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# Biologia# Neurociência

As Dinâmicas Emocionais de Assistir Filmes

Explorando como os filmes influenciam nossas emoções e a atividade do cérebro.

Melanni Nanni Zepeda, T. Evans, A. Jagger-Rickels, G. Raz, T. Hendler, Y. Fan, S. Grimm, M. Walter, M. Esterman, A. Zuberer

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Emoções ao AssistirEmoções ao AssistirFilmessentimentos e reações do cérebro.Analisando como os filmes mudam nossos
Índice

Nossos sentimentos dependem muito de como nos conectamos com as emoções enquanto assistimos filmes. Pesquisas mostram que há uma sequência em como reagimos e lidamos com nossas emoções. Mas, como o cérebro funciona em relação a essas respostas emocionais costuma ser analisado separadamente, ignorando como tudo isso muda ao longo do tempo. Na real, nossas emoções mudam enquanto assistimos as cenas, e os filmes refletem essas idas e vindas.

Os filmes oferecem uma experiência emocional rica que pode envolver momentos de sentimentos fortes seguidos de momentos mais tranquilos, imitando como nossas emoções oscilam naturalmente. O conteúdo do filme também impacta como nos sentimos. Por exemplo, um momento triste em um filme pode vir de um personagem descobrindo a perda de alguém querido, enquanto outros fatores como cores ou ângulos de câmera podem não ter um papel significativo em como sentimos. Embora os filmes possam imitar situações da vida real, existem desafios em estudar reações emocionais nos filmes porque os resultados podem não se aplicar a todas as situações da vida real.

Para entender melhor como as emoções mudam ao assistir filmes, os pesquisadores estão usando técnicas avançadas para modelar essas experiências emocionais. O objetivo é descobrir padrões mais amplos de como nossos cérebros respondem a emoções em diferentes filmes e diversos espectadores, em vez de focar apenas nos elementos únicos de cada filme. Isso poderia revelar tendências comuns e reações do cérebro que não se limitam a filmes específicos ou diferenças entre os espectadores.

Estudos sugerem que uma rede cerebral particular, conhecida como rede de modo padrão, desempenha um papel significativo no processamento de emoções durante a exibição de filmes. Por exemplo, um estudo descobriu que essa rede pode ajudar a prever seis emoções diferentes com base em suas conexões enquanto escuta histórias em áudio curtas. Outros estudos indicaram que diferentes regiões do cérebro trabalham juntas para ajudar a prever como reagimos emocionalmente a cenas de medo em filmes.

Apesar dos avanços em entender as reações emocionais, ainda há muito a aprender sobre o que acontece em nossos cérebros quando nossas emoções mudam. Este artigo tem como objetivo estudar os processos envolvidos em duas etapas principais de ajuste emocional enquanto assistimos filmes: o momento em que percebemos nossas emoções aumentando ou diminuindo. A primeira etapa envolve nos envolver mais na história emocional, enquanto a segunda etapa é sobre relaxar depois de sentir emoções fortes.

Na primeira etapa, os espectadores se tornam mais envolvidos na narrativa a cada pequena mudança de emoção. À medida que a experiência emocional continua, os espectadores formam um vínculo mais profundo com a narrativa. O foco aqui está nessas mudanças graduais, em vez de pontos altos específicos de emoção. A próxima fase, quando a intensidade emocional começa a diminuir, sinaliza o fim da jornada emocional. Nessa fase, os espectadores refletem sobre o que acabaram de vivenciar, possivelmente usando várias estratégias para lidar com suas emoções.

As maneiras como nos envolvemos e depois nos desconectamos de nossas emoções moldam nossa experiência emocional geral. Como lidamos com um sentimento pode influenciar muito como depois nos desapegamos dele e nos reconectamos com as emoções novamente. Portanto, é vital olhar de perto como o engajamento e o desapego emocional se desenrolam ao longo do tempo e quais sinais do cérebro acompanham essas mudanças.

