Valutare i modelli linguistici nella risoluzione di problemi matematici
Uno studio che testa i modelli linguistici su vari problemi matematici rivela delle lacune nel ragionamento.
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I modelli linguistici, come quelli usati nell'intelligenza artificiale, hanno dimostrato grandi abilità in molti ambiti, compresi i problemi di matematica. Però, c'è parecchia discussione su se questi modelli capiscano davvero i concetti matematici o se stiano solo cercando schemi nei problemi. Un segno comune di questo problema è che quando i problemi matematici vengono modificati anche solo leggermente, questi modelli spesso forniscono risposte sbagliate. Questo solleva la necessità di testare quanto bene questi modelli possano affrontare diversi tipi di domande matematiche in modo affidabile.
La necessità di una valutazione migliore
Per valutare meglio questi modelli, i ricercatori hanno creato un nuovo dataset che contiene vari problemi di matematica adattati in modi diversi. Lo chiamiamo dataset "matematica elementare avversariale". Testando circa 25 modelli linguistici su questo dataset, i ricercatori sperano di vedere come questi modelli affrontano le modifiche nei problemi. L'obiettivo è capire quanto siano consistenti le loro abilità di Ragionamento Matematico di fronte a diverse Variazioni di domande.
Cos'è il ragionamento matematico?
Il ragionamento matematico è fondamentale per sviluppare l'intelligenza artificiale. Comporta comprendere il problema, creare una strategia per risolverlo e poi calcolare la risposta. I modelli linguistici hanno mostrato risultati forti in molti test di matematica, inclusi problemi semplici per studenti delle elementari e anche problemi più complicati per studenti delle superiori e università.
Per esempio, alcuni modelli avanzati hanno raggiunto tassi di accuratezza superiori al 90% su test popolari. Tuttavia, molti nella comunità di ricerca sono ancora in discussione se questi modelli comprendano davvero la matematica o semplicemente applicano schemi appresi. Le evidenze suggeriscono che questi modelli a volte non afferrano dettagli di base nei problemi, portando a errori che un umano probabilmente eviterebbe.
Uno sguardo più da vicino ai modelli
In questo studio, i ricercatori hanno esaminato come diversi modelli linguistici gestiscono varie domande matematiche. Hanno scoperto che anche quando i modelli hanno già risolto problemi simili, possono comunque sbagliarsi se viene aggiunta nuova informazione. Questo è un segno chiaro che i modelli potrebbero non comprendere completamente i problemi.
Per approfondire, i ricercatori hanno deciso di valutare i modelli contro un insieme di problemi progettati per essere più difficili e vari rispetto ai test abituali. Questo nuovo benchmark ha rivelato che i tassi di accuratezza possono scendere drasticamente, dimostrando che mentre i modelli possono ottenere punteggi alti nei test standard, faticano quando si trovano di fronte a piccole modifiche nelle domande.
Variazioni nei problemi matematici
Il nuovo dataset include otto diversi tipi di variazioni che mostrano come i cambiamenti possano influenzare la capacità di un modello di rispondere correttamente. Queste variazioni includono:
- Variazione numerica: Cambiare i numeri in un problema.
- Variazione aritmetica: Modificare le operazioni coinvolte, come passare dall'addizione alla sottrazione.
- Comprensione del problema: Riscrivere o riformulare il problema.
- Inserimento di distrattori: Aggiungere informazioni non necessarie al problema che non aiutano a risolverlo.
- Pensiero Critico: Testare se il modello può riconoscere informazioni mancanti in un problema.
Ognuna di queste variazioni è stata progettata per spingere i modelli a pensare in modo critico e affrontare i problemi di matematica in modo più robusto.
Risultati dai test
Dopo aver testato i modelli, i ricercatori hanno scoperto che mentre alcuni modelli si sono comportati bene sulle domande originali, hanno faticato notevolmente con le variazioni. Hanno osservato che i modelli erano particolarmente deboli quando si trattava di pensiero critico e variazioni aritmetiche, mentre erano un po' migliori nel gestire variazioni numeriche e domande riformulate.
