Capire l'apprendimento nel cervello e nell'IA
La ricerca mostra somiglianze tra l'apprendimento del cervello e i sistemi di intelligenza artificiale.
Benjamin Friedrich Grewe, P. V. Aceituno, S. de Haan, R. Loidl
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Indice
- Modelli di Neuroni e le Loro Sfide
- Comprendere l'Apprendimento a Diversi Livelli
- Il Ruolo del Calcio nell'Apprendimento dei Neuroni
- Input Apicali e Basali nei Neuroni
- Approfondimenti Sperimentali
- Modello di Apprendimento in Aula: Circuito di Apprendimento con Feedback
- Apprendimento in Reti Neurali Artificiali
- Importanza del Feedback nell'Apprendimento
- Direzioni Future
- Conclusione
- Fonte originale
L'Apprendimento nel cervello avviene attraverso diversi metodi che aiutano a elaborare e cambiare le informazioni. Questo coinvolge molte parti che lavorano insieme, dai grandi gruppi di neuroni a quelli singoli. I ricercatori hanno notato che il modo in cui i neuroni nel cervello rispondono è simile a come i sistemi di intelligenza artificiale (IA) apprendono. Questa somiglianza ha portato alla creazione di modelli computerizzati basati su come funziona il nostro cervello per migliorare l'apprendimento dell'IA.
Modelli di Neuroni e le Loro Sfide
Questi modelli ispirati al cervello usano tipi speciali di neuroni chiamati Neuroni Piramidali. Questi neuroni cambiano le loro connessioni in base ai segnali che ricevono dalle aree superiori del cervello. Questo li aiuta ad apprendere meglio, ma ci sono sfide. Spesso, questi modelli non rappresentano come si comportano realmente i neuroni, portando a vari modelli che non spiegano completamente l'apprendimento biologico e si contraddicono tra loro.
Per affrontare queste sfide, i ricercatori si concentrano sui principi biologici di base mentre osservano come lavorano i singoli neuroni piramidali. Creano un modello di neurone basato su caratteristiche ben conosciute di queste cellule e le connessioni tra di esse. Questo approccio aiuta a fare previsioni su come questi neuroni apprendono.
Comprendere l'Apprendimento a Diversi Livelli
L'apprendimento nel cervello può essere visto a diversi livelli.
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Livello Sinaptico: Questo coinvolge cambiamenti nel modo in cui funzionano le connessioni tra i neuroni in base alla loro attività. I neuroni possono rafforzare o indebolire le loro connessioni in base a quanto vengono attivati insieme.
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Livello Cellulare: Qui, i neuroni possono sviluppare schemi di attivazione speciali quando ricevono abbastanza Input. Questo può aiutarli a inviare segnali in modo più efficace.
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Livello di Rete: Questo coinvolge come le informazioni sensoriali vengono elaborate e organizzate nel cervello. Le informazioni fluiscono da un neurone all'altro, e il Feedback aiuta a gestire e perfezionare questi processi.
Comprendere questi livelli aiuta i ricercatori a capire come diverse parti del cervello lavorano insieme durante l'apprendimento.
Calcio nell'Apprendimento dei Neuroni
Il Ruolo delUn fattore chiave in come i neuroni apprendono è il calcio, un minerale che entra nei neuroni ed è importante per la loro funzione. I livelli di calcio nei neuroni cambiano quando ricevono segnali, influenzando la forza delle loro connessioni. Quando i livelli di calcio raggiungono determinate soglie, possono rafforzare o indebolire la connessione tra i neuroni.
Questo apprendimento basato sul calcio è legato a come i neuroni si adattano ai segnali che ricevono. Quando un neurone spara al momento giusto rispetto ai segnali in arrivo, può rafforzare le connessioni, permettendogli di apprendere dalle esperienze.
Input Apicali e Basali nei Neuroni
I neuroni piramidali hanno due tipi di input: apicali e basali. Gli input basali provengono da aree cerebrali inferiori ed sono importanti per inviare informazioni sensoriali di base. Gli input apicali provengono da regioni cerebrali superiori e possono influenzare l'attività del neurone in modo significativo.
Quando questi input lavorano insieme, aiutano a plasmare come il neurone risponde. Ad esempio, se l'input apicale coincide con un forte input basale, il neurone potrebbe attivarsi in un modo specifico che porta a un migliore apprendimento. Ecco perché i ricercatori sono interessati a come questi input interagiscono durante l'apprendimento.
Approfondimenti Sperimentali
I ricercatori hanno condotto esperimenti per esaminare come i neuroni piramidali rispondono a diversi tipi di input. Hanno usato un processo in cui hanno stimolato sia i percorsi apicali che basali di un neurone per vedere come reagisce. I risultati hanno mostrato che quando entrambi gli input erano forti, il neurone sparava più frequentemente, indicando un potenziale per l'apprendimento.
Questi esperimenti hanno confermato che i livelli di attività dei neuroni in risposta agli input possono prevedere quanto efficacemente si adatterebbero. Se il neurone riceveva un forte input e rimaneva attivo più a lungo, era più probabile che rafforzasse le sue connessioni e apprendesse.