Visão Geral do Estudo

Para alcançar esse objetivo, os pesquisadores coletaram dados de dois estudos separados nos quais os participantes assistiram clipes de filmes emocionais enquanto sua Atividade Cerebral era monitorada usando tecnologia de fMRI. No primeiro estudo, os participantes classificaram seus sentimentos enquanto assistiam a dois clipes, um triste e um neutro. No segundo estudo, os participantes assistiram a um filme triste diferente. Após assistir, os participantes avaliaram novamente a intensidade emocional para entender como seus sentimentos mudaram durante os clipes.

A análise focou em identificar momentos em que os participantes sentiram suas emoções aumentando (Engajamento Emocional) ou diminuindo (desengajamento emocional). Os pesquisadores construíram um modelo para prever essas mudanças emocionais com base nos padrões de atividade cerebral. Além disso, eles queriam identificar quais regiões do cérebro estavam mais ativas durante esses momentos emocionais.

Os dados indicaram que os participantes experimentaram mais mudanças emocionais durante clipes de filmes tristes em comparação com os neutros. A pesquisa também destacou que os participantes se engajaram de forma única mais com as emoções nos clipes de filmes negativos, mostrando que filmes emocionais induzem mudanças emocionais mais significativas do que conteúdos neutros.

Mudanças Emocionais na Visualização de Filmes

Os pesquisadores descobriram que ao assistir a filmes emocionais, os participantes relataram vivenciar muito mais momentos de mudança emocional do que durante filmes neutros. Ao analisar os dados, ficou claro que essas mudanças nas emoções não eram aleatórias, mas estavam ligadas ao Contexto Emocional dos filmes.

Os achados indicam que filmes negativos levam a uma frequência maior de engajamento e desengajamento emocional. Isso sugere que a intensidade emocional afeta significativamente como os espectadores respondem enquanto assistem. O contexto emocional desempenha um papel importante em moldar as respostas dos espectadores, com filmes tristes provocando mudanças emocionais mais notáveis do que filmes neutros.

Para entender como experiências emocionais comuns são entre diferentes espectadores, foi examinada a correlação inter-sujeitos. Essa abordagem descobriu que as mudanças emocionais eram mais consistentes entre os espectadores durante os clipes emocionais em comparação com os neutros, revelando uma experiência emocional compartilhada.

Atividade Cerebral Durante Engajamento e Desengajamento Emocional

Para conectar mudanças emocionais com a atividade cerebral, os pesquisadores observaram as regiões cerebrais ativadas em resposta a diferentes clipes de filmes. Eles descobriram que os padrões de atividade cerebral associados ao engajamento e desengajamento emocional variaram dependendo do contexto emocional dos filmes.

Durante o engajamento emocional, regiões específicas do cérebro, particularmente na rede de atenção dorsal e áreas visuais, mostraram ativação elevada. Isso sugere que essas áreas estão ligadas a focar em cenas carregadas emocionalmente. Quando a intensidade emocional aumentava, os espectadores podem ter se tornado mais atentos aos detalhes visuais que aumentam sua experiência emocional.

Para momentos de desengajamento emocional, a atividade cerebral estava predominantemente localizada na rede de modo padrão. Essa rede é conhecida por estar envolvida em pensamento autorreferencial e reflexão sobre o conteúdo emocional, indicando uma mudança de atenção dos estímulos externos do filme para a avaliação emocional interna.

Identificando Padrões Emocionais em Diferentes Contextos

Ao explorar mais as experiências emocionais em vários clipes de filmes, os pesquisadores usaram um modelo preditivo para avaliar quão bem poderiam prever engajamento e desengajamento emocional de um filme para outro. O modelo teve um bom desempenho ao prever engajamento e desengajamento emocional em diferentes clipes de filmes tristes, demonstrando que padrões semelhantes existem em conteúdos variados.

No entanto, quando o modelo tentou prever respostas emocionais de filmes tristes para neutros, não obteve resultados satisfatórios. Isso aponta para a possibilidade de mecanismos neurais específicos em jogo ao assistir conteúdo emocional. Os achados sugerem que as respostas do cérebro a filmes emocionais e neutros são realmente diferentes, indicando que o contexto emocional é crucial para entender como nos envolvemos e nos desconectamos de nossos sentimentos.

