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Programmes de repas scolaires : Nourrir les esprits et les corps

Les programmes de repas scolaires améliorent la nutrition et l'éducation des enfants dans le besoin.

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Les programmes de repas scolaires sont là pour fournir des repas aux enfants à l’école, afin qu'ils aient la Nutrition nécessaire pour bien grandir. Ces programmes sont super importants pour les kids, surtout dans les pays où beaucoup de familles ont du mal à avoir assez de nourriture. En Éthiopie, un programme de repas scolaires a été lancé en 1994 pour aider les enfants dans le besoin. L'objectif est d'améliorer l'éducation, la santé et le bien-être général des élèves.

L'Importance des Programmes de Repas Scolaires

Les programmes de repas scolaires jouent plusieurs rôles clés :

  1. Améliorer la Nutrition : Beaucoup d'enfants vont à l'école le ventre vide, ce qui nuit à leur capacité d'apprendre. Offrir des repas aide à s'assurer qu'ils ont l'énergie nécessaire pour se concentrer et participer à leur éducation.

  2. Augmenter l'Inscription Scolaire : Ces programmes peuvent encourager plus de familles à envoyer leurs enfants à l'école puisque des repas sont fournis. Ça peut aider à augmenter le nombre d'enfants qui reçoivent une éducation.

  3. Améliorer la Performance Académique : Quand les élèves sont bien nourris, ils réussissent mieux dans leurs études. La faim peut provoquer des distractions et des problèmes de concentration.

  4. Aider les Familles : En offrant des repas gratuits, ces programmes allègent le fardeau financier des familles, surtout celles avec des revenus plus bas. Les parents n'ont pas à se soucier autant de fournir le petit déjeuner et le déjeuner à leurs enfants.

Le Programme de Repas Scolaires à Addis-Abeba

Dans la capitale éthiopienne, Addis-Abeba, le programme de repas scolaires sert tous les élèves des écoles primaires publiques. L'objectif est de réduire le nombre d'élèves qui viennent à l'école le ventre vide. Ce programme ne fournit pas seulement des repas, il vise aussi à améliorer l'assiduité et les résultats scolaires.

Avantages du Programme de Repas Scolaires

Augmentation de l'Inscription Scolaire et de la Performance Académique

Les participants au programme pensent qu'il aide à augmenter l'inscription scolaire et à améliorer la performance académique. Les parents et les responsables scolaires ont remarqué que moins d'élèves s'endormaient en classe ou avaient du mal à se concentrer à cause de la faim. Beaucoup d'élèves se sentent plus motivés à aller à l'école et à se concentrer sur leurs études.

Exemples de Bénéfices :

  • Les élèves disent se sentir en meilleure santé et plus engagés dans leur apprentissage.
  • Les parents sont encouragés à envoyer leurs enfants à l'école sachant qu'ils vont recevoir des repas.

Diminution de la Charge Économique sur les Familles

Le programme de repas scolaires réduit la pression financière sur les familles. Les parents qui s'inquiétaient avant de fournir des repas à leurs enfants peuvent maintenant se concentrer davantage sur l'éducation de leurs enfants. Certains participants ont noté que le programme a aussi créé des opportunités d'emploi pour les parents, leur permettant de gagner un peu d'argent en préparant et servant de la nourriture à l'école.

Amélioration du Comportement des Élèves

Avec les repas fournis à l'école, les élèves ont moins d'incitation à quitter le campus pour chercher de la nourriture, ce qui peut les exposer à des situations risquées. Les profs et le personnel scolaire rapportent moins de problèmes de comportement parmi les élèves depuis le lancement du programme. Les élèves sont moins susceptibles d'adopter des comportements négatifs, comme sécher les cours ou voler de l'argent pour manger.

Diminution de la Stigmatisation et Augmentation de l'Unité

Avant le programme, seuls les élèves de familles à faible revenu recevaient des repas, ce qui créait une stigmatisation parmi ceux qui avaient besoin d'aide. Maintenant, tous les élèves reçoivent des repas, ce qui favorise un environnement plus inclusif. Ce changement aide à réduire les sentiments de gêne et encourage les élèves à se soutenir mutuellement.

Défis du Programme de Repas Scolaires

Malgré ses réussites, le programme de repas scolaires à Addis-Abeba fait face à plusieurs défis :

Mauvaises Connexions de Marché

Un gros obstacle est le manque de connexions entre les fournisseurs de nourriture et le programme. Certains participants ont noté qu'obtenir des fournitures essentielles, comme des grains et de l'huile de cuisson, est difficile. Améliorer ces connexions pourrait aider à faire fonctionner le programme plus efficacement.

Infrastructure Insuffisante

Beaucoup d'écoles manquent d'installations adéquates pour préparer et servir des repas. Le manque de cuisines, de salles à manger et d'eau propre rend le programme moins efficace. Certaines écoles souffrent souvent de coupures de services essentiels comme l'électricité et l'eau, ce qui impacte négativement la préparation des repas.

