Mejorando las presentaciones orales de EFL con ChatGPT

En el mundo de aprender inglés como lengua extranjera (EFL), los Estudiantes a menudo enfrentan desafíos cuando se trata de hacer presentaciones orales. Muchos sienten que no tienen suficientes recursos o retroalimentación efectiva para ayudarles a mejorar. Aquí es donde entra ChatGPT. Al proporcionar retroalimentación personalizada en tiempo real, ChatGPT puede hacer una gran diferencia en cómo los estudiantes de EFL practican sus presentaciones. Este documento presenta CHOP, una plataforma única diseñada para ayudar a los estudiantes de EFL a mejorar sus habilidades de Presentación oral mediante el uso de ChatGPT.

#La Importancia de las Habilidades de Presentación Oral

Las habilidades de presentación oral son esenciales para los estudiantes de EFL mientras se preparan para entornos académicos y profesionales. Sin embargo, estos estudiantes pueden tener dificultades debido a varios factores. La ansiedad por hablar frente a otros, la dificultad para adaptar información escrita a inglés hablado, un vocabulario limitado y problemas gramaticales pueden obstaculizar su rendimiento. Además, la falta de recursos de enseñanza efectivos y los métodos tradicionales pueden no satisfacer las necesidades cambiantes de los estudiantes.

#Presentando ChatGPT

ChatGPT es una herramienta de IA avanzada que puede mejorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes de EFL. Su capacidad para generar retroalimentación personalizada puede ayudar enormemente en la Práctica de presentaciones orales. Aunque se ha investigado su uso en escritura y conversación, aún se está explorando cómo ChatGPT puede apoyar las presentaciones orales. Este estudio busca encontrar maneras efectivas de integrar ChatGPT en la práctica de presentaciones orales en EFL.

#Entendiendo las Necesidades de los Estudiantes

Para identificar las necesidades de los estudiantes de EFL, se llevó a cabo una entrevista con un grupo focal de cinco estudiantes. Compartieron sus luchas con el vocabulario, la confianza, la formalidad y la pronunciación. Expresaron un deseo de recibir retroalimentación clara, directa y constructiva. Basado en estos Comentarios, se desarrolló CHOP para ofrecer asistencia personalizada a los estudiantes durante sus presentaciones usando diapositivas de PowerPoint.

#Cómo Funciona CHOP

CHOP permite a los estudiantes ensayar sus presentaciones y recibir retroalimentación sobre varios aspectos como gramática, vocabulario, contenido, organización y entrega. La plataforma utiliza ChatGPT para analizar el audio del ensayo del estudiante y proporcionar sugerencias de mejora. La retroalimentación está diseñada para ser específica y constructiva, siguiendo las preferencias de los estudiantes reunidas durante las entrevistas.

#Características de CHOP

Los estudiantes pueden practicar secciones específicas de sus presentaciones y recibir retroalimentación inmediata. También pueden optar por recibir un resumen de todo su ensayo, donde se destacan los errores comunes en lugar de abordar cada error individualmente. La plataforma busca equilibrar la retroalimentación detallada y mantener un flujo de práctica fluido.

#Experimento y Evaluación

Se probó la efectividad de CHOP con 13 estudiantes de EFL durante un período de dos semanas. Se recopilaron datos de interacción, calificaciones de retroalimentación y respuestas de encuestas posteriores para evaluar la experiencia. También se evaluó la calidad de la retroalimentación por parte de profesionales de la educación en inglés, considerando su precisión, detalle, relevancia y utilidad.

#Resultados del Experimento

Los resultados mostraron que la retroalimentación generada por ChatGPT fue alta en precisión y relevancia. La retroalimentación de vocabulario, en particular, recibió las calificaciones más altas tanto de expertos como de estudiantes. Sin embargo, la retroalimentación sobre entrega tuvo algunas limitaciones, ya que los estudiantes encontraron difícil entender el razonamiento detrás de ciertos puntajes. El estudio enfatizó la necesidad de explicaciones más claras y mejores herramientas para evaluar la entrega del habla.

