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# Biologie# Neurosciences

La science derrière nos angles morts

Découvrez comment notre cerveau comble les vides visuels et ce que ça veut dire pour la perception.

Ailene Y. C. Chan, Noelle R. B. Stiles, Carmel A. Levitan, Armand R. Tanguay Jr., Shinsuke Shimojo

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T'as déjà pensé à ce qui se passe quand tes yeux peuvent pas voir certaines choses ? Crois-le ou non, on a tous un petit point aveugle dans chaque œil. C'est une petite zone où nos nerfs optiques sortent de la rétine, et comme y a pas de photorécepteurs là-dedans, on peut pas vraiment voir quoi que ce soit à cet endroit. Mais t'inquiète pas ; notre cerveau est plutôt malin et comble ces vides. Voyons de plus près comment ça fonctionne et ce que ça signifie pour notre vision du monde.

C'est Quoi un Point Aveugle ?

Chaque œil humain a un endroit à peu près de la taille d'une balle de golf où il peut rien voir. On appelle ça le point aveugle, et c'est situé à l'arrière de l'œil, là où le nerf optique sort. Étonnamment, quand on regarde autour de nous, on ne remarque pas ce vide. Pourquoi ? Parce que notre cerveau fait un peu de magie pour le cacher.

Comment Ça Marche la Remplissage Perceptuel ?

Imagine que tu regardes un film avec quelques images manquantes. Si le film est assez bon, ton cerveau va combler les vides et te faire croire que tu as tout vu. C'est un peu ce que fait ton cerveau avec ton point aveugle. Il prend les infos autour de ce point et les combine avec les images de l'autre œil. Donc même si un œil regarde un endroit où rien n'est enregistré, le cerveau fait en sorte que tu vois une image complète.

C'est Quoi des Illusions ?

Allez, ajoutons un peu de piment avec des illusions. Parfois, même avec les deux yeux ouverts, les choses peuvent devenir compliquées. Par exemple, on peut voir des formes ou des lignes qui ne sont pas vraiment là, appelées contours illusoires. Le cerveau essaie de donner un sens à des données incomplètes en complétant l'image. Pense à ça comme ton cerveau qui joue à cache-cache avec tes yeux.

Notre Étude : Mixer Sons et Visuels

On voulait voir si on pouvait encore plus tromper notre système visuel. Et si on utilisait le son pour combler les vides de notre vision ? Alors, on a ajouté des éléments auditifs sympas pour voir si on pouvait faire croire au cerveau qu'il se passait plus de choses qu'en réalité.

L'Illusion du Lapin Audiovisuel Illusoire

On a utilisé un truc sympa appelé l'Illusion du Lapin Audiovisuel Illusoire, où on a associé des visuels à des sons. Dans un scénario, on a montré aux participants deux éclairs de lumière réels tout en diffusant des bip différents. Le but était de voir si cette combinaison allait leur faire percevoir un éclair supplémentaire qui n'était pas réellement là.

Tester les Points Aveugles

Pour voir à quel point notre astuce fonctionnait, au début, on devait déterminer où étaient les points aveugles des gens. On a demandé aux gens de suivre un point qui clignote sur l'écran et de signaler quand il disparaissait. Ça nous a permis de cartographier leurs points aveugles avec précision.

Résultats de Notre Expérience

Après plusieurs tests, on a découvert que quand deux éclairs réels étaient associés à différents nombres de bips, les gens déclaraient voir plus d'éclairs qu'il n'y en avait réellement. Ça suggère que le cerveau comblait effectivement les gaps en se basant sur les sons qu'il entendait.

L'Illusion du Lapin Audiovisuel Invisible

Lors d'un autre test, on a changé les règles. Ici, on avait trois éclairs réels où un était censé être invisible. Encore une fois, des sons ont été ajoutés pour voir comment ils influençaient la perception. Les résultats ont montré que quand les participants entendaient certains sons, l'un des éclairs semblait être supprimé, menant à moins d'éclairs perçus.