Sous-paiement des Travailleurs

Beaucoup de travailleurs impliqués dans le programme, y compris ceux qui préparent et servent la nourriture, sont sous-payés. Les participants s'inquiètent que les salaires ne soient pas en phase avec le coût de la vie en hausse, ce qui entraîne une faible motivation parmi les travailleurs. Résoudre ce problème pourrait aider à améliorer la qualité et la durabilité du programme.

Sens de Dépendance Croissant

Certaines personnes craignent que le programme de repas scolaires ne crée une dépendance parmi les familles. Avec les repas fournis, certains élèves pourraient privilégier la nourriture à l'éducation. Cela peut mener à une mentalité où les familles comptent trop sur l'école pour se nourrir au lieu de trouver des moyens de se débrouiller.

Conclusion

Le programme de repas scolaires à Addis-Abeba offre un soutien vital aux élèves et à leurs familles, en améliorant la nutrition, en augmentant l'assiduité scolaire et en renforçant les résultats académiques. Cependant, plusieurs défis doivent être relevés pour garantir le succès du programme, notamment en renforçant les connexions de marché, en améliorant l'infrastructure, en assurant une juste rémunération pour les travailleurs, et en réduisant la dépendance. En s'attaquant à ces défis, le programme peut continuer à bénéficier aux élèves et contribuer à leur développement global.

Recommandations

  1. Renforcer les Connexions de Marché : Établir des réseaux entre les fournisseurs et le programme de repas scolaires pour assurer un approvisionnement régulier de nourriture.

  2. Améliorer l'Infrastructure : Investir dans des installations adéquates pour la préparation des aliments et la restauration afin d'améliorer l'efficacité du programme.

  3. Juste Rémunération : Revoir et ajuster les salaires des travailleurs pour qu'ils correspondent au coût de la vie, augmentant ainsi le moral et l'engagement envers le programme.

  4. Engagement Communautaire : Encourager les familles et les communautés à jouer un rôle plus actif dans le programme, réduisant ainsi les sentiments de dépendance et promouvant le sentiment d'appartenance.

  5. Évaluation Continue : Mettre en œuvre des évaluations régulières de l'impact du programme et s'attaquer rapidement aux défis émergents.

En prenant ces mesures, le programme de repas scolaires peut mieux soutenir les élèves, améliorant ainsi leurs expériences éducatives et leur qualité de vie.

Source originale

Titre: Perceived benefits and challenges of school feeding programs in Addis Ababa, Ethiopia: A qualitative study

Résumé: BackgroundSchool feeding programs aim to reduce childrens immediate hunger, and improve health and education outcomes. However, there is limited data on the perceived benefits and challenges of the school feeding program in Addis Ababa. This study aimed to explore teachers, students, and parents perceptions of the school feeding program in Addis Ababa, Ethiopia. MethodsA qualitative study was conducted in Addis Ababa from April 10 to May 26, 2023. In-depth interviews with children, school directors, and focus groups with parents in 20 randomly chosen public primary schools were used to collect data. A total of 88 participants were included in the study: 20 students (6th and 7th grade), 48 parents, and 20 school directors. The non-probability sampling technique was used to select participants. All data collected in the local language and interviews were audio recorded, transcribed verbatim, and translated into English. The data were coded using ATLAS-TI version 9.1.3.0 software, and thematic analysis was done. ResultsThe findings were presented as two major themes and eight sub-themes. 1) "Perceived benefits of school feeding programs," which comprised of four sub-themes, "improve educational and health outcomes, "reduce the socioeconomic burden of the family," "student behavior change" and "decreased social stigma and increased social integrity" sub-theme. 2) "Perceived barriers to SFPs gaps " include "poor market linkage between fostering mothers and producers," "poor infrastructure," underpayment of workers" and "increased sense of dependency." ConclusionsThe key perceived advantages of school feeding programs are improved students educational, health, behavior, and social integrity. Reduce the socioeconomic burden of the family. In particular, identified barriers and challenges include a lack of market linkage, poor infrastructure, and an emergent sense of dependency. Developing market connections, improving school facilities, raising public awareness of the risks associated with reliance on the school food program, and emphasizing the need for additional research to quantify potential benefits and obstacles of school feeding programs.

Auteurs: Yihalem Tamiru Semegn, S. G. Gebreselassie, A. M. Bezabih, A. A. Beyene, E. M. Mazengia

Dernière mise à jour: 2023-10-09 00:00:00

Langue: English

Source URL: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.10.08.23296723

Source PDF: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.10.08.23296723.full.pdf

Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Changements: Ce résumé a été créé avec l'aide de l'IA et peut contenir des inexactitudes. Pour obtenir des informations précises, veuillez vous référer aux documents sources originaux dont les liens figurent ici.

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