Évaluer les ressources gratuites pour l'éducation sur les essais cliniques

Beaucoup d'essais cliniques, qui testent de nouveaux traitements ou méthodes en santé, ne sont pas utiles pour la vraie pratique clinique. Ce gaspillage dans la recherche se produit pour plusieurs raisons. Souvent, les essais sont mis en place pour de mauvaises raisons, mal conçus, ou leurs résultats ne sont pas rapportés ou analysés correctement. Doug Altman, une figure connue dans la recherche, a déclaré qu'on avait besoin de moins d'études mais de meilleures, celles qui ont le bon but.

Au fil des ans, de nombreuses revues d'essais cliniques de différents domaines ont montré des problèmes comme le biais, un mauvais Design, et des rapports sélectifs. Ce problème a été appelé le "gaspillage de recherche." Des évaluations récentes des essais cliniques se sont penchées non seulement sur les résultats mais aussi sur des aspects comme la faisabilité, la transparence, et la reproductibilité. Une étude a trouvé que seulement 26% des essais sur le diabète, les maladies cardiaques, et le cancer du poumon répondaient aux critères pour être informatifs. Une autre étude en gynécologie et obstétrique a révélé que seulement 10% atteignaient au moins la moitié des critères importants. Une grosse partie du problème c'est que l'apprentissage sur comment bien mener des essais cliniques n'est pas une priorité dans l'éducation médicale. L'accès à des Ressources éducatives de qualité est aussi limité.

#Objectif de l'Analyse

On veut examiner les ressources éducatives en ligne gratuites disponibles pour aider les gens à apprendre comment mener des essais cliniques interventionnels. Ça comprend tout, depuis l'idée d'un essai jusqu'à sa conception, sa réalisation, et le rapport des résultats. Au lieu des livres ou articles traditionnels, on va se concentrer sur des ressources éducatives ouvertes, principalement sous forme de courtes vidéos, tutoriels, ou instructions concises. Ce genre de matériel est souvent utilisé dans un cadre d'apprentissage mixte, où les cours en ligne et en présentiel sont combinés.

Dans des domaines médicaux spécifiques comme l'anesthésie et les soins critiques, il y a beaucoup de communautés offrant des ressources éducatives gratuites. Ces ressources comprennent des vidéos, des podcasts, et des tutoriels, qui peuvent aider à combler le vide en éducation sur les essais cliniques.

#Objectifs de Recherche

Nos principaux objectifs sont de trouver et d'analyser du matériel éducatif sur les Essais cliniques randomisés disponibles gratuitement en ligne. On va se concentrer sur :

• Curriculum : Quels sujets sont traités ?
• Niveau de détail : À quel point le contenu est-il approfondi ?
• Documentation : Le matériel est-il basé sur des preuves fiables ?
• Format : Le matériel est-il du texte, de la vidéo, ou un mélange, et inclut-il des éléments interactifs comme des quiz ?

Pour ça, on va faire deux types de recherches : une recherche systématique dans des bases de données de littérature publiée et une recherche dans des ressources moins traditionnelles où les chercheurs et cliniciens pourraient chercher des matériaux éducatifs.

#Critères d'Éligibilité

On va chercher tout cours ou ressource en ligne disponible gratuitement couvrant n'importe quel aspect des essais cliniques interventionnels sans restrictions sur la langue, l'année de publication, ou l'étendue du contenu.

#Recherches Conventionnelles

Notre spécialiste de l'info va chercher dans diverses bases de données en utilisant une liste de mots-clés liés aux essais cliniques. Les résultats seront combinés et importés dans un programme de filtrage assisté par IA. Un auteur va passer en revue les titres et résumés pour décider quels ressources inclure, en s'arrêtant après 100 trouvailles non pertinentes pour se concentrer sur les matériaux les plus pertinents.

Pour entraîner le programme IA, on doit lui fournir au moins deux références pertinentes et deux non pertinentes. Si on ne trouve pas de références adaptées, en dernier recours, on pourrait filtrer tous les matériaux récupérés peu importe le nombre.

#Recherche d'Autres Ressources

Pour la recherche non conventionnelle, on va utiliser une stratégie en deux étapes. D'abord, on va chercher des vidéos et des cours pertinents sur des sites généraux. Un auteur va ensuite faire des recherches approfondies avec des mots-clés spécifiques.

#Recherches sur des Sites Généraux

On va chercher sur des sites populaires comme YouTube et Google en utilisant des phrases qui se rapportent à l'apprentissage en ligne sur les essais cliniques. On connaît déjà une chaîne YouTube appelée "GCP-Mindset," qui a pas mal de vidéos sur la conduite d'essais cliniques, mais on cherche plus de ressources.

#Portails d'Apprentissage en Ligne

On va explorer les grandes plateformes d'apprentissage en ligne. Des exemples incluent Coursera et EdX, qui ont plein de cours disponibles. On va éviter les plateformes qui ne proposent que du contenu payant.

#Portails Universitaires

On va aussi vérifier les cours en ligne proposés par de grandes universités aux États-Unis et en Europe, car ils pourraient chevaucher ce qui est sur Coursera et EdX.

#Unités d'Essais Cliniques

On va jeter un œil à différentes unités d'essais cliniques et réseaux en Scandinavie et en Europe pour trouver des matériaux éducatifs offerts par ces organismes.

#Autres Ressources en Ligne

On est ouvert à identifier d'autres ressources qui ne rentrent pas dans les catégories ci-dessus. Ça pourrait inclure des sites axés sur la santé publique et la sensibilisation à la recherche.

#Limitations

Même s'il y a quelques ressources éducatives disponibles, elles peuvent ne pas être suffisantes ou de haute qualité. Les infos qu'on trouve pourraient être trop générales, se concentrant seulement sur des sujets larges au lieu des étapes détaillées nécessaires pour réaliser des essais cliniques solides. De plus, beaucoup de cours peuvent être adaptés aux lois et pratiques locales, ce qui pourrait ne pas s'appliquer partout.

#Résultats Attendus

À la fin de notre analyse, on fournira les résultats sur le site du Copenhagen Trial Unit dans le cadre du curriculum d'apprentissage mixte. Si nos trouvailles semblent intéresser un plus large public, on envisagera de les publier dans une revue régulière pour partager nos idées plus largement.

#Conclusion

En résumé, l'analyse cherchera à localiser et à catégoriser des ressources éducatives ouvertes pour comprendre comment mener des essais cliniques randomisés efficacement. En se concentrant sur des matériaux gratuits en ligne, on peut aider à construire un meilleur cadre éducatif pour ceux qui s'intéressent à la recherche clinique. Cet effort est essentiel pour réduire les efforts gaspillé dans les essais cliniques et garantir que la recherche menée ait un vrai but, contribuant finalement à de meilleurs résultats en santé.