Naviguer dans les ajustements culturels : L'expérience étudiante en Chine

Alors que le monde devient de plus en plus interconnecté, la Chine est devenue une destination prisée pour les étudiants internationaux. Fin 2017, presque un demi-million d'étudiants de plus de 200 pays étudiaient en Chine. Cette opportunité aide les étudiants à acquérir une éducation de qualité et à découvrir différentes cultures. Cependant, s'adapter à un nouveau pays peut être difficile. Beaucoup d'étudiants font face à des défis comme les barrières linguistiques, le sentiment de solitude, le mal du pays et des difficultés à l'école. Tous ces problèmes peuvent entraîner des soucis de santé mentale, comme le stress et la dépression.

#Acculturation et Impact

L'acculturation désigne la façon dont les gens changent leurs valeurs, croyances, attitudes et comportements lorsqu'ils sont en contact avec une nouvelle culture. Quand les étudiants internationaux interagissent avec leur culture d'origine et celle de leur pays d'accueil, ils utilisent différentes stratégies pour faire face. Ces stratégies peuvent inclure :

• Intégration : Garder des liens avec leur culture d'origine tout en adoptant la nouvelle culture.
• Assimilation : Adopter complètement la nouvelle culture en laissant de côté leur culture d'origine.
• Séparation : Rester connecté à leur culture d'origine tout en ignorant la culture d'accueil.
• Marginalisation : Ne pas vraiment embrasser l'une ou l'autre culture.

La stratégie choisie peut grandement influencer les expériences et la santé mentale des étudiants.

#Lien entre Stratégies d’Acculturation et Santé Mentale

Les recherches montrent que la manière dont les étudiants s'acculturent est liée à leur santé mentale. Par exemple, les étudiants qui préfèrent la séparation ou la marginalisation peuvent ressentir plus de stress que ceux qui intègrent. Une étude a révélé que les immigrés turcs en Allemagne se sentaient moins déprimés lorsqu'ils acceptaient des aspects de leur culture d'origine et de la nouvelle culture. Les étudiants internationaux en Chine ressentent souvent un stress et une dépression importants. Cependant, il y a peu de recherches sur la façon dont leurs stratégies d'acculturation affectent leur santé mentale dans ce contexte spécifique.

#Facteurs Influant sur les Stratégies d’Acculturation

Bien que de nombreuses études se concentrent sur l'effet des stratégies d'acculturation sur la santé mentale, moins d'entre elles examinent ce qui influence ces stratégies. Certaines recherches indiquent que les étudiants plus jeunes, en particulier les femmes et ceux ayant un niveau d'éducation supérieur, ont tendance à adopter des stratégies d'intégration ou d'assimilation. En revanche, les étudiants plus âgés et ceux ayant moins d'éducation préfèrent souvent la séparation ou la marginalisation. D'autres facteurs influençant ces stratégies comprennent l'ethnicité de l'étudiant, les expériences de discrimination, le genre, l'âge et l'état civil.

Par exemple, les étudiants mariés passent souvent plus de temps avec leur conjoint et peuvent être moins engagés socialement. Il y a eu quelques recherches sur la façon dont des facteurs liés aux études, comme la filière choisie, peuvent également jouer un rôle dans leur stratégie d'acculturation, mais davantage d'investigations sont nécessaires.

#But de l'Étude

L'objectif de cette étude est triple :

1. Voir quelles stratégies d'acculturation les étudiants internationaux en Chine préfèrent.
2. Identifier les facteurs associés à ces stratégies.
3. Comprendre comment ces stratégies sont liées aux niveaux de stress et de dépression.

Collecter ces informations peut aider à développer un meilleur soutien en santé mentale pour les étudiants internationaux.

#Participants et Méthodologie

Les participants de cette étude étaient des étudiants internationaux inscrits dans des universités à Wuhan, une ville qui accueille de nombreux étudiants étrangers. L'étude s'est concentrée sur quatre grandes universités qui représentent une grande partie de la population étudiante internationale.

