Prevendo o Sucesso dos Estudantes com Dados de Curto Prazo
Usando dados tecnológicos pra prever o desempenho dos alunos antes das provas.
Ge Gao, Amelia Leon, Andrea Jetten, Jasmine Turner, Husni Almoubayyed, Stephen Fancsali, Emma Brunskill
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Índice
- O Desafio
- Usando Tecnologia
- Diferentes Ferramentas Educacionais
- Os Benefícios
- Como Funciona
- Coleta de Dados
- Exemplos de Ferramentas Educacionais
- Can't Wait to Learn (CWTL)
- MATHia
- iReady
- Analisando os Dados
- Extração de Características
- Precisão da Previsão
- Desempenho de Diferentes Modelos
- Entendendo os Grupos de Alunos
- Desempenho de Subgrupos
- O Papel das Pré-Avaliações
- Limitações
- A Importância da Precisão
- Direções Futuras
- Mais Características
- Aplicação no Mundo Real
- Conclusão
- Fonte original
- Ligações de referência
No mundo da educação, descobrir como os alunos vão se sair a longo prazo é tipo tentar prever o tempo daqui a um mês. Os educadores costumam confiar em grandes provas no final do ano pra entender se os alunos estão aprendendo de verdade. Mas essas provas são raras, e prever como os alunos vão se sair nelas pode ser complicado. Felizmente, estudos recentes sugerem que a gente pode usar dados de Tecnologias Educacionais—como aplicativos e ferramentas online—que os alunos usam até em poucas horas pra fazer previsões melhores sobre o sucesso deles a longo prazo.
O Desafio
Avaliar o Desempenho dos Alunos ao longo do tempo geralmente envolve olhar pra grandes testes estaduais. Esses testes fornecem informações valiosas, mas aparecem só uma vez por ano, deixando professores e pesquisadores na mão durante a maior parte do ano letivo. É como receber um boletim só uma vez a cada doze meses, o que não ajuda muito quando você tá tentando entender como apoiar um aluno no dia a dia.
Usando Tecnologia
Com o crescimento das ferramentas de aprendizagem online, os alunos interagem com softwares educacionais todos os dias. Cada clique, cada problema resolvido, e cada minuto gasto podem ser rastreados e registrados. Esses dados podem ser essenciais pra prever se um aluno pode passar ou se vai ter dificuldades em futuras avaliações. Muitos pesquisadores têm considerado usar dados a longo prazo, como um ano letivo inteiro, pra avaliar o desempenho. Mas novas ideias estão surgindo sobre usar períodos de tempo muito mais curtos, como de duas a cinco horas de dados, pra ter uma noção de onde os alunos estão no início do ano.
Diferentes Ferramentas Educacionais
Essa técnica de Previsão foi testada em várias plataformas educacionais. Por exemplo, os dados de alunos em Uganda usando um jogo de alfabetização foram comparados com dados de alunos do ensino fundamental nos EUA usando sistemas de tutoria em matemática. Essa abordagem diversificada ajuda a garantir que as descobertas sejam aplicáveis em diferentes ambientes de aprendizagem.
Os Benefícios
Tem várias vantagens em usar Dados de curto prazo das tecnologias educacionais:
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Feedback Imediato: Os educadores podem receber insights em tempo real sobre como os alunos estão se saindo. Se um aluno tá tendo dificuldades, os professores podem decidir oferecer mais ajuda ou ajustar a estratégia de ensino na hora.
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Aprendizado Dinâmico: Em vez de esperar pelas provas do final do ano pra saber sobre o desempenho, os educadores podem adaptar os métodos de ensino com base no que observam nos dados de curto prazo.
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Recursos Melhorados: Saber quais alunos estão tendo dificuldades logo no começo dá aos professores a chance de alocar os recursos de forma mais eficaz, como designar assistentes de ensino pra ajudar quem precisa.
