Jordan Boyd-Graber

Cette étude propose de nouvelles méthodes pour évaluer les réponses dans la question-réponse automatique.

Un nouveau modèle améliore l'apprentissage des cartes mémoire grâce à une meilleure compréhension des relations entre les contenus.

Un nouveau système génère des mnémotechniques pour aider à retenir le vocabulaire en se basant sur les retours des étudiants.

Une nouvelle méthode améliore la précision et la clarté dans la création de diagrammes à partir de textes académiques.