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Améliorer le travail d'équipe dans la formation sur les soins liés au VIH

La formation collaborative boost la confiance des travailleurs de la santé dans les soins liés au VIH.

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Ces dernières années, on a de plus en plus mis l'accent sur l'importance du travail d'équipe dans le domaine de la santé, surtout pour des trucs comme les soins liés au VIH. Du coup, ça a mené à la création de programmes de formation pour rassembler différents types de professionnels de la santé afin qu'ils apprennent les uns des autres. Ces initiatives sont super importantes dans des régions comme l'Afrique subsaharienne, où il y a beaucoup de problèmes de santé et un manque de travailleurs de la santé.

Le besoin de collaboration dans la santé

L'Afrique subsaharienne fait face à d'énormes défis en matière de santé, comme une forte charge liée au VIH. D'ici 2030, on prédit que la région manquera de millions de professionnels de santé. Donc, c'est vraiment crucial de préparer les pros de la santé, actuels et futurs, à bosser en équipe. L'éducation basée sur le travail d'équipe aide les travailleurs de la santé à apprendre à collaborer efficacement, ce qui améliore les soins aux patients.

Le programme STRIPE VIH

Un des efforts éducatifs, c'est le programme STRIPE VIH, qui vise à améliorer les soins liés au VIH en formant des professionnels de la santé de différents horizons. Le programme inclut des Participants de plusieurs pays et se concentre sur des études de cas réelles pour enseigner les compétences nécessaires au travail d'équipe dans les milieux de santé. L'objectif, c'est de s'assurer que les travailleurs de la santé soient prêts à fournir des soins de haute qualité, surtout dans les zones où il y a beaucoup de cas de VIH.

Conception de l'étude et participants

Le programme STRIPE VIH a compris des participants de multiples institutions à travers 18 pays en Afrique subsaharienne. La formation comportait 17 modules différents qui couvrent divers aspects des soins liés au VIH. Les participants ont été divisés en trois groupes selon leur méthode de formation : des ateliers en personne, des ateliers virtuels via des plateformes comme Zoom, et un cours en ligne mixte qui mélangeait des éléments en ligne et en personne.

Mesurer la Confiance dans le travail d'équipe

Pour évaluer l'efficacité du programme, les chercheurs ont mesuré la confiance des participants à travailler en équipe avant et après la formation. Ils ont utilisé une échelle simple de quatre points pour voir comment les participants se sentaient par rapport à leur capacité à collaborer efficacement. Le but principal était de voir si la participation à la formation augmentait leur confiance.

Comprendre les données

De mai à décembre 2021, plus de 5 400 apprenants se sont inscrits au programme de formation STRIPE VIH. Parmi eux, environ 3 842 ont complété les évaluations pré et post-test, et leurs résultats ont été analysés. La majorité des participants étaient des infirmiers et des médecins, beaucoup étant des étudiants ou des jeunes diplômés. Les données ont montré que la plupart des apprenants se sentaient plus confiants dans leur capacité à travailler en équipe après avoir terminé le programme.

Résultats de la formation

Globalement, les données ont montré une augmentation notable de la confiance. En moyenne, le score de confiance des participants est passé de 2,75 à 3,29, ce qui est une amélioration significative. L'étude a révélé qu'environ 68 % des participants ont signalé une augmentation de leur confiance après la formation.

Certains groupes ont même montré une amélioration encore plus grande. Par exemple, les participantes féminines et celles qui avaient plus d'expérience dans leurs métiers ont signalé des gains de confiance plus élevés. De plus, les participants ayant assisté à des ateliers en personne ont signalé une plus grande augmentation de confiance par rapport à ceux ayant suivi des formats virtuels ou mixtes.

Importance des formats de formation

Les résultats suggèrent que le type de format de formation joue un rôle clé dans la façon dont les participants se sentent par rapport à leurs capacités de travail en équipe. La formation en personne a apporté les gains les plus significatifs. Cependant, les formats virtuels et mixtes ont aussi montré des avantages, indiquant que ces méthodes peuvent être utiles, surtout là où la formation en personne n'est pas faisable.

