Prevedere il successo degli studenti con dati a breve termine
Usare i dati tecnologici per prevedere le performance degli studenti prima degli esami.
Ge Gao, Amelia Leon, Andrea Jetten, Jasmine Turner, Husni Almoubayyed, Stephen Fancsali, Emma Brunskill
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Indice
- La Sfida
- Usare la Tecnologia
- Diversi Strumenti Educativi
- I Vantaggi
- Come Funziona
- Raccolta Dati
- Esempi di Strumenti Educativi
- Can't Wait to Learn (CWTL)
- MATHia
- iReady
- Analisi dei Dati
- Estrazione delle Caratteristiche
- Accuratezza delle Previsioni
- Performance di Diversi Modelli
- Comprendere i Gruppi di Studenti
- Performance dei Sottogruppi
- Il Ruolo dei Pre-Assessment
- Limitazioni
- L'Importanza dell'Accuratezza
- Direzioni Future
- Più Caratteristiche
- Applicazione nel Mondo Reale
- Conclusione
- Fonte originale
- Link di riferimento
Nel mondo dell'istruzione, capire come se la caveranno gli studenti a lungo termine è un po' come cercare di prevedere il tempo tra un mese. Gli educatori spesso si affidano a grandi esami alla fine dell'anno per capire se gli studenti stanno apprendendo in modo efficace. Tuttavia, questi esami sono rari, e prevedere come si comporteranno gli studenti può essere complicato. Fortunatamente, studi recenti suggeriscono che potremmo usare i dati della tecnologia educativa—come app e strumenti online—che gli studenti utilizzano anche solo per poche ore per fare previsioni migliori sul loro successo a lungo termine.
La Sfida
Valutare le Performance degli studenti nel tempo significa tipicamente guardare ai grandi test statali. Questi test possono fornire informazioni preziose, ma arrivano solo una volta all'anno, lasciando gli insegnanti e i ricercatori un po' nel panico per la maggior parte dell'anno scolastico. È come ricevere una pagella solo una volta ogni dodici mesi, che non è molto utile quando cerchi di capire come supportare uno studente giorno per giorno.
Usare la Tecnologia
Con l'aumento degli strumenti di apprendimento online, gli studenti interagiscono quotidianamente con software educativi. Ogni clic, ogni problema risolto e ogni minuto trascorso possono essere tracciati e registrati. Questi dati potrebbero essere vitali per prevedere se uno studente potrebbe passare o avere difficoltà con i futuri esami. Molti ricercatori hanno considerato di usare dati a lungo termine, come un intero anno accademico, per valutare le performance. Ma nuove idee stanno emergendo intorno all'uso di periodi di tempo molto più brevi, come due o cinque ore di dati, per avere un'idea di come stanno gli studenti all'inizio dell'anno.
Diversi Strumenti Educativi
Questa tecnica di previsione è stata testata su varie piattaforme educative. Per esempio, i dati degli studenti in Uganda che usano un gioco di alfabetizzazione sono stati confrontati con i dati degli studenti delle scuole medie negli Stati Uniti che usano sistemi di tutoraggio matematico. Questo approccio diversificato aiuta ad assicurare che i risultati siano applicabili in diversi ambienti di apprendimento.
I Vantaggi
Ci sono diversi vantaggi nell'usare Dati a breve termine dalla tecnologia educativa:
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Feedback Immediato: Gli educatori possono ottenere informazioni in tempo reale su come stanno andando gli studenti. Se uno studente sta facendo fatica, gli insegnanti possono decidere di offrire più aiuto o modificare la loro strategia didattica subito.
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Apprendimento Dinamico: Invece di aspettare gli esami di fine anno per sapere come stanno andando, gli educatori possono adattare i loro metodi di insegnamento in base a ciò che osservano dai dati a breve termine.
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Migliori Risorse: Sapere quali studenti stanno facendo fatica all'inizio dà agli insegnanti la possibilità di allocare le risorse in modo più efficace, come assegnare assistenti didattici per aiutare chi ne ha bisogno.
