L'importance de l'attention conjointe chez les nourrissons

La première étape de la vie d'un enfant, c'est vraiment le lien entre le bébé et le caregiver. Ce que font les caregivers-comme pointer, établir un contact visuel, et montrer de l'excitation-aide les bébés à interagir avec le monde qui les entoure. Un comportement super important dans cette interaction s'appelle l'Attention conjointe. Ça se passe quand une personne se concentre sur quelque chose, et l'autre personne suit cette attention. Ça commence généralement vers six mois.

L’attention conjointe est cruciale pour plein de choses dans le développement. Ça aide les bébés à apprendre des signaux sociaux, à développer des compétences linguistiques, à se concentrer sur leurs partenaires, et à adopter des comportements typiques de leur culture. De plus, des études ont montré que l’attention conjointe est liée à un meilleur apprentissage et à succès académique plus tard. Un comportement courant dans l’attention conjointe, c'est quand les parents regardent en alternance entre le bébé et un objet, signalant au bébé où se concentrer.

Cependant, peu de recherches ont examiné comment l’attention conjointe des parents influence les réponses des bébés dans le cerveau quand ils voient des situations sociales. Cette étude vise à découvrir comment les interactions précoces avec les caregivers façonnent la façon dont les bébés prêtent attention aux signaux sociaux.

#Bébés et développement cérébral

Les bébés sont dans une phase unique de développement où leurs cerveaux sont très flexibles. Cette flexibilité signifie que leurs cerveaux peuvent changer et s'adapter en fonction des expériences. Pendant cette période, les connexions entre les cellules cérébrales se forment et se renforcent, ce qui mène à une Activité cérébrale plus complexe.

Une façon de mesurer cette activité cérébrale, c'est avec quelque chose appelé l'Entropie Neurale, qui regarde à quel point les signaux cérébraux sont variés et complexes. Des niveaux plus élevés d'entropie neurale suggèrent que le cerveau d'un enfant est plus capable de traiter différents types d'informations. Dans cette étude, les chercheurs voulaient voir si les bébés dont les parents interagissaient plus socialement montreraient une entropie neurale plus élevée en regardant d'autres enfants jouer.

#Aperçu de l'étude

Soixante-neuf bébés ont été recrutés dans un hôpital local et les environs dans le cadre d'une étude à long terme. Les chercheurs se sont concentrés sur l'évaluation des bébés à 8 mois, car c'est généralement à ce moment-là que l’attention conjointe commence à se développer.

Pendant l'étude, les bébés ont interagi avec leurs parents dans un cadre de jeu décontracté pendant que les chercheurs surveillaient leur activité cérébrale avec un EEG, une méthode qui enregistre l'activité électrique dans le cerveau. Les parents devaient donner leur consentement et recevaient une petite rémunération pour leur participation. Certains bébés n'ont pas été inclus dans l'analyse finale car ils n'avaient pas suffisamment de données EEG de bonne qualité, ce qui a conduit à un total de 61 bébés étudiés.

#Suivi de l'interaction parent-bébé

Les sessions de jeu ont été enregistrées, et les chercheurs ont regardé combien de fois les parents changeaient leur regard entre le bébé et les jouets. La première minute de vidéo a été ignorée pour donner au bébé le temps de se sentir à l'aise. Les chercheurs ont analysé combien de temps les parents ont passé à alterner leur regard pendant la session de jeu. Ils ont utilisé un logiciel spécifique pour s'assurer que les enregistrements étaient analysés de manière cohérente.

#Collecte et analyse des données EEG

Pendant que les bébés étaient enregistrés, ils ont également regardé des vidéos d'autres enfants jouant. Ces vidéos montraient soit un jeu conjoint, où les enfants interagissaient, soit un jeu parallèle, où ils jouaient côte à côte sans beaucoup d'interaction.

Les vidéos étaient montrées dans un ordre aléatoire pour garder l'attention des bébés. La technologie de suivi oculaire s'est assurée que les bébés regardaient les vidéos avant de passer à la suivante. Les données EEG ont été collectées avec des électrodes spéciales placées sur la tête des bébés pour capturer les signaux électriques du cerveau pendant qu'ils regardaient ces vidéos.

Les données EEG ont ensuite été traitées pour se concentrer sur certaines ondes cérébrales qui sont proéminentes chez les bébés autour de cet âge. Les chercheurs ont organisé les données dans différentes zones du cerveau responsables de l'attention et du traitement de l'information sociale.

#Analyse statistique

Pour comprendre la relation entre les comportements des parents et l'activité cérébrale des bébés, les chercheurs ont utilisé des méthodes statistiques. Ils ont examiné s'il y avait un lien entre combien de fois les parents alternaient leur regard et la complexité des signaux cérébraux pendant que les bébés regardaient les vidéos de jeu.

Ils ont ajusté les données pour tenir compte de différents facteurs, en s'assurant de rejeter toute valeur aberrante qui pourrait fausser les résultats. Après une analyse minutieuse, ils ont trouvé une relation positive significative entre le regard des parents et la complexité des signaux cérébraux des bébés. Cependant, ils n'ont pas trouvé de différences significatives dans l'activité cérébrale en fonction du type de jeu regardé.

#Résultats et implications

Les résultats de l'étude ont montré que lorsque les parents dirigeaient plus souvent leur regard vers leurs bébés en jouant, c'était positivement lié à la complexité des signaux cérébraux chez les bébés. Cela suggère que les parents jouent avec leurs bébés les aide à mieux prêter attention à l'information sociale.

L'étude a aussi suggéré quelques différences dans la manière dont les bébés traitaient l'information sociale selon le type de jeu qu'ils observaient. Les bébés semblaient prêter plus attention aux interactions sociales en regardant le jeu conjoint plutôt que le jeu parallèle, ce qui indique qu'ils pouvaient distinguer entre différents types d'engagement social.

Bien que l'étude ait fait des observations importantes, les tailles d'effet étaient petites. De futures recherches pourraient examiner ces effets avec un groupe plus large de bébés et explorer d'autres facteurs sociaux qui pourraient influencer comment les parents aident leurs bébés à développer des compétences sociales.

#Conclusion

La recherche souligne l'importance des interactions précoces des caregivers pour le développement social et cérébral des bébés. Quand les parents établissent un contact visuel et s'engagent dans l'attention conjointe, ça peut aider le bébé à mieux comprendre et traiter le monde qui l'entoure.

Ces premières expériences façonnent la façon dont les bébés apprennent à interagir socialement, jetant les bases pour de futures compétences en régulation émotionnelle et en conscience sociale. Les résultats mettent en avant le rôle des parents comme facilitateurs essentiels dans la manière dont leurs bébés sont capables de comprendre et réagir à des situations sociales.

En résumé, les actions des parents, surtout en ce qui concerne le contact visuel et l'attention conjointe, sont super importantes pour guider l'apprentissage social et le développement cérébral de leurs bébés. Ce travail attire l'attention sur l'importance des relations nourrissantes pendant les premiers mois critiques de la vie, car ces interactions contribuent significativement à la façon dont les bébés perçoivent et s'engagent avec les autres dans leur environnement.