Implications pour la future éducation

Les résultats de cette étude soulignent le rôle essentiel de la formation collaborative dans l'éducation à la santé. Des programmes comme STRIPE VIH aident non seulement à améliorer la confiance des travailleurs de la santé, mais aussi à construire des équipes capables de travailler efficacement ensemble. C'est important pour assurer des soins de qualité dans des régions confrontées à une multitude de défis sanitaires.

Potentiel pour des applications plus larges

Bien que l'étude se soit concentrée sur les soins liés au VIH, les leçons apprises peuvent aussi s'appliquer à d'autres domaines de la santé. À mesure que les systèmes de santé font face à divers défis, avoir une main-d'œuvre bien préparée à travailler en équipe sera crucial pour relever ces enjeux de manière efficace.

Défis et limitations

Il y a quelques défis à considérer quand on interprète les résultats. Par exemple, l'étude s'est appuyée sur des données auto-relevées, ce qui peut parfois être biaisé. En plus, les résultats peuvent ne pas être généralisables à tous les milieux de santé, puisque seulement ceux ayant accès à la formation ont participé à l'étude. Plus de recherches sont nécessaires pour explorer comment différents formats de formation peuvent impacter l'engagement et pour mesurer les résultats concrets comme le travail d'équipe et les soins aux patients.

Conclusion

Le programme STRIPE VIH représente un effort significatif pour améliorer la formation en santé en Afrique subsaharienne. Les résultats de l'étude montrent que l'éducation interprofessionnelle peut mener à une augmentation de la confiance chez les professionnels de la santé, ce qui est crucial pour des soins basés sur le travail d'équipe. En comprenant les facteurs qui contribuent aux résultats de formation réussis, les éducateurs peuvent développer de meilleurs programmes pour préparer les professionnels de la santé à relever les problèmes complexes de santé rencontrés dans cette région.

Les implications de cette recherche vont au-delà des soins liés au VIH. À mesure que les demandes en matière de santé continuent de croître, s'assurer que les professionnels peuvent travailler ensemble efficacement sera essentiel pour améliorer les résultats de santé dans divers environnements. Les futurs programmes de formation peuvent s'appuyer sur les succès de STRIPE VIH et continuer à favoriser la collaboration entre les travailleurs de la santé, menant finalement à de meilleurs soins pour les patients dans le besoin.

Source originale

Titre: Improving Interprofessional Collaboration: Building Confidence Using A Novel HIV Curriculum For Healthcare Workers Across Sub-Saharan Africa

Résumé: The 21st century presents significant global health challenges that necessitate an integrated health workforce capable of delivering person-centered and integrated healthcare services. Interprofessional collaboration (IPC) plays a vital role in achieving integration and training an IPC-capable workforce in Sub-Saharan Africa (SSA) has become imperative. This study aimed to assess changes in IPC confidence among learners participating in a team-based, case-based HIV training program across diverse settings in SSA. Additionally, it sought to examine the impact of different course formats (in-person, synchronous virtual, or blended learning) on IPC confidence. Data from 20 institutions across 18 SSA countries were collected between May 1, 2021, and December 31, 2021. Logistic regression analysis was conducted to estimate associations between variables of interest and the gain in IPC confidence. The analysis included 3,842 learners; nurses comprised 37.9% (n=1,172) and physicians 26.7% (n=825). The majority of learners (67.2%, n=2,072) were pre-service learners, while 13.0% (n=401) had graduated within the past year. Factors significantly associated with increased IPC confidence included female gender, physician cadre, completion of graduate training over 12 months ago, and participation in virtual or in-person synchronous workshops (p

Auteurs: Michael J. A. Reid, J. Khanyola, R. Dadasovich, M. Derbew, I. Couper, E. T. Dassah, M. Forster, O. Gachuno, C. Haruzivishe, A. Kazembe, S. Martin, M. Moltwantwa, K. Motlhatlhedi, K. A. Mteta, N. Nadesan-Reddy, F. Suleman, C. Ngoma, G. N. Odaibo, R. Mubuuke, D. von Zinkernagel, E. Kiguli-Malwadde, D. Sears

Dernière mise à jour: 2023-11-15 00:00:00

Langue: English

Source URL: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.11.14.23298522

Source PDF: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.11.14.23298522.full.pdf

Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

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