos pais, solidão e dificuldades financeiras. Esses desafios podem atrapalhar o crescimento e o desenvolvimento delas de maneira importante.

Importância do Desenvolvimento na Primeira Infância

Os primeiros anos da vida de uma criança são super importantes. Esse período é crucial pra aprender e crescer. As crianças aprendem várias habilidades essenciais nessa fase, como falar, se mover, pensar e interagir com os outros. Se as crianças deixadas pra trás não recebem o cuidado e apoio certos, podem perder essas experiências valiosas. Problemas como falta de cuidado, má nutrição, falta de atividades e isolamento podem impactar o crescimento delas.

Necessidade de Pesquisa

A pesquisa sobre como a migração dos pais afeta o desenvolvimento das crianças deixadas pra trás em países como Bangladesh é bem limitada. A maioria dos estudos focou principalmente em saúde, educação e bem-estar mental, com resultados mistos. Poucos estudos analisaram o desenvolvimento na primeira infância especificamente, e os que fizeram geralmente tinham amostras pequenas e fatores diferentes afetando os resultados. Além disso, a cultura e a situação social de cada país são diferentes, o que significa que os resultados de um lugar podem não servir pra outro. Por isso, é essencial estudar como a migração dos pais impacta o desenvolvimento na primeira infância em Bangladesh.

Visão Geral do Estudo

Esse estudo usa dados de uma pesquisa domiciliar de 2019 em Bangladesh que coletou informações sobre o bem-estar de mulheres e crianças. A pesquisa cobriu todos os distritos do país e usou um método estruturado pra obter informações de mais de 36.000 lares. Dentro dessas casas, dados foram coletados de quase 24.000 crianças.

O foco foi em crianças de 3 a 4 anos, resultando em uma amostra final de cerca de 8.800 pequenos. O estudo mediu o desenvolvimento na primeira infância usando uma ferramenta que avalia habilidades de leitura, habilidades físicas, emocionais e sociais, e capacidade de aprendizagem. As crianças foram marcadas como dentro do esperado se atingissem marcos específicos nessas áreas.

Status de Migração

O fator principal analisado nesse estudo foi se os pais da criança tinham migrado. A pesquisa coletou informações sobre onde os pais moravam e há quanto tempo estavam ausentes. Os pesquisadores contaram os pais como "migração" se estavam fora por pelo menos seis meses. Eles categorizaram a migração em vários grupos, como só o pai migrando, só a mãe migrando, e ambos os pais migrando.

Outros fatores importantes também foram considerados, como a idade e o gênero da criança, o nível de renda da família, o nível de educação da mãe e o status de trabalho dela, e se havia outros adultos morando com a família. Isso ajuda a entender como diferentes circunstâncias afetam o desenvolvimento das crianças.

Resultados sobre Desenvolvimento Infantil

O estudo descobriu que cerca de 71% das crianças estavam no caminho certo em termos de desenvolvimento. No entanto, houve diferenças significativas baseadas no status de migração dos pais. Crianças cujos pais migraram para o exterior tinham 26% menos chance de estar no caminho certo em termos de desenvolvimento. Se ambos os pais migraram, essa chance caiu ainda mais pra 37%.

Em relação a habilidades específicas, crianças de pais que migraram pra fora eram menos propensas a se sair bem em áreas como leitura e aprendizagem. O mesmo padrão foi observado quando os dois pais migraram. No geral, qualquer tipo de migração dos pais estava ligado a resultados piores no desenvolvimento das crianças.

Fatores que Afetam o Desenvolvimento

Vários fatores foram encontrados que influenciam o desenvolvimento na primeira infância. Crianças de lares mais pobres, aquelas cujas mães têm deficiências, e as que não estão matriculadas na educação infantil tinham uma chance maior de enfrentar desafios no desenvolvimento.

A ausência dos pais devido à migração pode causar várias questões. Crianças de pais migrantes podem não receber comida suficiente, atendimento médico adequado ou supervisão suficiente. Sem o apoio dos pais, esses pequenos podem perder oportunidades de aprendizagem e vínculo emocional. Essa falta pode impactar o crescimento geral deles.

Problemas emocionais relacionados à saudade de um dos pais também podem fazer diferença. As crianças podem se sentir ansiosas ou tristes, o que pode prejudicar a capacidade delas de aprender e interagir com os outros.

Questões financeiras também podem influenciar. Famílias que dependem de remessas podem focar menos em gastar dinheiro com educação infantil ou saúde. Isso pode criar um ambiente familiar instável, que pode afetar ainda mais a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças.

