Renforcer la confiance en allaitement grâce au théâtre
Des recherches montrent que les interventions basées sur le théâtre améliorent la confiance en soi des mamans pour l'allaitement.
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Table des matières
- Importance de l'Auto-efficacité en Allaitement
- Le Rôle du Drame dans l'Éducation à l'Allaitement
- Conception de l'Étude et Participants
- Collecte de Données
- Intervention Basée sur le Drame
- Considérations Éthiques
- Analyse des Données
- Caractéristiques Socio-Démographiques
- Historique de Grossesse des Participants
- Initiation et Exclusivité de l'Allaitement
- Changement dans l'Auto-efficacité en Allaitement
- Défis Rencontrés par les Participants
- Conclusion
- Source originale
L'allaitement est super important pour les mamans et les bébés. Ça fournit des nutriments essentiels et ça aide à créer un lien fort entre eux. Certaines femmes se sentent un peu perdues avec l'allaitement, et c'est là qu'intervient l'autoefficacité en allaitement. Ce terme désigne la confiance qu'a une maman dans sa capacité à allaiter. Quand les mamans croient qu'elles peuvent allaiter avec succès, elles sont plus susceptibles de s'y tenir et de pratiquer l'Allaitement Exclusif, ce qui veut dire donner uniquement du lait maternel à leur bébé pendant les six premiers mois.
Beaucoup d'études montrent que se sentir confiante en allaitement peut influencer la décision d'une maman d'allaiter, comment elle prévoit de nourrir son bébé, et comment elle réagit aux défis. Les facteurs qui influencent cette confiance incluent la santé mentale, le soutien social, et les expériences passées avec l'allaitement.
Importance de l'Auto-efficacité en Allaitement
L'auto-efficacité en allaitement est cruciale pour les mamans. Ça prédit si elles vont commencer à allaiter, combien de temps elles vont continuer, et si elles vont allaiter exclusivement. Cette confiance est importante aussi parce qu'elle peut impacter le bien-être émotionnel d'une maman. Les femmes qui se sentent confiantes en allaitement sont plus susceptibles de surmonter les difficultés et de garder une attitude positive.
Pas mal de programmes visent à renforcer l'auto-efficacité en allaitement chez les nouvelles mamans. Ces programmes utilisent souvent des supports éducatifs comme des brochures, des vidéos, et des discussions en cours prénataux. Les résultats montrent que les mamans qui participent à ces programmes se sentent souvent plus confiantes et réussissent mieux avec l'allaitement.
Le Rôle du Drame dans l'Éducation à l'Allaitement
Une approche innovante pour renforcer l'auto-efficacité en allaitement, c'est l'intervention dramatique. Ce truc utilise la performance et le storytelling pour transmettre des infos importantes sur l'allaitement. Le drame peut aider à façonner les pensées et les émotions et impliquer les mamans à la fois sur le plan cognitif et émotionnel. Ça rend l'apprentissage sur l'allaitement plus accessible et mémorable.
Malgré son potentiel, il y a peu de recherches sur l'utilisation du drame pour promouvoir l'allaitement. Cette étude vise à explorer cette méthode, avec l'objectif d'améliorer l'auto-efficacité et les pratiques d'allaitement chez les femmes de certaines communautés.
Conception de l'Étude et Participants
Cette recherche s'est déroulée sur 18 mois, en se concentrant sur 200 Femmes enceintes des zones rurales. Ces femmes étaient dans leur deuxième trimestre et ont accepté de participer. Elles ont été réparties en deux groupes : un qui a reçu une intervention basée sur le drame et un groupe témoin qui n'a pas reçu d'intervention. Un questionnaire a été utilisé pour recueillir des infos sur leurs données démographiques, leurs expériences de grossesse, leur auto-efficacité et leurs pratiques d'allaitement.
Le questionnaire couvrait différents sujets, comme l'âge, le niveau d'éducation, et la confiance en allaitement. Les femmes ont évalué leur confiance sur une échelle, permettant aux chercheurs de classer leurs niveaux d'auto-efficacité.
Collecte de Données
L'étude a utilisé un outil numérique pour collecter des données à différents moments : avant l'intervention et un, trois, et six mois après l'accouchement. Les chercheurs ont recueilli des informations sur les antécédents des mamans, comment elles géraient l'allaitement, et leur confiance globale.
Le soutien d'autres femmes de la communauté a aidé à suivre les participantes durant ce processus. Elles ont donné des nouvelles sur quand les mamans ont accouché et ont fait un suivi pour voir comment ça se passait avec l'allaitement.
Intervention Basée sur le Drame
L'intervention dramatique a inclus une série de performances enregistrées montrées dans des espaces communautaires locaux. Les performances abordaient des sujets importants, comme l'importance de l'allaitement précoce, comment positionner le bébé pendant l'allaitement, et les bénéfices de l'allaitement. L'expérience visait à impliquer les mamans et leur donner des infos pratiques pour encourager un allaitement réussi.
Après chaque performance, les participants ont pris part à de brèves discussions pour clarifier des questions et renforcer ce qu'ils avaient appris. Cette méthode a créé un environnement interactif où les mamans pouvaient partager leurs pensées et leurs expériences.
Considérations Éthiques
Avant de commencer la recherche, une approbation éthique a été obtenue pour s'assurer que l'étude était menée de manière responsable et dans le respect des droits et du bien-être des participantes.
Analyse des Données
Les chercheurs ont analysé les données pour comprendre les différences entre les deux groupes. Ils ont examiné divers résultats, comme l'initiation de l'allaitement, la pratique de l'allaitement exclusif, et les scores d'auto-efficacité au fil du temps.