Modello di Apprendimento in Aula: Circuito di Apprendimento con Feedback
Per comprendere meglio l'apprendimento, i ricercatori hanno costruito modelli semplici che simulano come i neuroni regolano la loro attività. In questi modelli, hanno impostato una situazione in cui i neuroni confrontano ciò che producono con ciò che dovrebbero produrre. Se c'è una differenza, il neurone regola le sue connessioni per cercare di minimizzare quella differenza.
Questo metodo è simile a come gli studenti apprendono dal feedback in un contesto scolastico. Se uno studente dà una risposta sbagliata, l'insegnante fornisce indicazioni per correggerla. Allo stesso modo, se un neurone è impreciso nelle sue risposte, il feedback lo aiuta ad apprendere le associazioni corrette.
Apprendimento in Reti Neurali Artificiali
Le intuizioni ottenute dallo studio delle funzioni cerebrali reali hanno importanti implicazioni per l'intelligenza artificiale. I computer che apprendono utilizzando principi simili possono migliorare le loro prestazioni in compiti come il riconoscimento delle immagini o la comprensione del linguaggio.
I ricercatori hanno testato modelli di IA che imitano come il cervello apprende. Hanno scoperto che, proprio come i neuroni nel cervello, questi modelli possono regolare le loro connessioni in base al feedback. I modelli hanno mostrato capacità simili a quelle dei modelli tradizionali che utilizzano metodi di apprendimento diversi.
Importanza del Feedback nell'Apprendimento
Dopo aver studiato come il feedback influisce sull'apprendimento nei neuroni, i ricercatori hanno fatto una scoperta significativa: il modo in cui i segnali di feedback vengono integrati con le informazioni sensoriali gioca un ruolo cruciale nell'apprendimento. Invece di trattarli come percorsi separati, sembra che possano lavorare insieme, influenzando quanto bene il neurone apprende.
Questa scoperta sfida le nozioni precedenti nello sviluppo dell'intelligenza artificiale. Suggerisce che l'apprendimento nel cervello potrebbe essere più efficiente rispetto ai metodi usati nell'IA tradizionale.
Direzioni Future
Man mano che la ricerca continua, gli scienziati mirano a scoprire i circuiti e i processi specifici nel cervello responsabili dell'apprendimento e della memoria. In particolare, comprendere come diversi input influenzano l'apprendimento sarà utile nei campi della neuroscienza e dell'apprendimento automatico.
C'è bisogno di esplorare come diverse aree del cervello contribuiscono all'apprendimento e come queste aree interagiscono. Questa indagine potrebbe fornire intuizioni su come il cervello gestisce le complessità dell'apprendimento, una conoscenza che potrebbe essere applicata anche nella tecnologia.
Conclusione
Lo studio di come avviene l'apprendimento nel cervello è un campo complesso ma affascinante. Osservando come funzionano i neuroni e come si adattano in base agli input ricevuti, i ricercatori possono ottenere una comprensione migliore sia dell'apprendimento biologico che dell'intelligenza artificiale.
Le ricerche future promettono di svelare ancora di più sui processi di apprendimento del cervello. Queste scoperte non solo miglioreranno la nostra comprensione della mente umana, ma potrebbero anche portare a progressi nel modo in cui progettiamo sistemi intelligenti che apprendono e si adattano come noi. Man mano che colmiamo il divario tra biologia e tecnologia, il potenziale per nuove scoperte rimane vasto.
Titolo: Challenging Backpropagation: Evidence for Target Learning in the Cortex
Estratto: 1Studies at the intersection of neuroscience and machine learning have offered new insights to explain hierarchical learning in the neocortex. Two competing hypotheses have emerged: deep learninginspired approximations of the backpropagation algorithm, where neurons adjust synapses to minimize the error, and target learning algorithms, where neurons learn by reducing the feedback needed to achieve a desired activity. Despite decades of research and theoretical arguments supporting either possibility, there is currently no conclusive evidence for either hypothesis. We address this long-standing question by focusing on the relationship between synaptic plasticity and the somatic activity of pyramidal neurons. We first build a pyramidal neuron model integrating subcellular processes including calcium dynamics, backpropagating action potentials, and plateau potentials. Our model predicts that apical synaptic inputs drive basal synaptic plasticity through somatic depolarization caused by plateau potentials. We then test this prediction through in vitro electrophysiology experiments in which we co-stimulate apical and basal synapses to induce basal plasticity. These results allow us to derive distinct predictions for both the target learning and backpropagation hypotheses which we test on in vivo neuronal activity data from the mouse visual cortex. Our findings reveal that cortical learning is consistent with target learning, but not backpropagation, highlighting a critical discrepancy between deep learning and hierarchical learning in the neocortex.
Autori: Benjamin Friedrich Grewe, P. V. Aceituno, S. de Haan, R. Loidl
Ultimo aggiornamento: 2024-11-29 00:00:00
Lingua: English
URL di origine: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.04.10.588837
Fonte PDF: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.04.10.588837.full.pdf
Licenza: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Modifiche: Questa sintesi è stata creata con l'assistenza di AI e potrebbe presentare delle imprecisioni. Per informazioni accurate, consultare i documenti originali collegati qui.
Si ringrazia biorxiv per l'utilizzo della sua interoperabilità ad accesso aperto.