Jeux Z-Connexes : Accords Qui Relient
Découvre comment les accords se relient à travers les intervalles musicaux et les structures.
William Q. Erickson, Nicholas B. Jones
― 6 min lire
Table des matières
- Qu'est-ce que les Ensembles Z-Appelés ?
- Le Défi de Classer les Ensembles Z-Appelés
- En Creusant Plus Profond : Classes de Hauteur et Équivalence
- Le Concept de Contenu d'Intervalle
- La Quête de l'Ordre 5
- Le Rôle des Diagrammes Orbitaux
- La Structure des Classes Z
- Mise à Échelle et Dilatation : Transformations Musicales
- Intersections et Connexions
- L'Importance des Ensembles Z-Appelés en Théorie Musicale
- Un Peu d'Humour dans la Complexité
- Conclusion : Le Voyage Continu
- Source originale
- Liens de référence
T'as déjà pensé à comment les musiciens peuvent créer des accords qui sonnent similaires même s'ils ont des notes différentes ? Bienvenue dans le monde fascinant des ensembles Z-appelés en théorie musicale, où on explore cette question et bien plus encore !
Qu'est-ce que les Ensembles Z-Appelés ?
Les ensembles Z-appelés sont des groupes d'accords musicaux qui partagent la même collection d'intervalles entre leurs notes. Imagine deux pizzas qui utilisent des garnitures différentes mais qui ont la même épaisseur de croûte et le même diamètre. Même si elles ont l'air différentes, la structure sous-jacente est la même ! En musique, les accords sont faits de hauteurs spécifiques, et les ensembles Z-appelés nous aident à comprendre comment des hauteurs différentes peuvent créer des expériences musicales similaires.
Le Défi de Classer les Ensembles Z-Appelés
Alors, voilà le truc : classer ces accords Z-appelés, c'est pas du gâteau. C'est un peu comme essayer de trier une énorme pile de chaussettes en paires les yeux bandés ! On a une bonne idée pour les ensembles de quatre notes, mais ceux qui impliquent cinq notes, c'est encore un puzzle pas totalement résolu. Les chercheurs bosse dessus en permanence, essayant d'apporter plus de clarté au monde de la musique atonale.
En Creusant Plus Profond : Classes de Hauteur et Équivalence
Pour mieux comprendre les ensembles Z-appelés, faut qu'on se familiarise avec les ensembles de classes de hauteur (PC sets). Ce sont en gros des groupes de hauteurs pris d'une échelle musicale fixe, comme l'échelle chromatique classique de 12 notes qui couvre une octave. Pense à un ensemble PC comme une recette où les différentes notes sont les ingrédients. Tu peux les mélanger, mais certaines combinaisons auront un goût similaire à cause de la façon dont elles se rapportent les unes aux autres.
Deux ensembles PC sont considérés équivalents si l'un peut être transformé en l'autre en décalant toutes les notes vers le haut ou le bas (comme glisser les garnitures de pizza vers la gauche ou la droite). Si tu visualises un ensemble PC comme des points sur un cercle, les accords équivalents finiront dans le même groupe, un peu comme les différentes dispositions des mêmes garnitures sur une pizza.
Le Concept de Contenu d'Intervalle
La magie se produit vraiment quand on commence à parler du contenu d'intervalle. Cela fait référence aux distances entre les notes dans un accord. Si deux ensembles ont le même contenu d'intervalle, on dit qu'ils sont Z-appelés. Ce concept est crucial parce que cela signifie que même si deux accords ont des notes différentes, ils peuvent toujours évoquer des sentiments et des sons similaires.
La Quête de l'Ordre 5
La plupart des travaux jusqu'à présent se sont concentrés sur les accords de quatre notes. Mais qu'en est-il de ceux qui en ont cinq ? C'est comme essayer de faire un gâteau à cinq étages alors que tout le monde n'a fait que des gâteaux à quatre étages. Les chercheurs sont à fond pour cartographier ces accords à cinq notes. Ils ont commencé à créer des diagrammes pour visualiser ces relations, rendant plus facile de voir comment différents accords se connectent entre eux.