Conclusão

Esta exploração do engajamento e desengajamento emocional durante a exibição de filmes revela percepções profundas sobre como nossos cérebros respondem ao conteúdo emocional. Ao examinar tanto a atividade cerebral quanto as experiências emocionais subjetivas, os pesquisadores identificaram padrões distintos ligados a como reagimos às cenas dos filmes.

O estudo descobriu que filmes emocionais tendem a criar mudanças emocionais mais intensas e frequentes em comparação com clipes neutros. Padrões de ativação cerebral sugerem que regiões específicas estão envolvidas no processamento dessas emoções, com redes distintas associadas ao engajamento e desengajamento.

Entender essas dinâmicas pode lançar luz sobre como os filmes influenciam nossas emoções e como nossos cérebros gerenciam experiências emocionais. Esse conhecimento pode informar várias áreas, desde práticas de saúde mental até produção de mídia, destacando o papel poderoso que os filmes desempenham em moldar nossos paisagens emocionais.

Fonte original

Título: Generalizable Neural Models of Emotional Engagement and Disengagement

Resumo: Emotional reactivity and regulation are essential for mental well-being, as they are critical for managing emotional responses, fostering resilience, and maintaining overall emotional balance. Despite their importance, little is known about the underlying neural mechanisms that support these processes, which is needed to develop more effective interventions for emotional dysregulation and related mental health disorders. Previous research has predominantly relied on discrete trials and experimental task manipulations to isolate emotional processes. However, the use of emotional movies offers an ecologically valid method, allowing for the investigation of emotional processing in a context that simulates dynamic real-world experiences. Using functional magnetic resonance imaging (fMRI), during the viewing of neutral and sad movies, along with subsequent real-time emotional annotations of participants experiences, we differentiated distinct phases of emotional engagement and disengagement. Functional connectivity across large-scale networks dynamically covaried with the viewers engagement and disengagement patterns. A common pattern emerged across films: emotional engagement was primarily associated with connections within the Visual and between the Visual and Dorsal Attention Network. Only for highly emotional movies, emotional engagement was associated with connections between the Visual and Default Mode Network. In contrast, emotional disengagement was associated with connections mostly within the Visual and connections between the Sensorimotor Network and Salience Network. We then applied predictive modeling to test whether these neural connectivity markers of engagement and disengagement generalized to other independent movie-watching datasets. Our findings revealed that disengagement patterns generalized specifically across intense clips, while engagement patterns generalized across all movie clips, including neutral contexts. Together this work helps to better understand cognitive and neural mechanisms underpinning engagement in and disengagement from emotionally evocative narratives, offering potential pathways for identifying generalizable neural patterns that can inform future affective research and clinical applications. Significance statementHow emotions unfold over time has been a subject of significant theoretical debate. In real life, negative emotional reactions often trigger a subsequent phase of regulation aimed at returning to a state of emotional equilibrium. However, the neural processes underlying these phases are rarely studied in their natural temporal progression. Functional MRI experiments using movies offer an opportunity to simulate these real-life scenarios, enabling individuals to empathize with characters and immerse themselves in hypothetical real-life situations. These experiments have revealed that emotional responses to negative movie content, along with the regulation of these responses, lead to significant reorganizations in the brains functional architecture. Notably, these reorganizations differ when individuals react emotionally compared to when the emotional experience wanes.

Autores: Melanni Nanni Zepeda, T. Evans, A. Jagger-Rickels, G. Raz, T. Hendler, Y. Fan, S. Grimm, M. Walter, M. Esterman, A. Zuberer

Última atualização: 2024-10-24 00:00:00

Idioma: English

Fonte URL: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.02.15.579332

Fonte PDF: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.02.15.579332.full.pdf

Licença: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Alterações: Este resumo foi elaborado com a assistência da AI e pode conter imprecisões. Para obter informações exactas, consulte os documentos originais ligados aqui.

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