Les résultats ont donné un aperçu de combien de mamans ont commencé à allaiter dans l'heure qui suit l'accouchement et combien ont pratiqué l'allaitement exclusif pendant les six mois recommandés. Cette analyse a permis à l'équipe de recherche d'identifier l'efficacité de l'intervention dramatique.
Caractéristiques Socio-Démographiques
En examinant les antécédents des participantes, l'étude a révélé que la plupart avaient entre 20 et 29 ans. Beaucoup étaient mariées et avaient terminé l'éducation secondaire. Une grande partie des femmes gagnait en dessous du salaire minimum, ce qui pourrait nuire à leur accès aux ressources et au soutien pour l'allaitement.
L'analyse a montré qu'il n'y avait pas de grandes différences entre les deux groupes, suggérant que les caractéristiques de base étaient suffisamment similaires pour garantir une comparaison équitable des résultats.
Historique de Grossesse des Participants
Un aperçu des expériences de grossesse des femmes a montré qu'un grand nombre d'entre elles étaient multipares, c'est-à-dire qu'elles avaient accouché plusieurs fois. La plupart s'étaient inscrites dans des cliniques prénatales, ce qui est une étape cruciale pour recevoir des soins prénatals appropriés.
Initiation et Exclusivité de l'Allaitement
Les résultats ont indiqué que les femmes du groupe d'intervention ont commencé à allaiter plus tôt que celles du groupe témoin. Un pourcentage notable de mamans dans le groupe d'intervention a initié l'allaitement dans la première heure après la naissance, ce qui correspond aux recommandations des organisations de santé.
De plus, il y a eu une augmentation marquée des taux d'allaitement exclusif parmi les mamans ayant participé à l'intervention dramatique. Cela suggère que les impliquer par le biais du drame les a aidées à se sentir plus confiantes et mieux informées sur l'allaitement.
Changement dans l'Auto-efficacité en Allaitement
Les résultats ont montré une augmentation significative des scores d'auto-efficacité en allaitement parmi les mamans ayant participé aux séances de drame. Au fil des mois, leur confiance a grandi, beaucoup rapportant se sentir plus capables d'allaiter avec succès.
L'analyse a indiqué que des facteurs comme l'âge, le statut marital, et la méthode d'accouchement ont un impact sur l'auto-efficacité en allaitement des participantes. Cela met en évidence l'importance du soutien et des ressources pour les nouvelles mamans.
Défis Rencontrés par les Participants
Alors que de nombreuses mamans dans le programme ont rapporté des expériences positives, certaines ont confronté des challenges. Des problèmes comme douleur aux mamelons, sentiments de manquer de lait, et conseils de membres de la famille sur l'introduction d'autres aliments avant six mois sont apparus comme des obstacles. Ces défis peuvent ajouter du stress pour les nouvelles mamans, mais l'intervention dramatique a fourni du soutien et des stratégies pour les aider à surmonter ces difficultés.
Conclusion
L'étude a montré que l'utilisation du drame comme outil éducatif peut améliorer significativement l'auto-efficacité en allaitement, l'initiation, et les taux d'allaitement exclusif parmi les mamans. Les participantes qui ont interagi avec les interventions dramatiques ont déclaré se sentir plus confiantes et mieux informées sur l'allaitement.
En gros, cette approche innovante offre de précieuses informations sur des façons efficaces de soutenir les nouvelles mamans. Leur fournir des expériences éducatives engageantes peut les aider à naviguer avec succès les défis de l'allaitement. Les futurs efforts devraient envisager d'incorporer plus de stratégies créatives, comme le drame, pour favoriser un environnement de soutien pour les mamans allaitantes.
Titre: Use of Drama for Improving Breastfeeding Initiation, Exclusive Breastfeeding and Breastfeeding Self-efficacy among Rural Pregnant Women from Selected Communities in Two Local Government Areas (LGAs) in Ibadan, Nigeria.
Résumé: BackgroundBreastfeeding self-efficacy (BFSE) is a key variable that enhances exclusive breastfeeding (EBF) and promotes positive health outcomes for infants and their mothers. To increase BFSE and EBF of mothers, numerous interventions targeting prenatal and postnatal periods have been developed. However, there is paucity of studies utilizing drama interventions for improving BFSE and EBF. ObjectivesThis study assessed the effect of drama usage on breastfeeding self-efficacy, initiation, and exclusive breastfeeding of pregnant women in rural communities in Lagelu and Egbeda Local Government Areas (LGAs). MethodologyA quasi-experimental designed was carried out with pregnant women in their second trimester. Selected communities from Lagelu and Egbeda LGAs were randomized into experimental and control groups. A total of 200 pregnant women (100 experimental and 100 control groups) were enlisted as well as followed-up at one, three, and six months after giving birth. Six-session program comprising four episodes of drama and two sessions on hygiene practices were presented to experimental groups in the communities prior to delivery, while the control group received only hygiene talk. An electronic questionnaire (ODK) was used to obtain information on socio-demographic, BFSE, initiation, and exclusive breastfeeding during prenatal and postnatal periods. BSFE score was categorized as low (14-32), average (33-51), and high (52-70). Descriptive and inferential statistics was used to analyzed data 0.05. ResultsThe experimental and control mean ages were 28.40 {+/-}6.50 and 27.00{+/-}6.20 respectively. Average and high BSE pre-intervention (11.0%; 89.0% and 9.0%; 91.0%) and six months post-intervention (97.3%;100% and 95.2%; 95%) for intervention and control. Age, marital status and occupation were predictors of BFSE (R2 = 22.3; p
Auteurs: Yetunde Omotola Ogundairo, T. O. Adepoju, A. O. Olumide
Dernière mise à jour: 2023-08-08 00:00:00
Langue: English
Source URL: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.08.03.23293594
Source PDF: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2023.08.03.23293594.full.pdf
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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