Pour rassembler des données, les chercheurs ont conçu un questionnaire appelé International Student Health and Behavior Survey (ISHBS). Ce questionnaire a collecté des informations sur la démographie, les habitudes d'étude, le stress d'acculturation et la santé mentale. Les participants pouvaient remplir le questionnaire en anglais ou en chinois. Cela a duré plusieurs mois, garantissant un environnement confortable pour que les répondants puissent donner des réponses sincères.

Sur 630 étudiants approchés, 567 ont complété le questionnaire, ce qui donne un taux de participation élevé. Cette étude a obtenu l'approbation éthique des autorités compétentes.

#Mesurer les Stratégies d’Acculturation

Les chercheurs ont développé un outil nommé Acculturation Strategy Assessment (ASA) pour mesurer les stratégies d'acculturation choisies. Cette évaluation se composait de 30 questions sur la façon dont les étudiants s'adaptent à la nouvelle culture et maintiennent leur culture d'origine. Les résultats permettent de classer les étudiants dans l'une des quatre stratégies mentionnées précédemment.

#Mesurer le Stress d’Acculturation

Pour évaluer le stress d'acculturation ressenti par les étudiants internationaux, l'étude a utilisé l'Acculturative Stress Scale for International Students (ASSIS). Cette évaluation a prouvé sa fiabilité et mesure divers aspects du stress, comme le sentiment d'être maltraité, le manque de compétence culturelle ou le mal du pays.

Les niveaux de dépression ont été évalués à l'aide d'une échelle bien établie visant à identifier les symptômes dépressifs. Les participants ont noté à quelle fréquence ils ressentaient certaines émotions sur une période donnée.

#Résultats sur les Stratégies d’Acculturation

L'étude a révélé que l'intégration était la stratégie la plus populaire parmi les étudiants internationaux. Environ 31 % des participants ont choisi cette approche, indiquant qu'ils pouvaient équilibrer des aspects des deux cultures. La stratégie de séparation était également notoire, avec 22 % des étudiants se reconnaissant ainsi. En revanche, l'assimilation était la moins courante, seulement 17 % s'identifiant complètement à la nouvelle culture.

Des facteurs comme le genre, la religion, la filière académique et le temps passé à étudier étaient significativement liés au choix de la stratégie d'acculturation. Par exemple, les étudiantes étaient plus susceptibles d'adopter des stratégies de séparation, soulignant l'importance des relations avec leur culture d'origine.

Les étudiants ayant des affiliations religieuses étaient aussi plus enclins à s'intégrer, bénéficiant probablement de communautés de soutien chez eux tout en s'immergeant dans le nouvel environnement en Chine.

#Impact des Stratégies d’Acculturation sur la Santé Mentale

Les résultats ont indiqué que les étudiants utilisant des stratégies de séparation et d'intégration signalaient des niveaux de stress d'acculturation plus élevés. Ceux qui maintenaient un lien avec leur culture d'origine tout en essayant d'intégrer ressentaient du mal du pays et des conflits de valeurs lorsque leurs croyances et pratiques culturelles n'étaient pas en accord avec celles de leur culture d'accueil.

Fait intéressant, les étudiants qui ont choisi la marginalisation étaient souvent ceux présentant les plus grands risques de problèmes de santé mentale. Ce groupe ressentait fréquemment des niveaux de stress plus élevés et un sentiment d'isolement.

#Implications de l'Étude

Cette étude enrichit les connaissances existantes sur les étudiants internationaux en Chine en illustrant comment différentes stratégies d'adaptation impactent la santé mentale. Elle souligne la nécessité pour les universités de créer des environnements de soutien qui reconnaissent et respectent les origines des étudiants tout en les encourageant à s'engager avec la culture locale.

#Conclusion

En résumé, l'intégration apparaît comme la stratégie préférée parmi les étudiants internationaux en Chine, tandis que la séparation et la marginalisation montrent une tendance vers une santé mentale plus précaire. Des facteurs comme le genre, la filière académique et les habitudes quotidiennes d'étude influencent significativement le choix des stratégies d'acculturation.

Les informations tirées de cette étude peuvent informer de futures interventions visant à améliorer le bien-être mental des étudiants internationaux, veillant à ce qu'ils profitent d'une expérience enrichissante pendant leurs études à l'étranger.