Réactions des Participants

Après chaque affichage, on a demandé aux participants de dire où ils pensaient que les éclairs étaient apparus. On a trouvé des schémas intéressants. Par exemple, les participants avaient tendance à penser que l'éclair illusoire se trouvait entre deux éclairs réels, montrant comment nos cerveaux aiment combler les vides d'une certaine manière.

L'Importance de l'Intégration multisensorielle

Alors, pourquoi tout ça c'est important ? Ça montre comment nos cerveaux combinent les infos de différents sens pour créer une expérience cohérente. C'est pas juste une question de ce qu'on voit ; c'est comment tout fonctionne ensemble pour façonner notre perception de la réalité. En comprenant mieux ces processus, on peut explorer comment aider ceux qui ont des problèmes de vision ou concevoir de nouvelles technologies qui améliorent les sens.

Nous Ouvrir à de Nouvelles Possibilités

On devrait peut-être revoir ce qu'on considère comme "aveugle". Juste parce qu'il y a un manque d'infos visuelles à un endroit, ça veut pas dire qu'on peut rien percevoir là. Au lieu de penser à la cécité comme une absence de vision, il y a un potentiel pour que nos autres sens, comme l'ouïe, interviennent et aident.

Substitution Sensorielle : Un Avenir Prometteur

Pense à ça : si nos cerveaux peuvent combler les vides avec le son, et si on pouvait développer des appareils qui aident les gens qui voient mal en utilisant des sons ou d'autres sens ? Ça pourrait mener à des avancées excitantes sur la manière d'aider les gens à s'adapter et à s'épanouir avec une vision limitée.

Conclusion : Une Nouvelle Vision de la Cécité

Au final, notre exploration du point aveugle et de sa relation avec l'entrée auditive nous ouvre les yeux - au sens figuré - à une compréhension plus riche de la perception. La façon dont nos cerveaux comblent les blancs fait plus que juste nous tenir sur nos gardes ; ça peut inspirer de nouvelles techniques pour améliorer nos sens et transformer des vies grâce à la substitution sensorielle.

Alors la prochaine fois que tu penses à ton point aveugle, souviens-toi : c'est pas juste un défaut de ta vision. C'est un témoignage de à quel point nos cerveaux sont extraordinaires pour comprendre le monde. Et qui sait ? Peut-être que ça nous rend tous un peu moins "aveugles" que ce qu'on pensait.

Source originale

Titre: Filling-in of the Blindspot is Multisensory

Résumé: The blind spot is an area on the retina that lacks photoreceptors, thus no visual information is encoded. Yet, we can maintain the sense of a seamless visual field owing to perceptual filling-in. Traditionally viewed as a surface interpolation mechanism, filling-in has been studied predominantly under unimodal conditions. However, there are limits to this process; the brain cannot always reconstruct all surfaces. Multi-sensory processing may bolster the process of perceptual filling-in to occur even with complex and dynamic perceptual stimuli. In this study, we employed the Audiovisual (AV) Rabbit Illusion to investigate how auditory stimuli influence visual filling-in at the blind spot. Our findings confirmed that auditory cues can induce the perception of an illusory flash within the blind spot, indicating that the brain leverages multimodal information to enrich visual scenes. This suggests that perceptual filling-in is not merely unimodal surface interpolation but a cross-modally integrated spatial representation and therefore more similar to other visual field locations than previously hypothesized. Furthermore, for blind spot filling-in to occur, visual stimuli do not need to be spatially contiguous, they simply need to be crossmodally associated (or grouped), which supports a higher-level sensory processing in filling-in than previously understood.

Auteurs: Ailene Y. C. Chan, Noelle R. B. Stiles, Carmel A. Levitan, Armand R. Tanguay Jr., Shinsuke Shimojo

Dernière mise à jour: 2024-11-15 00:00:00

Langue: English

Source URL: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.11.15.623713

Source PDF: https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.11.15.623713.full.pdf

Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Changements: Ce résumé a été créé avec l'aide de l'IA et peut contenir des inexactitudes. Pour obtenir des informations précises, veuillez vous référer aux documents sources originaux dont les liens figurent ici.

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