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Poder Preditivo: Dados de curto prazo podem ser usados pra prever resultados a longo prazo. Pense nisso como checar o aplicativo do tempo a cada poucas horas em vez de olhar a previsão só uma vez por semana.
Como Funciona
Pra tornar essa previsão possível, os pesquisadores usam métodos de Aprendizado de Máquina. Esses métodos analisam os dados coletados das interações dos alunos com o software educacional. Eles buscam padrões nos dados que podem indicar se um aluno está propenso a ter sucesso ou enfrentar desafios nas avaliações futuras.
Coleta de Dados
Diferentes características dos dados coletados são essenciais pra fazer previsões. Algumas características significativas incluem:
- Número de Problemas Tentados: Isso mostra o quanto um aluno está engajado com o material.
- Taxa de Sucesso: A porcentagem de problemas resolvidos corretamente dá uma indicação de domínio.
- Tempo Gasto nos Problemas: Acompanhar quanto tempo os alunos levam em cada questão pode ajudar a identificar se eles estão com dificuldades ou se estão passando fácil.
Exemplos de Ferramentas Educacionais
Can't Wait to Learn (CWTL)
CWTL é um programa educacional focado principalmente em ajudar crianças em áreas afetadas por conflitos a aprender. Ele oferece uma experiência de aprendizado autônoma e no seu próprio ritmo através de um tablet, permitindo uma educação personalizada. O programa acompanha várias métricas pra monitorar o progresso dos alunos, permitindo que os professores tomem decisões informadas com base nos dados.
MATHia
MATHia é outra ferramenta educativa incrível, projetada especificamente pra matemática do ensino fundamental. Ela usa sistemas de tutoria inteligente pra guiar os alunos nas lições enquanto rastreia suas atividades. Esse software coleta conjuntos de dados ricos que podem ser analisados pra prever como um aluno vai se sair nas avaliações estaduais.
iReady
iReady atende alunos do K-8 com instrução em leitura e matemática. Seus recursos de diagnóstico adaptativos permitem experiências de aprendizagem personalizadas enquanto coletam dados valiosos sobre as interações dos alunos. Esses dados podem ser usados pra prever o desempenho acadêmico a longo prazo.
Analisando os Dados
Os pesquisadores pegam os dados brutos de interação e extraem características úteis que podem ser interpretadas. Eles então usam diferentes modelos de aprendizado de máquina, como regressão linear e floresta aleatória, pra analisar os dados.
Extração de Características
Pra fazer previsões, os pesquisadores olham pra várias características baseadas em contagem, como:
- Número total de problemas respondidos.
- Tentativas médias por problema.
- Tempo levado por problema.
Essas características ajudam a entender o comportamento de aprendizado de um aluno e o engajamento geral.
Precisão da Previsão
A precisão dessas previsões pode variar, mas a pesquisa mostra que usar apenas algumas horas de dados pode levar a previsões tão boas quanto aquelas que usam logs extensos de um ano. Isso muda o jogo porque os educadores podem intervir muito mais cedo, em vez de esperar até as avaliações do final do ano.
Desempenho de Diferentes Modelos
Diferentes modelos de aprendizado de máquina têm desempenhos variados em diferentes conjuntos de dados. Em geral, nenhum modelo único é o melhor em todos os aspectos, mas alguns modelos, como as florestas aleatórias, tendem a entregar resultados bons. O importante é escolher o modelo e as características certas pro contexto educacional específico.
Entendendo os Grupos de Alunos
É importante entender que os alunos não progridem no mesmo ritmo. Alguns alunos podem precisar de mais ajuda do que outros. Usando preditores de curto prazo, os professores podem identificar alunos que podem estar tendo dificuldades e oferecer intervenções a tempo.
Desempenho de Subgrupos
Os pesquisadores podem avaliar quão bem os alunos em diferentes grupos de desempenho são previstos. Se um modelo prevê com precisão quais alunos provavelmente vão se sair bem ou mal, os professores podem focar aqueles que podem precisar de apoio ou desafios adicionais com base no desempenho previsto.
