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Laureati in Medicina Internazionali: Affrontare le Sfide nelle Valutazioni Cliniche

Questo studio mette in evidenza le difficoltà degli IMGs nelle valutazioni delle competenze cliniche.

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I laureati in medicina internazionali (IMG) sono medici che prendono il loro diploma in un paese ma poi praticano in un altro. Questa è una situazione comune, soprattutto nei paesi che hanno carenza di professionisti sanitari. Nel 2021, circa il 19% dei medici nei paesi OCSE ha fatto la formazione medica di base in un altro paese, un aumento rispetto al 15% di dieci anni fa. Alcuni paesi, come Canada, Regno Unito, Australia, Irlanda e Nuova Zelanda, hanno percentuali ancora più elevate di medici formati all'estero.

Ruolo dei Laureati in Medicina Internazionali nella Sanità

Gli IMG spesso occupano posti in aree dove non ci sono abbastanza medici locali. Sono particolarmente propensi a lavorare in posti che necessitano di più servizi sanitari. Tuttavia, molti IMG affrontano sfide quando arrivano in un nuovo paese. Queste sfide possono includere il sentirsi persi in un nuovo ambiente professionale, affrontare problemi di integrazione e ostacoli nel ricevere formazione.

Le ricerche mostrano che gli IMG spesso incontrano difficoltà a causa della mancanza di riconoscimento delle loro Qualifiche, meno opportunità lavorative e forme sottili di esclusione. Molti IMG riportano che questi problemi possono influenzare le loro prestazioni lavorative e come vengono valutati.

Sfide Affrontate dai Laureati in Medicina Internazionali

Quando gli IMG iniziano a lavorare in un nuovo paese, spesso lottano con la mancanza di opportunità di formazione e trovano difficile superare gli esami richiesti. Questo può portare a sentimenti di insoddisfazione nei loro lavori. Gli studi indicano un divario su quanto bene gli IMG si esibiscono in alcune valutazioni rispetto ai laureati locali. Questo problema, noto come rendimento differenziale, è stato osservato confrontando IMG con medici formati localmente di diversi background.

Nel Regno Unito, ad esempio, gli IMG affrontano sfide nelle valutazioni richieste per la formazione medica. Una revisione indipendente ha evidenziato differenze significative nei tassi di successo degli esami tra laureati locali bianchi e IMG. Sebbene queste disparità abbiano spinto azioni legali per presunta discriminazione, le indagini hanno concluso che gli esami non erano discriminatori. Tuttavia, hanno riconosciuto la necessità per le commissioni mediche di prendere misure per affrontare le differenze nei risultati.

Evidenza di Rendimento Differenziale in Altri Paesi

Pattern simili sono notati in paesi come gli Stati Uniti, il Canada e altri. In Canada, molti IMG faticano a superare gli esami di abilitazione, mentre quasi tutti i laureati locali li superano. Uno studio dalla Svezia ha anche mostrato alti tassi di successo per i laureati locali rispetto ad altri, indicando un problema più ampio su come le valutazioni potrebbero non servire equamente tutti i laureati.

Le ragioni di questi divari nelle performance non sono ancora completamente comprese. Anche dopo aver considerato vari fattori, le differenze si fanno comunque vedere. Fattori come le performance accademiche precedenti, il background e le circostanze personali sono stati esaminati, ma non spiegano completamente perché gli IMG possano avere più difficoltà nelle valutazioni.

Possibili Ragioni per il Rendimento Differenziale

Diversi fattori contribuiscono alle difficoltà affrontate dagli IMG. Possono avere problemi ad accedere ai programmi di formazione, non avere una chiara comprensione del sistema medico locale e potrebbero non ricevere lo stesso supporto dei medici formati localmente. Un rapporto ha evidenziato come avere un ambiente di lavoro di supporto, chiare indicazioni dai supervisori e comprendere il processo di sfida agli esami medici possa avere un impatto significativo sui tassi di successo per i medici in formazione.

Mentre alcune ricerche si sono concentrate sulle valutazioni basate sulla conoscenza, c'è bisogno di più informazioni sulle valutazioni delle competenze cliniche, che richiedono abilità pratiche. Queste valutazioni potrebbero fornire migliori intuizioni su quanto bene gli IMG si adattino ai nuovi sistemi sanitari.

Focus della Ricerca e Metodologia

Questo studio mira a raccogliere informazioni sulle esperienze degli IMG durante le valutazioni delle competenze cliniche. L'obiettivo è scoprire cosa è stato pubblicato riguardo a queste esperienze e identificare i gap nella conoscenza.

La ricerca includerà articoli peer-reviewed e altri tipi di documenti, come rapporti e revisioni. Si concentrerà esclusivamente sulle esperienze relative alle valutazioni cliniche, escludendo i test basati sulla conoscenza, poiché questi non riflettono le realtà pratiche affrontate dagli IMG.

