Esforços Colaborativos na Pesquisa sobre Picadas de Cobra

Em 2015, as Nações Unidas criaram os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para incentivar o trabalho em equipe e diversas áreas de especialização para lidar com questões globais difíceis. Colaborar entre diferentes campos científicos mostrou ser uma boa maneira de gerar ideias e soluções melhores. Uma área desafiadora que precisa de mais colaboração é a Pesquisa sobre picadas de cobra. As picadas de cobra são um problema sério em muitas partes do mundo, e há uma necessidade de melhorar o conhecimento sobre cobras, seu veneno, a frequência das picadas e como as comunidades respondem a essa questão.

#A Necessidade de Pesquisa Interdisciplinar

Os pesquisadores precisam trabalhar juntos para alcançar a meta da Organização Mundial da Saúde de reduzir pela metade as mortes e deficiências causadas por picadas de cobra até 2030. Isso envolve não só cientistas de biologia e medicina, mas também de ciências sociais para se juntarem a esse esforço. Lidar com o problema das picadas de cobra requer contribuições de várias áreas para criar um entendimento mais completo da questão.

#Iniciativa da Escola de Verão

Para estimular a pesquisa interdisciplinar sobre picadas de cobra, uma escola de verão foi realizada em setembro de 2023 no Instituto Bernhard Nocht de Medicina Tropical em Hamburgo, Alemanha. Esse evento reuniu pesquisadores de diferentes origens e experiências para compartilhar conhecimento e ideias sobre envenenamento por picadas de cobra. Também apresentou pesquisadores em início de carreira a várias disciplinas envolvidas nesse campo. O objetivo era ver quão eficaz essa abordagem poderia ser para promover colaboração e comunicação entre os participantes.

#Estrutura da Escola de Verão

Antes da escola de verão, aconteceu uma reunião em novembro de 2022 para discutir a pesquisa sobre picadas de cobra. Essa reunião inspirou a ideia da escola de verão, que foi desenvolvida com a ajuda de uma aliança de pesquisa em saúde global.

O currículo da escola de verão foi projetado de maneira lógica, começando com tópicos como biologia das cobras e seu veneno, passando pelos impactos clínicos, novos tratamentos e políticas públicas. Cada dia focou em uma área específica, com sessões lideradas por especialistas nesses campos.

Os participantes participaram das sessões presencialmente ou online e tiveram oportunidades de interagir por meio de uma plataforma online chamada Slack. Essa plataforma permitiu que os participantes e palestrantes se comunicassem, fizessem perguntas e compartilhassem experiências relacionadas às questões das picadas de cobra.

#Promoção e Inscrições

Os organizadores utilizaram vários canais, incluindo redes sociais e listas de e-mail, para promover a escola de verão. Eles incentivaram as inscrições com requisitos mínimos, pedindo aos participantes interessados que mostrassem seu interesse e, se possível, enviassem um resumo curto do seu trabalho. O evento foi gratuito para todos os participantes, e bolsas de viagem estavam disponíveis para participantes de países de baixa e média renda.

#Coleta de Dados e Presença

Para acompanhar quem participou, foram coletados dados sobre a área de especialização de cada pessoa, de onde eram e sua presença em diferentes sessões. Os participantes incluíram especialistas em biologia, epidemiologia, ciências médicas, ciências moleculares e ciências sociais, entre outros.

A presença presencial foi registrada várias vezes durante cada dia, enquanto a participação online foi monitorada pela duração da presença no Zoom. Essas informações foram compiladas e anonimizadas para análise. Um questionário foi enviado a todos os participantes para coletar feedback.

#Resultados da Escola de Verão

Um total de 112 pessoas se inscreveram inicialmente na escola de verão, com 107 participando por um tempo suficiente. O maior grupo de participantes veio das ciências médicas, seguido por pessoas da Europa e Sudeste Asiático.

Cerca de 44% dos participantes conseguiram participar de todas as sessões. No entanto, houve variações na presença diária. Muitas pessoas estavam presentes nos primeiros dias, mas a participação caiu na sexta-feira.

#Fatores que Influenciam a Presença

Vários fatores podem explicar as flutuações na presença. Isso pode incluir interesses pessoais, outros compromissos na vida ou questões relacionadas ao formato online. Enquanto os participantes presenciais tendiam a ir a mais sessões, os participantes online enfrentavam desafios como distrações ou conflitos de horários.

#Vantagens e Desvantagens dos Tipos de Presença

Embora ter opções presenciais e online permita uma participação mais ampla, também apresentou desafios. Os participantes presenciais pareciam participar mais regularmente, talvez motivados pelo compromisso de estarem fisicamente lá. Os participantes online, por outro lado, não tinham o mesmo senso de obrigação, o que pode ter levado a taxas de presença mais baixas.

Usar plataformas online para networking tem vantagens, mas não pode substituir as conexões pessoais formadas durante eventos presenciais. É essencial criar melhores oportunidades de networking online para participantes remotos, para que não percam interações significativas.

#Feedback e Sugestões para Futuras Eventos

Os participantes compartilharam seus pensamentos sobre a escola de verão através de um questionário. Muitos reconheceram a importância da colaboração entre campos, enquanto outros sugeriram que mais oportunidades de networking poderiam ajudar a construir conexões entre diferentes disciplinas. Alguns expressaram preocupações quanto à falta de interação disponível para participantes online.

Para melhorar eventos interdisciplinares futuros, os organizadores poderiam considerar a realização de mais sessões de networking guiadas para participantes presenciais e online. Isso poderia ajudar a quebrar barreiras e promover a colaboração.

#Recomendações para Futuras Eventos Interdisciplinares

Com base na experiência da escola de verão, há várias recomendações para eventos futuros:

1. Formato Híbrido: Continuar oferecendo uma mistura de participação presencial e online para aumentar a acessibilidade e alcançar um público mais amplo.

2. Generosas Bolsas de Viagem: Disponibilizar mais bolsas de viagem para participantes de diversas origens, incentivando a participação e apoiando aqueles de países de baixa e média renda.

3. Sessões de Networking: Incluir sessões de networking obrigatórias para ajudar a construir conexões entre os participantes, independentemente do modo de participação.

4. Coleta de Feedback: Coletar e analisar dados de presença e feedback sistematicamente para identificar áreas que precisam de melhoria.

5. Conteúdo Atrativo: Criar conteúdo envolvente que atraia um público diversificado, garantindo relevância para todas as áreas de especialização dos participantes.

6. Eventos Locais Satélites: Considerar a realização de eventos satélites em diferentes regiões para facilitar o acesso e a participação.

#Conclusão

A cooperação interdisciplinar é vital para enfrentar doenças tropicais negligenciadas como as picadas de cobra. Ao combinar conhecimento de várias áreas, os pesquisadores podem desenvolver melhores soluções para reduzir o impacto dessas doenças. A iniciativa da escola de verão demonstrou o potencial para uma colaboração eficaz e troca de conhecimento entre disciplinas. Com um planejamento cuidadoso e consideração do feedback, eventos futuros podem melhorar ainda mais a participação e o engajamento, levando a abordagens mais inovadoras e holísticas para os desafios de saúde pública.