Questa scoperta mette in evidenza la mancanza di robustezza complessiva dei modelli. Anche il modello con le migliori prestazioni ha comunque fallito nel mantenere la sua prestazione quando si è trovato di fronte a domande alterate. Questo mostra un divario tra le capacità dei modelli e ciò che è richiesto per una risoluzione affidabile dei problemi matematici.
Esplorazione delle tecniche di prompting
I ricercatori hanno anche esaminato diverse tecniche di prompting per vedere se potevano migliorare le prestazioni dei modelli su queste domande variate. Tecniche come il prompting "Chain-of-Thought", che incoraggia i modelli a spiegare il proprio ragionamento passo dopo passo, hanno mostrato promesse. Tuttavia, nessuna delle tecniche è stata in grado di produrre costantemente alta accuratezza su tutte le variazioni di domanda.
Prompting composizionale
Per migliorare ulteriormente i risultati dei modelli, i ricercatori hanno sperimentato un nuovo approccio chiamato prompting composizionale. Questo metodo incoraggia i modelli a scomporre problemi complessi in parti più piccole, generare obiettivi per ciascuna parte e poi calcolare di conseguenza. I risultati hanno mostrato che questo metodo può effettivamente migliorare le prestazioni dei modelli sia sulle domande originali che sulle loro variazioni.
Tuttavia, anche con questi miglioramenti, i modelli non hanno raggiunto completamente l'accuratezza vista nelle impostazioni di test originali. Questo indica la necessità di un miglioramento continuo su come questi modelli comprendono e risolvono i problemi matematici.
Conclusione
In conclusione, mentre i modelli linguistici hanno fatto grandi progressi nelle prestazioni generali, ci sono gap significativi nella loro capacità di gestire efficacemente le variazioni nei problemi matematici. Questo lavoro evidenzia la necessità di sviluppare benchmark di valutazione migliori e modelli più resilienti che possano affrontare piccoli cambiamenti nelle domande su larga scala.
Nonostante i progressi compiuti, molti modelli non si comportano ancora a un livello comparabile al ragionamento umano in matematica, specialmente quando vengono introdotti anche semplici cambiamenti. Questo lavoro mira a porre le basi per ulteriori ricerche nel migliorare le prestazioni e l'affidabilità dei modelli linguistici nel campo della matematica, aprendo la strada a tecnologie più robuste in futuro.
Titolo: GSM-Plus: A Comprehensive Benchmark for Evaluating the Robustness of LLMs as Mathematical Problem Solvers
Estratto: Large language models (LLMs) have achieved impressive performance across various mathematical reasoning benchmarks. However, there are increasing debates regarding whether these models truly understand and apply mathematical knowledge or merely rely on shortcuts for mathematical reasoning. One essential and frequently occurring evidence is that when the math questions are slightly changed, LLMs can behave incorrectly. This motivates us to evaluate the robustness of LLMs' math reasoning capability by testing a wide range of question variations. We introduce the adversarial grade school math (GSM-Plus) dataset, an extension of GSM8K augmented with various mathematical perturbations. Our experiments on 25 LLMs and 4 prompting techniques show that while LLMs exhibit different levels of math reasoning abilities, their performances are far from robust. In particular, even for problems that have been solved in GSM8K, LLMs can make mistakes when new statements are added or the question targets are altered. We also explore whether more robust performance can be achieved by composing existing prompting methods, in which we try an iterative method that generates and verifies each intermediate thought based on its reasoning goal and calculation result.
Autori: Qintong Li, Leyang Cui, Xueliang Zhao, Lingpeng Kong, Wei Bi
Ultimo aggiornamento: 2024-07-01 00:00:00
Lingua: English
URL di origine: https://arxiv.org/abs/2402.19255
Fonte PDF: https://arxiv.org/pdf/2402.19255
Licenza: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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