La ricerca di studi rilevanti coprirà varie banche dati e fonti di letteratura grigia. Gli studi saranno scelti in base a criteri specifici, incluso un focus sulle esperienze degli IMG e il tipo di valutazioni che affrontano.

Passi per Condurre la Ricerca

  1. Identificare le Domande di Ricerca: La domanda principale riguarderà la letteratura esistente sulle esperienze degli IMG nelle valutazioni cliniche.

  2. Trovare Studi Rilevanti: Tutti gli studi disponibili saranno considerati, purché riguardino gli IMG. Questo include diversi tipi di articoli, come studi qualitativi e quantitativi.

  3. Selezionare Studi: Sarà adottato un approccio sistematico per esaminare titoli e abstract, assicurandosi che vengano inclusi solo gli studi che soddisfano i criteri.

  4. Estrazione dei Dati: Sarà utilizzato uno strumento specifico per raccogliere informazioni rilevanti dagli studi selezionati. Questo aiuterà a presentare risultati chiari relativi alle domande di ricerca.

  5. Riportare i Risultati: I risultati saranno riassunti e categorizzati sulla base dei temi comuni che emergono. Questo aiuterà a identificare aree in cui è necessaria ulteriore ricerca.

  6. Consultazione: Verranno consultati esperti del settore per garantire che la ricerca sia sulla buona strada e per fornire intuizioni preziose.

Importanza dello Studio

Questa ricerca è vitale poiché mira a far luce sulle sfide affrontate dagli IMG nelle valutazioni cliniche. Concentrandosi sulle loro esperienze, lo studio spera di fornire informazioni che potrebbero portare a miglioramenti nel modo in cui le valutazioni sono progettate e implementate sia per i laureati internazionali che per i medici locali.

La forza di questo studio risiede nella sua strategia di ricerca inclusiva e nell'aderenza a linee guida di ricerca consolidate. Questo garantisce che venga considerata una vasta gamma di prove e che i risultati siano riportati in modo trasparente.

Sfide e Limitazioni

Una potenziale sfida è la difficoltà nel ottenere traduzioni di studi pubblicati in lingue diverse dall'inglese. Tuttavia, i ricercatori sono in grado di affrontare efficacemente questo problema. Inoltre, potrebbe esistere un bias di pubblicazione, dove è più probabile che vengano riportati risultati positivi piuttosto che negativi. Questo sarà riconosciuto e discusso nel rapporto finale.

Conclusione

I risultati di questa ricerca saranno condivisi attraverso pubblicazioni e presentazioni, contribuendo a un corpo di lavoro più ampio volto ad affrontare le sfide affrontate dagli IMG nelle valutazioni delle competenze cliniche. La crescente presenza di IMG nei sistemi sanitari di tutto il mondo rende questa indagine tempestiva ed essenziale per migliorare le pratiche che colpiscono sia i laureati internazionali che quelli locali. Concentrandosi su queste esperienze, la ricerca aiuterà a informare future politiche e pratiche, potenzialmente portando a un ambiente sanitario più equo.

Fonte originale

Titolo: International medical graduates experiences of clinical competency assessment in postgraduate and licensing examinations: a scoping review protocol.

Estratto: An international medical graduate (IMG) is a doctor who has received their basic medical qualification from a medical school located in a different country from that in which they practice or intend to practice. IMGs are known to face difficulties in their working lives, including differential attainment in assessment. The objective of this review is to map key concepts and types of evidence in academic and gray literature relating to international medical graduates experiences of clinical competency assessment and to identify knowledge gaps on this topic by systematically searching, selecting, and synthesizing existing knowledge. All studies will relate to IMGs. The concept of interest will be IMGs experiences of assessment. The context will be postgraduate, licensing or credentialing medical assessments of clinical competence. This review will be conducted in accordance with the Joanna Briggs Institute (JBI) methodology for scoping reviews. Seven electronic databases will be searched for literature published between 2009 and 2024: the Australian Education Index, British Education Index, ERIC, PubMed, PsycINFO, Scopus, and SocINDEX. Gray literature will be searched using Google, Google Scholar, and published reports from postgraduate training bodies and medical licensing organizations. Documents will be independently screened, selected, and extracted by two researchers using a piloted data-extraction tool. Data will be analyzed and presented in tables and in a narrative format. Scoping review registrationOpen Science Framework: https://osf.io/8gdm7

Autori: Helen Hynes, A. Wiese, N. McCarthy, C. Sweeney, T. Foley, D. Bennett

Ultimo aggiornamento: 2024-05-28 00:00:00

Lingua: English

URL di origine: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2024.05.28.24307860

Fonte PDF: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2024.05.28.24307860.full.pdf

Licenza: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Modifiche: Questa sintesi è stata creata con l'assistenza di AI e potrebbe presentare delle imprecisioni. Per informazioni accurate, consultare i documenti originali collegati qui.

Si ringrazia medrxiv per l'utilizzo della sua interoperabilità ad accesso aperto.

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