#Percepciones de los Estudiantes

Los estudiantes sintieron que la plataforma mejoró su confianza y redujo su ansiedad al presentar. Apreciaron la capacidad de identificar sus fortalezas y debilidades con la ayuda de la retroalimentación. Se destacó que el modo de ensayo completo de la plataforma se parecía mucho a un entorno real de presentación en línea, lo que permitió a los estudiantes practicar de manera efectiva.

#Factores que Influyen en la Calidad de la Retroalimentación

Un análisis de los datos reveló varios factores que influyeron tanto en la calidad de la retroalimentación como en la experiencia general del estudiante. Se identificaron diferentes tipos de notas de presentación, como manuscritos y puntos clave. Los usuarios de manuscritos encontraron más fácil hacer revisiones basadas en la retroalimentación, mientras que los usuarios de puntos clave tendían a centrarse más en ensayar sus diapositivas nuevamente, lo que indica la necesidad de estrategias de retroalimentación personalizadas.

#Análisis de Respuestas a la Retroalimentación

Los estudiantes respondieron a la retroalimentación de dos maneras principales: revisando notas y ensayando sus presentaciones. El análisis mostró que los usuarios de manuscritos eran más propensos a hacer revisiones de notas, mientras que los usuarios de puntos clave optaron por Ensayos iterativos. Esto destacó la necesidad de adaptar la entrega de la retroalimentación al tipo de notas que se están utilizando, asegurando que sea fácilmente aplicable en la práctica.

#Implicaciones para el Diseño Futuro

El estudio reveló información importante para el diseño futuro de la plataforma. Por ejemplo, vincular la retroalimentación a momentos específicos en el ensayo podría ayudar a los estudiantes a entender mejor el contexto de los comentarios. Además, gestionar el volumen de retroalimentación es crucial para evitar abrumar a los estudiantes, especialmente durante ensayos parciales.

#Problemas de Consistencia en la Retroalimentación

Otro desafío señalado fue la inconsistencia en la retroalimentación cuando los estudiantes la solicitaban múltiples veces para la misma diapositiva. Mejorar la conciencia contextual de ChatGPT podría ayudar a proporcionar una retroalimentación más consistente basada en comentarios anteriores.

#Abordando la Complejidad Técnica

Los estudiantes también señalaron que a veces ChatGPT tenía problemas con temas técnicos complejos relacionados con la ciencia y la ingeniería. Para mejorar su efectividad, proporcionar a ChatGPT recursos adicionales o conocimientos sobre estos temas podría mejorar la calidad de la retroalimentación para dominios específicos.

#Limitaciones y Mejora Futura

La investigación tuvo algunas limitaciones, incluida una muestra pequeña. La plataforma también dependía únicamente de notas de presentación y transcripciones de ensayos. Al incorporar inputs más diversos, como señales de audio o visuales, futuros desarrollos podrían conducir a retroalimentaciones más completas y efectivas.

#Conclusión

Este documento presenta CHOP, una plataforma destinada a ayudar a los estudiantes de EFL a mejorar sus habilidades de presentación oral mediante retroalimentación personalizada proporcionada por ChatGPT. La plataforma ha mostrado potencial para mejorar varios aspectos como la confianza, el vocabulario y la autoevaluación en los estudiantes. Las ideas recopiladas de este estudio pueden guiar el desarrollo posterior de herramientas de aprendizaje mejoradas por tecnología en la educación de EFL, haciendo que la práctica de presentaciones orales sea más efectiva y de apoyo para los estudiantes.

#Direcciones Futuras

En conclusión, integrar herramientas como ChatGPT en la educación de EFL abre nuevas vías para mejorar la interacción y la retroalimentación de los estudiantes durante la práctica de presentaciones orales. Los hallazgos de este estudio contribuirán al desarrollo continuo de tecnologías educativas innovadoras, ayudando en última instancia a los estudiantes a tener éxito en sus trayectorias de aprendizaje.