Le Rôle des Diagrammes Orbitaux
Bienvenue dans le diagramme orbital, qui ressemble à un joli système solaire. Chaque "planète" représente un ensemble de notes, et elles tournent autour d'une "étoile", qui représente le contexte musical. Cette visualisation astucieuse aide les chercheurs à déterminer comment ces différents ensembles se rapportent les uns aux autres. En observant comment ces "planètes" musicales se déplacent, on peut commencer à identifier des classes Z d'ordre cinq.
La Structure des Classes Z
Une classe Z est essentiellement un groupe composé d'accords Z-appelés. Imagine une réunion de famille avec tous tes cousins qui partagent le même parcours musical ! L'ordre d'une classe Z fait référence au nombre de notes qu'elle inclut. L'objectif ici est de découvrir quelles classes Z existent pour les accords à cinq notes et comment elles se relient entre elles.
Mise à Échelle et Dilatation : Transformations Musicales
L'exploration musicale ne s'arrête pas à la reconnaissance des classes Z. Tout comme un chef pourrait modifier une recette pour créer différentes versions d'un plat, les chercheurs peuvent aussi changer ces classes Z en les mettant à l'échelle ou en les dilatant. Imagine monter le volume de ta chanson préférée ou l'étirer pour en faire une ballade lente. Cela signifie qu'en explorant les ensembles Z-appelés, tu pourrais trouver de nouvelles connexions et relations entre eux.
Intersections et Connexions
Les chercheurs ont aussi découvert que certaines familles de classes Z peuvent se connecter les unes aux autres à des points spécifiques. C’est un peu comme découvrir que deux de tes amis de cercles différents se connaissent en fait ! Ces intersections aident à cartographier le paysage global des ensembles Z-appelés, permettant une meilleure compréhension de la façon dont ils s'inscrivent dans le contexte musical plus large.
L'Importance des Ensembles Z-Appelés en Théorie Musicale
Alors pourquoi tout ça est important ? Comprendre les ensembles Z-appelés renforce notre compréhension de la musique atonale, qui défie souvent les règles musicales traditionnelles. En classifiant les accords et leurs connexions, les musiciens et compositeurs peuvent créer des compositions plus riches et nuancées. Ce savoir aide dans l'analyse et la performance de la musique complexe, ouvrant de nouvelles voies pour la créativité.
Un Peu d'Humour dans la Complexité
Si les ensembles Z-appelés faisaient une soirée, ils s'éclateraient sûrement ! Imagine toutes ces notes différentes qui se mélangent, partageant des histoires sur la façon dont elles sont arrivées au même accord malgré des chemins très différents. Bien sûr, il te faudrait un bon DJ qui comprenne leurs “intervalles” pour garder l'harmonie !
Conclusion : Le Voyage Continu
L'étude des ensembles Z-appelés et leur classification est toujours en cours. Les chercheurs progressent dans l'identification et le diagramme de ces relations complexes, s'assurant que le monde de la musique atonale continue d'évoluer. En plongeant plus profondément dans la théorie musicale, l'excitation de découvrir de nouvelles connexions nous garde curieux et engagés. Au final, que tu sois musicien ou juste passionné de musique, comprendre ces concepts enrichit notre appréciation des symphonies et sonates qui nous tiennent à cœur.
Titre: Classifying Z-related sets of order 5
Résumé: In atonal music theory, given a microtonal scale consisting of $n$ pitches, two chords are said to be Z-related if they have the same multiset of intervals between pitches. (This is mathematically equivalent to the study of homometric subsets of $\mathbb{Z}_n$ in X-ray crystallography.) It is a difficult open problem to classify Z-related chords, even upon restriction to a given number of pitches (i.e., order); in fact, a classification is known only for the smallest possible order, namely 4. In these notes, we introduce visualizations we call ``orbital diagrams,'' in order to represent infinite two-parameter families of Z-related chords. We then write down certain relations within and among certain families of order 5. The results sketched herein will be expanded upon in forthcoming work.
Auteurs: William Q. Erickson, Nicholas B. Jones
Dernière mise à jour: 2024-12-12 00:00:00
Langue: English
Source URL: https://arxiv.org/abs/2412.08997
Source PDF: https://arxiv.org/pdf/2412.08997
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Changements: Ce résumé a été créé avec l'aide de l'IA et peut contenir des inexactitudes. Pour obtenir des informations précises, veuillez vous référer aux documents sources originaux dont les liens figurent ici.
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