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Potere Predittivo: I dati a breve termine possono essere usati per prevedere gli esiti a lungo termine. È come controllare l'app del meteo ogni poche ore invece di guardare le previsioni solo una volta a settimana.
Come Funziona
Per rendere possibile questa previsione, i ricercatori utilizzano metodi di machine learning. Questi metodi analizzano i dati raccolti dalle interazioni degli studenti con il software educativo. Cercano modelli nei dati che possano indicare se uno studente è probabile che abbia successo o affronti delle sfide nei futuri esami.
Raccolta Dati
Diverse caratteristiche dai dati raccolti sono essenziali per fare previsioni. Alcune caratteristiche significative includono:
- Numero di Problemi Tentati: Questo mostra quanto uno studente è coinvolto con il materiale.
- Tasso di Successo: La percentuale di problemi risolti correttamente dà un'indicazione di padronanza.
- Tempo Speso sui Problemi: Tracciare quanto tempo gli studenti impiegano su ogni domanda può aiutare a identificare se stanno lottando o se la stanno passando liscia.
Esempi di Strumenti Educativi
Can't Wait to Learn (CWTL)
CWTL è un programma educativo focalizzato principalmente sull'aiutare i bambini in aree colpite da conflitti a imparare. Fornisce un'esperienza di apprendimento autonoma e a ritmo personale tramite un tablet, consentendo un'educazione personalizzata. Il programma tiene traccia di vari metriche per monitorare i progressi degli studenti, permettendo così agli insegnanti di prendere decisioni informate basate sui dati.
MATHia
MATHia è un altro ottimo strumento educativo, specificamente progettato per la matematica delle scuole medie. Utilizza sistemi di tutoraggio intelligenti per guidare gli studenti attraverso le lezioni mentre tiene traccia delle loro attività. Questo software raccoglie ricchi dataset che possono essere analizzati per prevedere come si comporterà uno studente negli esami statali.
iReady
iReady è pensato per studenti dalla K all'ottava classe con istruzione in lettura e matematica. Le sue caratteristiche diagnostiche adattive permettono esperienze di apprendimento personalizzate, mentre raccoglie anche dati preziosi sulle interazioni degli studenti. Questi dati possono essere sfruttati per prevedere le performance accademiche a lungo termine.
Analisi dei Dati
I ricercatori prendono i dati grezzi delle interazioni e estraggono caratteristiche utili che possono essere interpretate. Usano poi diversi modelli di machine learning, come la regressione lineare e le foreste casuali, per analizzare i dati.
Estrazione delle Caratteristiche
Per fare previsioni, i ricercatori guardano varie caratteristiche basate sui conteggi come:
- Numero totale di problemi risolti.
- Tentativi medi per problema.
- Tempo impiegato per problema.
Queste caratteristiche aiutano a comprendere il comportamento di apprendimento di uno studente e il suo coinvolgimento complessivo.
Accuratezza delle Previsioni
L'accuratezza di queste previsioni può variare, ma la ricerca mostra che usare solo poche ore di dati può portare a previsioni che sono altrettanto buone di quelle che utilizzano registri estesi di un anno. Questo è un cambiamento di gioco perché gli educatori possono intervenire molto prima piuttosto che aspettare gli esami di fine anno.
Performance di Diversi Modelli
Diversi modelli di machine learning si comportano in modo diverso su vari dataset. In generale, nessun modello singolo è il migliore in assoluto, ma alcuni modelli come le foreste casuali tendono a dare risultati forti. La chiave è scegliere il modello giusto e le caratteristiche per il contesto educativo specifico.
Comprendere i Gruppi di Studenti
È importante capire che gli studenti non progrediscono alla stessa velocità. Alcuni studenti potrebbero aver bisogno di più aiuto di altri. Utilizzando predittori a breve termine, gli insegnanti possono identificare gli studenti che potrebbero avere difficoltà e fornire interventi tempestivi.
Performance dei Sottogruppi
I ricercatori possono valutare quanto bene sono previsti gli studenti in diversi gruppi di performance. Se un modello prevede accuratamente quali studenti sono probabili da fare bene o male, gli insegnanti possono mirare a quelli che potrebbero aver bisogno di supporto o sfide aggiuntive in base alla loro performance prevista.
