Trasformare l'Educazione Medica: Progetto GamaPath

La pandemia di COVID-19 ha portato tanti cambiamenti nell'istruzione in tutto il mondo, compresa l'Indonesia. Quando è iniziata la pandemia, le scuole hanno dovuto passare rapidamente all'apprendimento a distanza per motivi di sicurezza. All'Università di Gadjah Mada, gli studenti di patologia anatomica usavano microscopi tradizionali per osservare i vetrini prima di marzo 2020. Tuttavia, a causa della pandemia, la formazione pratica si è fermata. Inizialmente, il metodo di insegnamento è cambiato, utilizzando immagini in PowerPoint durante le lezioni su Zoom, ma questo non ha soddisfatto le necessità di apprendimento. Questa situazione ha reso difficile il compito sia per gli insegnanti che per gli studenti.

Il cambiamento durante la pandemia ha mostrato chiaramente la necessità di una formazione migliore in patologia in Indonesia. Le pratiche mediche moderne dipendono da solidi servizi di patologia, che richiedono personale formato. Il personale esperto è particolarmente importante nei paesi a basso e medio reddito (LAMIC) dove la conoscenza locale delle malattie è cruciale. Quindi, è necessario creare programmi di formazione efficaci in patologia. Tuttavia, i LAMIC spesso hanno risorse limitate per aggiornare la formazione in patologia, complicando ulteriormente la situazione.

#La Patologia Digitale come Soluzione

La patologia digitale potrebbe essere d'aiuto, utilizzando immagini scansionate digitalmente di vetrini noti come Whole Slide Images (WSI). Tuttavia, questo approccio deve affrontare sfide come i costi elevati, la disponibilità di scanner per vetrini e la necessità di sistemi informatici avanzati, rendendo difficile l'implementazione in molti luoghi. Questi problemi influenzano l'istruzione e l'accesso alla sanità, che sono obiettivi chiave degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite (SDG). All'Università di Gadjah Mada, più della metà degli studenti di patologia anatomica sono donne, rendendo l'istruzione di qualità cruciale per formare medici donne qualificate.

Per affrontare queste sfide educative durante la pandemia, è stata formata una partnership tra FMPHN UGM a Yogyakarta, Indonesia, e l'Università di Dundee in Scozia. Questa collaborazione aveva come obiettivo fornire formazione in patologia digitale per gli studenti di UGM ed è diventata una risorsa nazionale preziosa in Indonesia. Anche senza scanner per vetrini o strutture informatiche avanzate a UGM, la partnership con UoD ha portato l'expertise necessaria per creare un ambiente di apprendimento digitale per gli studenti.

#Il Progetto GamaPath

Il progetto GamaPath è nato da questa collaborazione. Questa iniziativa mirava a sviluppare un metodo di apprendimento a distanza per studenti e docenti utilizzando la patologia digitale. Il progetto prevedeva l'invio di vetrini didattici a Giacarta per la scansione con uno scanner specializzato. Lo scanner cattura immagini digitali di alta qualità dei vetrini, che vengono poi caricate su una piattaforma web chiamata OMERO per l'accesso degli studenti.

Il progetto GamaPath consente agli studenti di visualizzare i vetrini in formato digitale e fornisce un'interfaccia user-friendly che migliora la loro esperienza di apprendimento. Invece dei microscopi tradizionali, gli studenti possono ingrandire e esaminare le immagini senza bisogno di abilità tecniche speciali. Questo metodo è più facile e pratico, specialmente durante i periodi di apprendimento a distanza.

#Vantaggi di GamaPath

OMERO funge da hub centrale per memorizzare e gestire queste immagini digitali. Supporta più formati di risoluzione, consentendo a studenti e insegnanti di accedere e visualizzare facilmente i vetrini. La piattaforma è interattiva, dando agli utenti la possibilità di esplorare le immagini digitali in modo intuitivo. Questo cambiamento rende lo studio della patologia più coinvolgente e aiuta gli studenti ad adattarsi rapidamente all'apprendimento digitale.

Poiché i metodi tradizionali di insegnamento non erano fattibili durante la pandemia, GamaPath è stato progettato per offrire flessibilità nell'implementazione e nell'uso. Questa adattabilità supporta diversi metodi di apprendimento e si adatta ai vari livelli di tecnologia in Indonesia. Con l'hosting remoto attraverso l'Università di Dundee, UGM è stata in grado di gestire e ampliare le sue risorse di patologia digitale in modo efficace, migliorando l'accesso ai materiali didattici.

#Valutare GamaPath

Per valutare l'efficacia di GamaPath, gli studenti hanno compilato un questionario chiamato punteggio MARuL modificato durante le sessioni pratiche. Questo sistema di punteggio valuta il valore dell'app per l'apprendimento e include varie categorie come misure didattiche, misure centrate sull'utente e misure di usabilità. I risultati hanno indicato che GamaPath ha migliorato significativamente l'esperienza di apprendimento per gli studenti, con punteggi elevati in diverse aree.

Sono stati anche organizzati workshop per i patologi per valutare l'utilità del sistema. Durante questi workshop, i patologi potevano analizzare i vetrini digitali e acquisire esperienza pratica. Il feedback dei partecipanti ha mostrato un alto grado di soddisfazione per la funzionalità e la facilità d'uso dell'app web GamaPath, evidenziando il suo potenziale nel migliorare l'apprendimento.

#Il Ruolo della Tecnologia nell'Istruzione

GamaPath è stato istituito per promuovere la formazione digitale, e attraverso una collaborazione continua, le capacità della piattaforma continuano a migliorare. Mentre le scuole tornano all'apprendimento in presenza, molte innovazioni nate dalla pandemia, come l'apprendimento a distanza, vengono integrate nelle pratiche quotidiane. La digitalizzazione delle risorse educative ha portato a migliori opportunità di apprendimento.

Con oltre 360 set di dati disponibili, GamaPath è utile non solo per studenti e residenti, ma anche per i patologi in tutta l'Indonesia. L'applicazione consente agli utenti di accedere a una varietà di casi, anche rari, preservando risorse educative preziose per le generazioni future. Sviluppando la patologia digitale, GamaPath supporta l'educazione continua e lo sviluppo delle competenze nel settore sanitario.

#Prospettive Future

Guardando avanti, ci sono piani per migrare il sistema a risorse locali di UGM quando saranno disponibili. Il successo di GamaPath ha dimostrato l'importanza della flessibilità e dell'adattamento nell'istruzione medica, così come i benefici delle soluzioni open-source e della collaborazione internazionale.

L'impegno continuo tra UGM e UoD assicura che le risorse continuino a essere condivise e migliorate. L'obiettivo è migliorare l'istruzione in patologia digitale, rendendola sostenibile e accessibile a più studenti e professionisti della salute in Indonesia. GamaPath è un esempio di come la tecnologia possa colmare le lacune nell'istruzione e mantenere alti standard di formazione nei campi medici.

Abilitando le istituzioni con strumenti digitali per l'educazione, possiamo sostenere lo sviluppo di professionisti della salute qualificati in grado di affrontare le sfide sanitarie locali e globali. Il progetto GamaPath non solo risponde alle attuali esigenze educative, ma prepara anche i futuri clinici a prosperare in un panorama medico in continua evoluzione.