Recomendações para Melhoria

Esses resultados destacam as dificuldades que as crianças enfrentam quando seus pais migram. É crucial que os formuladores de políticas, professores e líderes comunitários se unam pra criar sistemas de apoio pra essas crianças.

Esforços devem se concentrar em fornecer apoio emocional e recursos educacionais pra ajudar as crianças deixadas pra trás. Melhorar o acesso à educação infantil de qualidade é vital. Além disso, famílias em situação de pobreza precisam de atenção especial, pois elas são mais propensas a ter pais que migram e podem não ter o conhecimento necessário sobre como cuidar de crianças pequenas.

Atender às necessidades únicas das crianças de contextos desfavorecidos, especialmente aquelas com pais com deficiência, também pode ajudar a garantir que todas as crianças recebam o apoio de que precisam pra prosperar. Criando um ambiente acolhedor com rotinas estáveis e experiências de aprendizado estimulantes, é possível ajudar essas crianças apesar dos desafios de ter pais migrantes.

Conclusão

Esse estudo ilumina o impacto significativo da migração dos pais no desenvolvimento na primeira infância em Bangladesh. Muitas crianças não estão alcançando seus marcos de desenvolvimento devido à ausência de um ou ambos os pais. Esses problemas destacam a necessidade urgente de sistemas de apoio abrangentes pra ajudar as crianças deixadas pra trás. Fortalecer a educação infantil e garantir ambientes seguros e estáveis pra todas as crianças, especialmente aquelas com pais migrantes, pode levar a resultados melhores pro futuro delas. Trabalhando juntos pra implementar programas eficazes, podemos ajudar essas crianças vulneráveis a crescer e ter sucesso apesar das circunstâncias.

Fonte original

Título: Effects of Parental Migration on Early Childhood Development of Left-Behind Children in Bangladesh: Evidence from a Nationally Representative Survey

Resumo: BackgroundIn Bangladesh, as in other low- and middle-income countries, parents frequently migrate to other areas, often for employment opportunities, leaving their children behind with the hope that their earnings will contribute to securing a better future for them. However, the absence of parents due to migration can have negative implications for the well-being of these left-behind children. Despite the existence of studies investigating this phenomenon, the evidence thus far has produced inconclusive findings, with no specific data available from Bangladesh. Therefore, the objective of this study was to examine the effects of parental migration on the early childhood development of left-behind children in Bangladesh. MethodsThe present study utilized data from the Bangladesh Multiple Indicator Cluster Survey (MICS) conducted in 2019. A sample of 8833 children aged 36-48 months was included in the analysis. The Early Childhood Development Index (ECDI) and its individual domains served as the outcome variables of interest. The primary explanatory variables considered in the analysis were father migration, mother migration, migration of both parents, and migration of either parent. To assess the association between the outcomes and explanatory variables, multilevel logistic regression analysis was employed, controlling for relevant covariates. This analytical approach accounted for the hierarchical structure of the data and allowed for adjustments at multiple levels to obtain more accurate estimates. ResultsApproximately 29% of all children in the study were not developmentally on track, as measured by the ECDI. When examining the individual domains of the ECDI, only 9% of the total children demonstrated developmental progress in the learning domain. Regarding the association between parental migration and ECDI outcomes, we observed a 26% decrease in the likelihood of poor ECDI among children with a migrated father (OR: 0.74, 95% CI: 0.54-0.93). This decrease became even more pronounced, reaching 37% (OR: 0.63, 95% CI: 0.48-0.97), among children with both parents migrated, compared to children with neither parent migrated. ConclusionThe findings of this study indicate that parental migration, especially when both parents are involved, has a substantial negative impact on the likelihood of achieving favourable ECDI outcomes for children in Bangladesh. To ensure the optimal development of children with migrating parents, it is crucial to strengthen early childhood development education programs and implement robust social safety nets. These efforts should specifically target the unique needs and challenges faced by children with migrated parents, providing them with the necessary support and resources for their holistic development.

Autores: Shimlin Jahan Khanam, M. N. Khan

Última atualização: 2023-06-18 00:00:00

Idioma: English

Fonte URL: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.06.15.23291477

Fonte PDF: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.06.15.23291477.full.pdf

Licença: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Alterações: Este resumo foi elaborado com a assistência da AI e pode conter imprecisões. Para obter informações exactas, consulte os documentos originais ligados aqui.

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