Il Ruolo dei Pre-Assessment
Includere i punteggi dei pre-assessment nei modelli predittivi può anche aumentare significativamente l'accuratezza. I pre-assessment offrono informazioni sulla preparazione e le abilità di uno studente prima ancora che utilizzino la tecnologia educativa. In molti casi, combinare questi punteggi con i dati di log a breve termine fornisce i migliori risultati di previsione.
Limitazioni
Sebbene usare dati a breve termine sia promettente, non è senza sfide. Ad esempio, non tutto il software educativo fornisce lo stesso livello di dettaglio nei dati di log. Inoltre, la relazione tra i dati di performance a breve termine e i risultati a lungo termine non è sempre lineare, quindi è necessaria una convalida aggiuntiva.
L'Importanza dell'Accuratezza
Gli educatori devono essere cauti nell'interpretare le previsioni. Un falso presupposto che uno studente stia facendo bene potrebbe portare a trascurare chi ha veramente bisogno di aiuto. D'altra parte, reagire eccessivamente a una previsione che uno studente fallirà può portare a interventi non necessari.
Direzioni Future
Le possibilità di usare dati a breve termine per prevedere risultati a lungo termine sono entusiasmanti. Man mano che la tecnologia continua ad evolversi, possono essere introdotti metodi e caratteristiche più raffinati.
Più Caratteristiche
Esplorare ulteriori caratteristiche dai dati di log—come la demografia degli studenti o metriche di comportamento specifiche—può ulteriormente migliorare l'accuratezza delle previsioni.
Applicazione nel Mondo Reale
Integrare questi modelli predittivi nelle pratiche in aula potrebbe portare a un approccio all'educazione più basato sui dati, permettendo agli insegnanti di supportare proattivamente gli studenti in base ai dati in tempo reale.
Conclusione
Usare i dati di log a breve termine dalla tecnologia educativa offre un'opportunità preziosa per prevedere il successo degli studenti. Analizzando solo poche ore di apprendimento attivo, gli educatori possono ottenere informazioni che aiuteranno a migliorare le performance degli studenti molto prima che arrivino i grandi test di fine anno. Questo è utile non solo per gli educatori, ma rende anche l'apprendimento un'esperienza più personalizzata ed efficace per gli studenti. Analizzando attentamente i loro dati, gli educatori potrebbero diventare i veggenti del mondo accademico—senza la sfera di cristallo, ovviamente!
Titolo: Predicting Long-Term Student Outcomes from Short-Term EdTech Log Data
Estratto: Educational stakeholders are often particularly interested in sparse, delayed student outcomes, like end-of-year statewide exams. The rare occurrence of such assessments makes it harder to identify students likely to fail such assessments, as well as making it slow for researchers and educators to be able to assess the effectiveness of particular educational tools. Prior work has primarily focused on using logs from students full usage (e.g. year-long) of an educational product to predict outcomes, or considered predictive accuracy using a few minutes to predict outcomes after a short (e.g. 1 hour) session. In contrast, we investigate machine learning predictors using students' logs during their first few hours of usage can provide useful predictive insight into those students' end-of-school year external assessment. We do this on three diverse datasets: from students in Uganda using a literacy game product, and from students in the US using two mathematics intelligent tutoring systems. We consider various measures of the accuracy of the resulting predictors, including its ability to identify students at different parts along the assessment performance distribution. Our findings suggest that short-term log usage data, from 2-5 hours, can be used to provide valuable signal about students' long-term external performance.
Autori: Ge Gao, Amelia Leon, Andrea Jetten, Jasmine Turner, Husni Almoubayyed, Stephen Fancsali, Emma Brunskill
Ultimo aggiornamento: 2024-12-19 00:00:00
Lingua: English
URL di origine: https://arxiv.org/abs/2412.15473
Fonte PDF: https://arxiv.org/pdf/2412.15473
Licenza: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Modifiche: Questa sintesi è stata creata con l'assistenza di AI e potrebbe presentare delle imprecisioni. Per informazioni accurate, consultare i documenti originali collegati qui.
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