O Papel das Pré-Avaliações
Incluir as notas de pré-avaliações nos modelos de previsão também pode aumentar significativamente a precisão. As pré-avaliações oferecem insights sobre a base e habilidades de um aluno antes mesmo de ele usar a tecnologia educacional. Em muitos casos, combinar essas notas com dados de logs de curto prazo gera os melhores resultados de previsão.
Limitações
Embora usar dados de curto prazo seja promissor, não é sem desafios. Por exemplo, nem todo software educacional fornece o mesmo nível de detalhe nos dados de log. Além disso, a relação entre dados de desempenho de curto prazo e resultados a longo prazo nem sempre é direta, então validações adicionais são necessárias.
A Importância da Precisão
Os educadores devem ter cautela ao interpretar previsões. Uma falsa suposição de que um aluno está indo bem pode levar a negligenciar aqueles que realmente precisam de ajuda. Por outro lado, reagir demais a uma previsão de que um aluno vai falhar pode causar intervenções desnecessárias.
Direções Futuras
As possibilidades de usar dados de curto prazo pra prever resultados a longo prazo são empolgantes. À medida que a tecnologia continua a evoluir, métodos e características mais refinados podem ser introduzidos.
Mais Características
Explorar características adicionais dos dados de log—como demografia dos alunos ou métricas específicas de comportamento—pode melhorar ainda mais a precisão das previsões.
Aplicação no Mundo Real
Integrar esses modelos de previsão nas práticas de sala de aula pode levar a uma abordagem mais orientada a dados na educação, permitindo que os professores apoiem proativamente os alunos com base em dados em tempo real.
Conclusão
Usar dados de log de curto prazo das tecnologias educacionais oferece uma oportunidade valiosa pra prever o sucesso dos alunos. Analisando apenas algumas horas de aprendizado engajado, os educadores podem obter insights que vão ajudar a melhorar o desempenho dos alunos muito antes das grandes provas de final de ano chegarem. Isso não só é útil pros educadores, mas também torna o aprendizado uma experiência mais personalizada e eficaz pros alunos. Ao analisar cuidadosamente seus dados, os educadores podem se tornar os videntes do mundo acadêmico—sem a bola de cristal, claro!
Título: Predicting Long-Term Student Outcomes from Short-Term EdTech Log Data
Resumo: Educational stakeholders are often particularly interested in sparse, delayed student outcomes, like end-of-year statewide exams. The rare occurrence of such assessments makes it harder to identify students likely to fail such assessments, as well as making it slow for researchers and educators to be able to assess the effectiveness of particular educational tools. Prior work has primarily focused on using logs from students full usage (e.g. year-long) of an educational product to predict outcomes, or considered predictive accuracy using a few minutes to predict outcomes after a short (e.g. 1 hour) session. In contrast, we investigate machine learning predictors using students' logs during their first few hours of usage can provide useful predictive insight into those students' end-of-school year external assessment. We do this on three diverse datasets: from students in Uganda using a literacy game product, and from students in the US using two mathematics intelligent tutoring systems. We consider various measures of the accuracy of the resulting predictors, including its ability to identify students at different parts along the assessment performance distribution. Our findings suggest that short-term log usage data, from 2-5 hours, can be used to provide valuable signal about students' long-term external performance.
Autores: Ge Gao, Amelia Leon, Andrea Jetten, Jasmine Turner, Husni Almoubayyed, Stephen Fancsali, Emma Brunskill
Última atualização: 2024-12-19 00:00:00
Idioma: English
Fonte URL: https://arxiv.org/abs/2412.15473
Fonte PDF: https://arxiv.org/pdf/2412.15473
Licença: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Alterações: Este resumo foi elaborado com a assistência da AI e pode conter imprecisões. Para obter informações exactas, consulte os documentos originais ligados aqui.
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